染雾教导处新教师的培训总结 篇一
培训时间：2021年5月1日-5月3日
培训地点：教导处会议室
参与人员：教导处全体新教师
一、培训目的
本次培训的目的是帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境，提高教学水平，增强教学能力。
二、培训内容
1. 学校教育理念和办学特色介绍
首先，我们向新教师详细介绍了学校的教育理念和办学特色。我们强调了学校对学生全面发展的重视，鼓励新教师在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学规范和教学方法培训
我们介绍了学校的教学规范和教学方法，并通过案例分析的方式，让新教师了解如何在实际教学中运用这些方法。我们还组织了教学设计比赛，让新教师展示自己的教学设计能力。
3. 学科知识培训
针对各学科教师，我们组织了专门的学科知识培训。我们邀请了学科专家，为新教师详细讲解了学科的教学内容和教学重点，帮助新教师更好地掌握学科知识。
4. 班级管理和学生辅导培训
我们重点培训了新教师班级管理和学生辅导的技巧和方法。我们向新教师介绍了班级管理的基本原则和方法，以及学生辅导的重要性。我们还组织了角色扮演活动，让新教师在实践中学习班级管理和学生辅导的技巧。
三、培训效果
通过本次培训，新教师对学校的教育理念和办学特色有了更深入的了解，掌握了一些教学方法和技巧。他们纷纷表示，通过本次培训，他们收获颇多，对未来的教学工作更加有信心。
四、下一步工作计划
为了进一步提高新教师的教学水平，教导处将继续组织各种形式的培训活动。我们计划邀请更多的学科专家来学校进行学科知识培训，同时，我们还将组织教学研讨会，让新教师互相交流教学经验，共同提高。
教导处新教师的培训总结 篇二
培训时间：2021年9月1日-9月5日
培训地点：教导处会议室
参与人员：教导处全体新教师
一、培训目的
本次培训的目的是进一步提高新教师的教学水平，增强他们的教学能力和教育教学管理能力。
二、培训内容
1. 教学方法和教学技巧培训
我们通过讲座、案例分析和小组讨论等形式，向新教师介绍了一些先进的教学方法和教学技巧。我们鼓励新教师在教学中创新，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 班级管理和学生辅导培训
我们重点培训了新教师班级管理和学生辅导的技巧和方法。我们介绍了班级管理的基本原则和方法，以及学生辅导的重要性。我们还组织了角色扮演活动，让新教师在实践中学习班级管理和学生辅导的技巧。
3. 学科知识培训
针对各学科教师，我们组织了专门的学科知识培训。我们邀请了学科专家，为新教师详细讲解了学科的教学内容和教学重点，帮助新教师更好地掌握学科知识。
4. 教学评价和反思培训
我们介绍了教学评价和反思的重要性，并向新教师讲解了一些教学评价和反思的方法和技巧。我们鼓励新教师不断进行教学反思，不断提高自己的教学水平。
三、培训效果
通过本次培训，新教师进一步提高了教学水平，掌握了一些先进的教学方法和教学技巧。他们对班级管理和学生辅导有了更深入的了解，同时也对教学评价和反思有了更清晰的认识。
四、下一步工作计划
为了进一步提高新教师的教学水平，教导处将继续组织各种形式的培训活动。我们计划邀请更多的学科专家来学校进行学科知识培训，同时，我们还将组织教学研讨会，让新教师互相交流教学经验，共同提高。我们还将加强对新教师的督导和指导，帮助他们更好地发挥自己的教学优势。
教导处新教师的培训总结 篇三
教导处新教师的培训总结
教导处新教师培训总结1
为期一年的新教师培训结束了，一年的工作让我觉得要当好一名合格的人民教师不是一件容易的事。
在平日的教育教学上我们会遇到一些困惑，在工作和学习中我们会遇到一些困难。进修学校组织的新教师培训为我们创设了良好的学习环境，前辈们的悉心教导让我们迅速成长。
本次培训的内容全面而细致，深刻而生动。从白下区教育的历史回顾到白下区教育的宏伟蓝图和发展现状;从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师……总之，让我通过新教师的培训了解了很多，学到了很多。
主要有以下几点感受：
1、在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名学习型教师。
2、在培训中提升：本学年的教师专业成长培训，进修学校进行了认真的准备，精心的组织。首先，教导处针对小学的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容，注重了培训的实效性。其次，确保教师专业成长培训质量，聘请了教研员、教育专家进行讲座。这些教研员、教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都收益非浅，模范老师关于班级管理方面的毫无保留地经验传授让我们有所感悟。
3、在培训中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也许是我一直思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己的教育教学行为。我想这正如肖川在《教育的理想与信念》中所说的，“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。
4、在培训中感悟：本学年开展的教师专业成长培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将不断培训教师把先进的教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，真正成为一名骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。
作为一名新教师，自我学习和奋斗历程才刚刚开始，我会一直把自己当成新教师去看待。努力学习专业知识，积极提高自身素质，在平日的工作中虚心向有经验的老师请教，勇于实践，不断创新，锐意进取，默默耕耘，在自己的岗位上贡献出自己的力
教导处新教师培训总结2
怀着激动与自豪的心情，我很荣幸地再一次加入了沈阳音乐学院师资队伍行列中，成为一名高校教师，开始了人生中为教育事业做奉献的新征程。
为了使我们这些新教师能尽快适应工作，为了使我们能拥有更好的学习环境，学校安排利用每周末休息的两天时间，分别从辽宁师范大学请来有关专家、教授来金石滩的大连校区为我们讲课，这为我们提供了很多的便利条件。这次岗前培训从10月中旬开始到结业，例行21天时间，我看到了大家很认真地去听、去学习专家给我们上的每一节培训课，较好地完成了学习任务，校领导说我们的学习态度受到了授课专家们和省高师培训中心领导的表扬。
新教师岗前培训工作是实现教师自身发展和校区持续发展的需要，对加快新教师成长步伐、推动师资队伍建设、提高教育教学质量具有重要意义，尤其是对高校教师的培训。高校青年教师岗前培训的目的主要是解决青年教师入职资格的角色适应问题，从而为今后的职业发展打下一个良好的.基础。因此，我们这次岗前培训课所学习的内容就包括“通识”部分和“校本”部分的培训，所谓“通识”部分包括《高等教育法规》、《高等教育学》、《高等教育心理学》和《高等教师伦理道德》。校本培训，包括校史校情、“鲁艺”传统教育;师德师风教育;教师教学科研基本能力教育;高校新教师上岗宣誓仪式。
对于青年教师来说，要做一名合格的大学教师，首先要解决的问题是了解学校的校训是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教学活动的特点?怎样具备基本的理论素养、知识结构、教育和教学能力、科学研究和教育研究能力等。如何清楚地认识到自己在工作中的缺点与不足，从而端正态度，提升技能，做一名合格的大学教师。
一、记得在岗前培训结业仪式上，院长和书记分别给我们讲述了“我是鲁艺的后人，我是沈音一员，我在教书育人中时刻牢记发扬和继承鲁艺传统!”;“金石滩精神是鲁艺精神在新时代的继承和发扬，是沈音精神的重要有机组成部分。年轻教师承载着更多的责任，他们是赋予金石滩精神更多时代内涵、精神实质的积极推动者和实践者。号召大家在工作中树立全局意识，以事业为重，要有充分克服困难的思想准备，忍辱负重，精诚团结;要把自我设计融入到时代和集体的整体发展中，为之不懈努力”。我会以这些提醒自己，时刻谨记以“紧张、严肃、刻苦、虚心”八个字为校训。
二、在此次培训中，我对教师这一职业有了更深刻的认识。首先，教师是文化的传递者、道德的化身。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性;其次，教师是榜样、人格的楷模。学高为师，身正为范也正是这个意思;第三，教师是管理者、天国的引路者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;第四，教师是人生的第二父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，而且，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，走到学生中去，使他们喜欢你;第六，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
记得在上《高等教育心理学》这门培训课时，那位张教授说过，做为一名教师，一定要拥有威信和影响力，建立良好的第一印象，这种威信和影响力可以是影响着几代人的。
三、通过学习培训，使我领悟到做为优秀的高校教师应具备的理论素养、知识结构、科学研究和教育研究能力等方面。做为一名从事声乐教育的工作者，更应具备以上这几点要求。声乐教学是一项理论与实践相结合的专业学术职业，不仅要把理论进行研究与发表，还要把实践、演唱相结合，做到合二为一。
记得在上《高等教育学》这门课时，辽师大教育学院副院长张桂春教授给我们讲到了关于教师发展的问题。强调了适时调整和更新自身知识结构，适时改进教学方法和策略，用艺术的眼光去对待教学、研究教学，不断地学习和专心科研项目，给学生起到“扬帆导航”的作用，我觉得做为新教师必须认真地对待自己的职业，摆正自己的位置。
21天的岗前培训结束了，虽然时间很短、研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。重新认识了自我，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和技能、职业素养及综合全面发展。我要谨记温总理对教师提出的三点要求，“充满爱心，忠诚事业;努力钻研，学为人师;以身作则，行为世范”来严格要求自己，使自己的教育事业、科研、艺术实践的道路上再添辉煌，续写人生新的、光彩的篇章，发扬鲁艺传统精神，为我省的高等音乐教育事业及全国的音乐教育事业做出点滴的贡献。
