染雾文明学校创建工作总结报告 篇一
在过去的一年里，我们学校一直致力于创建一个文明和谐的校园环境。通过各种努力和措施，我们取得了一些显著的成果。在这篇报告中，我将总结我们的工作，并提出一些建议以进一步改进我们的校园文明创建工作。
首先，我们在课堂教育方面取得了一些重要进展。我们注重学生的道德教育，组织了一系列的讲座和活动，强调道德和伦理的重要性。我们还加强了对学生的纪律要求，制定了一套明确的规章制度，并通过课堂纪律奖惩机制来推动学生的行为规范。这些措施的实施，有效提升了学生的文明素养和道德意识。
其次，我们在校园文化建设方面也取得了一些成果。我们组织了各种形式的文化活动，如艺术展览、文学讲座和戏剧表演等，丰富了学生的文化生活。我们还鼓励学生积极参与社团活动，提供了丰富多样的社团选择，让学生发展兴趣爱好，培养团队合作和领导能力。这些活动的开展，为学生提供了更广阔的发展空间，促进了学生的全面发展。
然而，我们仍然存在一些问题和挑战。首先，学生的文明素养仍有待提高。一些学生在日常生活中存在不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。这需要我们进一步加强对学生的教育和引导，培养他们的公德心和社会责任感。其次，我们的文明创建工作仍缺乏长期规划和系统性推进。我们需要建立一个长效机制，制定详细的计划和目标，并加强对工作进展的监督和评估。
为了进一步改进我们的校园文明创建工作，我提出以下几点建议。首先，我们应该加强学生的道德教育，通过开设道德课程和组织道德实践活动，培养学生的道德观念和行为规范。其次，我们应该加强对学生的行为规范的宣传和教育，通过制定明确的规章制度和开展相关活动，引导学生养成文明的生活习惯。最后，我们应该建立一个健全的长效机制，加强对文明创建工作的组织和协调，确保工作的落实和推进。
总之，过去一年我们在文明学校创建工作中取得了一些成果，但仍面临一些问题和挑战。通过加强道德教育、行为规范宣传和建立长效机制等措施，我们可以进一步改善校园文明环境，为学生的全面发展提供更好的条件。
文明学校创建工作总结报告 篇二
在过去一年的文明学校创建工作中，我们学校积极采取了一系列措施，取得了一些显著的成果。本篇报告将总结我们的工作，并提出一些建议以进一步完善和发展校园文明创建工作。
首先，我们在学生管理方面取得了一些进展。我们建立了学生管理团队，加强了对学生的日常管理和指导。通过定期召开班会、个别谈心等方式，我们了解到学生的需求和问题，并及时进行帮助和解决。我们还组织了一系列的主题活动，加强对学生的心理健康教育，提升学生的自我管理和情绪调节能力。这些措施的实施，有效提升了学生的自律意识和行为规范。
其次，我们在家校合作方面也取得了一些成果。我们积极与家长进行沟通和交流，建立了良好的家校关系。通过家访、家长会等方式，我们了解到家长对学校工作的期望和关注，及时解答他们的疑问和需求。我们还与家长一起制定了一套家庭教育计划，鼓励家长积极参与学生的教育和成长，促进家校合作的深入发展。这些措施的实施，增强了学校与家庭之间的互信和合作。
然而，我们也面临一些问题和挑战。首先，学生的行为规范仍有待进一步提高。一些学生在校园中存在不文明的行为，如吵闹、打架等。这需要我们进一步加强对学生的教育和引导，培养他们的文明习惯和社会责任感。其次，家校合作仍需进一步加强。一些家长对学校工作的了解和参与程度不够，需要我们加强与家长的沟通和交流，提升家校合作的水平。
为了进一步完善和发展校园文明创建工作，我提出以下几点建议。首先，我们应该加强对学生的行为规范的教育和引导，通过开展文明礼仪教育和行为规范宣传等活动，培养学生的文明素养和自律意识。其次，我们应该加强与家长的沟通和交流，定期召开家长会议，建立家长群，及时了解家长的需求和关注，加强家校合作。最后，我们应该建立一个健全的评估和反馈机制，定期对文明学校创建工作进行评估和总结，及时调整和改进工作措施。
总之，过去一年我们在文明学校创建工作中取得了一些成果，但仍面临一些问题和挑战。通过加强学生管理、家校合作和建立评估机制等措施，我们可以进一步推进校园文明创建工作，营造更加和谐文明的校园环境。
文明学校创建工作总结报告 篇三
20__年，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持一手抓和谐校校建设，一手抓精神文明创建，以和谐校校建设带动精神文明创建，以精神文明创建形成的强大动力推动和谐校校建设，二者相互融通，相互促进，取得了可喜的成绩。
一、学习十七大报告，掀起政治理论教育的热潮
紧紧抓住政治理论学习这个重要环节，以中心组学习、入党教育、党员学习等为主要载体，先后组织开展了“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会战略思想、中纪委十条规定、十七大精神等主题学习活动，及时传达了局、镇党委关于党建和党风廉政工作的指示精神，有力提升了教职员工和全体党员的理论修养和工作能力。特别是党的十七大召开后，我校迅速行动，通过采取中心组集中学习、座谈讨论、交流体会、知识竞赛、撰写学习心得等一系列方式，反复学习报告原文，深入领会报告精神，准确把握报告中新论述、新观点、新思想，在全校上下掀起了学习、宣传报告和结合实际贯彻报告的热潮。通过学习，全校师生进一步端正了思想，理清了思路，明辨了是非，强化了责任，改进了作风，激发了动力，提高了政治思想素质和政策理论水平，增强了分析判断问题和驾驭局面、解决矛盾的能力，为学校的建设和发展奠定了坚实的思想基矗
二、开展道德法制教育，加强师德师风建设
把师德建设作为职业道德建设的核心，充分发挥教师个体道德品行与群体师德风尚的社会公共性和示范性作用，带动优良学风、校风的形成。对干部、教师分别提出不同的道德规范。要求干部清正廉洁、办事公道，用自己的言行发挥管理育人的作用;教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象引导教育学生;把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则。一是通过各类会议和学习，大力开展师德规范和公民道德规范、社会主义荣辱观宣传教育活动。二是组织全体员工开展师表形象大讨论，对师德标兵进 行表彰，树立身边看得见、学得着的先进典型。三是利用传统节日等契机，广泛开展文明礼仪和优良传统教育。四是通过各类主题教育活动动，深入开展法制宣传教育，增强全体师生的法制意识。五是组织各类社会实践活动，激发师生对祖国、对家乡的无限热爱和珍惜今天、发奋进取的雄心壮志。六是设立扶贫帮困小组，认真落实帮困工作，落实各类爱心捐赠活动。七是加强对师生的生命教育，使师生保持健康的心理，拥有正确的人生态度和生命观。
三、加强廉政建设，扩大校务公开，实行依法办校、民主理校
坚持校长负责制，健全各项工作制度，认真落实《党风廉政建设责任制》和有关教育的各项法律法规，明确各个岗位具体工作职责。修订完善了校务公开、信息公开、党风廉政等相关制度，加强“源头预防”。对学校改革发展中的重大事项，实行行政会议、行政扩大会、教职工民主管理大会三级民主决策，并在决策前广泛征求全体教职工的意见，保证决策的科学性和合理性。同时，开通家校互动和上海市学前教育网络平台，及时公布学校、各部门、各班的工作情况，自觉主动接受家长和社会监督。
四、加强环境卫生和安全管理，打造和谐舒心学校
在全力推进和谐校校建设的同时，加强对现有学校的管理，用舒心优美的环境影响和教育学生。一是建立健全各项安全保卫工作制度，加强安全教育，增强师生员工的安全防范意识。针对维稳要求抓宣传;针对生源特点抓教育;针对校校布局抓预防;针对敏感部位抓重点;针对薄弱环节抓整改，建立“校校110”，设置校校监控设施，定期排查安全隐患，积极开展综合治理。二是以“人人动手，清洁家校”为抓手，健全落实一系列环境卫生管理制度，深入开展爱国卫生运动。及时传达贯彻政府和防疫部门的要求，经常开展宣传教育活动。对整个校校卫生整治与管理，责任到人、不留死角，定期喷洒药物，灭鼠灭蚊灭蝇，坚持做到日有检查、监督，月有评比考核。始终保持学校的安全、洁净、优雅的育人环境。
五、推进学校文化建设，发挥第二课堂作用
认真做好小报、广播、橱窗、校园网站等媒体工作，不断丰富宣传内容，创新宣传方式，增强知识性、思想性和可读性，努力用鲜活的语言、生动的事迹、身边的典型向家长做宣传指导。挂横幅、贴宣传语、做绶带、征集格言营造文明和谐的校校氛围，“每天运动半小时”、教工联谊会、教工暑期疗休养、感恩活动、读书沙龙等各种校校文化活动，活跃教工业余文化生活，展示大家文明向上的精神风貌。
六、积极开展丰富多彩的群众性精神文明创建活动
高举创建上海市文明单位大旗，全面启动精神文明建设、教工队伍建设、保教质量建设、校校文化建设等“学校建设工程”。积极开展丰富多彩的群众性精神文明创建活动，为争创区级文明单位统一思想、凝聚力量。不断深化学校文明班组、文明班级、文明教工、文明家庭等细胞创建活动，充分发挥工会、女工、共青团、家委会的作用，号召教职员工积极参与创建，组织党团员开展“志愿者”、“讲文明、树新风”系列活动，注重文明创建活动的群众性和广泛性特点。使全校创建活动蓬勃开展，党政工团密切配合，文明意识不断深入，文明行为蔚然成风，逐渐成为全校教工乃至家长一种内在的素质和习惯。
七、走出校校，服务社会，充分发挥教育者的示范辐射作用
利用党团员和志愿服务、文明共建和参与社会公益等活动，组织教师和学走出学校，融入全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会实践，努力推动学校精神文明建设向社会辐射。定期前往敬老院进行献爱心活动，进入社区进行“清洁家校”实践活动，以及“推普”和“普法依法”等宣传活动，党团员坚持到苦难家庭进行义务劳动，既充分展示了我校文明风采，又使师生在贡献青春与智慧中升华了思想、体验到了人生的价值。
文明学校创建工作总结报告 篇四
20_年9月起，我校在县教育局及__镇党委政府的关心领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以《新义务教育法》精神为主旋律，牢固树立育人意识，切实加强德育工作，促进学生全面健康和谐发展;牢固树立质量意识，扎实改进教学工作，确保教育质量稳步提升;牢固树立改革意识，不断推进课程改革;牢固树立发展意识，加强师资队伍建设，探索学校管理模式，丰富学校管理内涵，促进学校健康持续发展。现对照__市教育局《文明学校考核评估细则》及本校年初创建规划，总结如下：
一、坚持集体领导，凸显高效的治校方略
为建设一支业务过硬、作风过硬、思想过硬的班子队伍，我们施行了中层干部选聘制，调整、充实了学校班子成员;推行了工作例会制
，剖析问题、研究对策，及时解决工作中出现的矛盾;落实了_制度，加强自我反思;强化民主评议制，将班子成员的言行置于教工的监督之下;改进考评奖励制，对班子成员履行岗位职责等情况进行有重点、有针对性的考核。目前，学校班子成员中，1名是省级骨干教师，5名市级骨干教师，他(她)们工作扎实，作风严正，在教师中威信较高。
1.加强团结，凝聚力量
班子成员都能准确自我定位，明确职责，扮好各自角色，服从校长的管理，坚决执行民主集中制原则，形成了齐心协力，盛情融洽，心情舒畅的团结局面。
学校对中层干部的管理和教育，做到了既信任又严格要求，既放权又强化监督，实行工作责任制，努力锻造出一支能支撑学校部门工作的中层干部队伍。
2.尽心尽职，做好工作
学校班子成员都以良好的精神状态，改革创新的锐气，实事求是的精神，坚定信心，真抓实干。在教学管理上，推行了“一日蹲点”制，规定校级领导不定期的对某一完小校、某一班级进行“一日蹲点”，以加强课堂教学研究的氛围。在率先垂范上，5名校级领导，一年共听课评课近400节，上校级、县级公开课多节，在县级以上期刊发表论文30余篇。
3.不断学习，提高素质
班子成员一手抓学校工作，一手抓自身的学习，把所学的新知识运用到指导工作中去，学以致用，努力提高工作水平和管理效益。通过函授学习提升自身学历层次，通过网络教育等渠道，全面学习教育教学理论，以适应课程改革工作的需要。
二、坚持教学中心，凸显质量生命的意识
我们牢固确立“教学中心”意识和“质量生命”意识，强化教研组、备课组建设，规范基础管理，改革教学手段，改变教学方式，努力实现课堂教学的新变化、质量监控的新突破、教学质量的新提升。20_年10月，学校获松山镇中小学生“迎国庆、知荣辱，讲正气，促和谐”演讲比赛一等奖;20_年12月，学校荣获福州市德育先进单位; 20_年10月，获县中小学生田运会小学团体总分第八名，并获体育道德风尚奖。
1.创新教学管理，追求更高质量
一是优化备课环节。我们继续推行了“单元分课时集体备课法”，一般为“个人编写教案——集体讨论教案——修改调整教案”。集体备课采用组长负责制，领导、骨干蹲点制，观摩展示制。集体备课所形成的教案，设置修改栏，教师执教前结合本班学生及自身实际进行“存同求异”的修改;执教后撰写教后小记、教学随笔。
二是强化磨课过程。组织教师磨课，主要有三种形式：师徒结对磨课，市级骨干教师和青年教师结对互助，听青年教师随堂课每周至少一次，即听即评即导。“一课三议” 磨课，教研组内教师人人上课、听课、评课，评课有上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。行家引导磨课，我们组织市级骨干教师上展示课，邀请优秀教师上示范课，引领教师掌握规律，驾驭课堂，提高水平。
2.聚焦课堂教学，追求最大效益
课堂是教学研究的主阵地，是实施新课程改革的主渠道。我们立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、形式与效益的统一。
一是骨干示范。我们充分发挥了学校省、市级骨干教师的带头、示范作用。集中示范两次。开学第一周，学校所有市级骨干教师向全体教师上公开课;市、县级骨干教师积极展示课堂教学，交流课改经验。分批示范一月一次。浓郁研究氛围，提升学校研究层次。市、县级骨干教师每月给结对青年教师上示范课至少一节，每月听结对青年教师随堂课至少一次，每学期指导结对青年教师上公开课至少一次。
二是同伴互助。我们深化了两项活动：即校内“一课三议”、“三课一评” 和校际交流活动。
3.培养学生良好习惯，努力造就一代新人
我们认真组织全体教师学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在教育教学过程中，要求教师以科学的目标引导学生，以多彩的活动陶冶学生，以多元的评价激励学生，培养学生的良好习惯，提高学生的思想素质。近三年来，我校学生遵纪守法率为100%。
一是开展多样活动，尤其是今年十月，开展了“纪念红军长征胜利七十二周年，大力弘扬红军长征伟大精神”主题教育系列活动，通过举行形式多样的集体性庆祝、纪念活动，引导学生感受长征精神，学习长征精神，激发学生立志成才、发愤读书、锤炼品质。
二是强化良好习惯的养成。首先，全体教工对学生的教育指向一致、行为一致、要求一致，重点教育学生遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。学生课堂常规的执行情况，各任课教师“每堂记载，每天汇总，每周通报”，并将结果作为评价教师“德育之星”的依据之一。其次，引导家长对学校养成教育的认同和配合，通过举行“开放周”活动，定期召开家长会，开展“百名教师访千家”等活动，宣传素质教育理念，指导家长家教，形成家校合力。再次，鼓励学生参与养成教育的实施与管理，优化“红领巾示范岗”队伍，强化“红领巾示范岗”的督促、指导等功能，规范学生课间、午间的行为，逐步养成遵纪有礼、节俭卫生等良好习惯。
4.实践教育科研，实现同步发展
一是以课题为抓手，积极开展研究。20_年11月，我校县级立项课题“课堂教学如何提高合作学习实效研究”正在进行中，拟定于20_年上半年结题;“实施有效教学手段，促进师生共同发展”作为省级子课题目前已经启动。围绕新申报的课题，我们已经进行新一轮的研究。
二是以问题为切口，深入研究。我们发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，并将问题作为课题研究，具体突出了五个环节：一是征集问题。发动教师提出“小、真、实”的问题;二是筛选问题。组织人员进行分类，归纳出有价值的问题;三是“认领”问题。以教研组、课题组等为单位，选择相关问题进行探究;四是解决问题。组织开展教育沙龙活动、网上研讨活动;五是提炼总结。评比优秀教育教学成果并汇编成册。近一年来，我校教师在省级及以上刊物发表论文30余篇，教师论文发表面达60%以上。
三、建设师资队伍，凸显高素质的育人群体
我们强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。
1、引导教师自律，建设高素质团体
我们在教师中积极倡导三种精神：即团结协作精神，吃苦耐劳精神，乐于奉献精神。主要开展了三项工作：一是树立典型，激励全体。我们开展了评选学校师德之星、星级办公室活动，以榜样激励、引领全体;二是丰富活动，教育引导。我们开展了每周一次的以“感动松小”为主题的演讲活动;三是优化考评，正确导向。
2、搭建学_台，营造书香集体
学校积极为教师的成长创设条件、提供平台，组织、引导教师自觉学习，充实底蕴。第一，组织教师参加培训学习。我们开展了以制作课件，使用FTP等为主要内容的应用现代信息技术校本培训。第二，鼓励教师参加进修学习。目前，教师取得大专以上学历的占教师总数的67.9%。第三，倡导教师自觉读书学习。学校结合新教育实验，努力营造“书香校园”。继续添置了一批图书，确定了教师的必读书目;规范了读书俱乐部活动，提高了教师读书的兴趣和实效。
3.提供锻炼舞台，打造优秀群体
我们根据学校教师的实情，进行分类培养。一是组织新上岗教师达标。我们组织新上岗教师有序、严格地开展了“学标”、“练标”、“考标”活动。二是关注中老年教师。评选表彰工作勤勤恳恳、任劳任怨的中老年教师。三是培养市级骨干教师。我们鼓励、扶持校级骨干参评市教坛新秀、教学能手、学科带头人。
四、构建和谐校园，凸显现代化办学品位
1、营造物质文化，进行环境熏陶
物质文化是学校文化的外显部分，对师生有着重要的视觉愉悦、情感陶冶和精神激励等功能。在位置上，我们充分利用楼梯、洗手间、开水间等“边角料”，实现“全方位”布置。在组织上，我们发动师生广泛参与，“全程”建设。在内容上，总校以“诚”、“勤”、“实”、“强”为核心理念，布置名言警句韵文，以“好好学习，天天向上”为主题，进行整体设计布置。
2、建设行为文化，培养良好习惯
我校外来务工子女较多，约占18%。为此，我们从大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习惯，让学生成为环保小卫士、诚信小使者、节俭小能手等。一是活动育人，开展“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”活动;二是管理育人，强化自主管理活动，开展礼仪岗、安全岗、节水岗等岗位检查、示范活动;三是集体育人，评比规范班、特色班、示范班，充分发挥良好的班集体的育人功能;四是家庭育人，继续开展了“百名好家长”评比活动;五是赏识育人，评比班级之星、年级之星、校园之星以及守纪小鸿雁、礼仪小天使等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。
3、形成制度文化，施行依法治教
没有规矩，不成方圆。我们重点抓好了三个方面：首先，依靠教师完善制度，力求科学。我们修订了《教师常规考核》和《教师专项考核》中的有关条款，使考核标准更趋合理。其次，引导教师认同制度，力求内化。我们组织教工在修订制度的历程中，在教代会审议、通过制度的过程中，理解、认同制度，并逐步成为自觉的行为。再次，要求全体遵守制度，力求公正。我们健全了监督机制，规范了实施流程，切实做到了“有规必依”、“有章必循”，“制度面前，人人平等”。
4、积淀精神文化，建设精神家园
我们实施了“三心工程”：一是“暖心”。教师病了，领导前去探望;教师生日，学校送上鲜花蛋糕。二是“安心”。改善教师的办公环境;教师生活上有困难，学校给予尽可能的帮助。三是“谈心”。学校班子成员经常找教师谈心，倾听教师的心声，察民情、顺民意、谋民利。总之，我们努力把学校建成教师温馨的精神家园。
五、强化校园安全工作，凸显校园平安文明
我们建立了学校安全工作领导小组，健全了各项规章制度，按规定配齐了各类安全设施设备，重点抓了三个方面。一是学生往返乘车安全管理，加强了对乘车学生的教育和管理。二是校园安全管理，强化了门卫制度，加强了对进出校园人员的管理，杜绝了家长接送孩子进入校园的现象;建立了学生佩卡制度，落实了学生课间、午间活动的教育疏导;健全了防范制度，安装了防盗设施，添置了消防器材。三是食堂安全管理。严格执行《食品卫生法》，切实加强了对食堂员工的教育，努力改善师生用餐环境和膳食质量，20_年，学校获县第二批创建“平安全校园” 先进单位。
20_年的钟声又将敲响。在新的一年中，我们将求真务实、开拓创新，狠抓薄弱环节，张扬学校个性，不断提高办学水平，努力将我校办成师生成长的乐园、海峡西岸精神文明建设的窗口。
文明学校创建工作总结报告 篇五
我校_月份开展了“文明礼貌月”的活动。一个月以来，全校师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。我们四(4)班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，工作内容及成效如下：
一、多方宣传，氛围浓厚
1、_月初，学校发起了“文明礼貌月”活动，我班开展“给妈妈写一封信”或“体验母亲的辛劳”为主题的感恩教育活动，自己动手制作一张贺卡，写上一句感谢妈妈的话。
2、我班召开“学习雷锋精神，共创和谐校园”主题班会，讲雷锋的精神，宣传雷锋精神，号召同学们向雷锋叔叔学习。
3、学雷锋在行动，以实际行动争做校园小主人，保护环境，不乱扔垃圾纸屑，不随地吐痰，见到垃圾主动捡起。
通过宣传、动员和系列活动的有效开展，我班同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。
二、文明礼貌，蔚然成风
1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，我班的好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除;还有一位学生拾到50元交给大队部。
2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长同学都能问早问好。
3、我班的清洁卫生方面做得更出色。能按班级管理评比细则认真做好班上日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。教室及清洁区的绿、美、净、香的全新面貌天天展现在我们面前。
4、在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。
5、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了;团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了，敢于同不良行为作斗争的人和事也多了。
文明学校创建工作总结报告 篇六
在学校大队部的号召下，学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯。现将“文明礼貌月”活动总结如下：
一、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的作用，以建设“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、团队活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化、个性化布置教室，形成浓厚班级文化氛围。各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教育，配合文明礼貌教育日的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
二、好人好事，层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”等活动。校园内好人好事层出不穷。同时，我们在大队部的带领下，组织学生到校园外扫公路。
小学生文明礼仪养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌教育月的成果，由少先队大队部牵头，各个班积极总结，分别收集了三月以来违规学生扣分情况等一系列相关数据，总结经验，将文明礼仪养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
