备课组工作总结 篇一
备课组工作总结
在过去的一段时间里,我们备课组经过紧密的合作和努力,取得了一系列的成果。在这篇工作总结中,我将回顾我们所完成的工作,并提出一些建议来改进我们的备课过程。
首先,备课组在本学期的教学计划方面做出了很大的努力。我们认真研究了每个学科的教学大纲,并与教师们一起制定了具体的教学目标和教学内容。我们确保每个学科的教学计划都符合学校的要求,并与其他学科的教学计划相互衔接,以确保学生能够全面而系统地学习。
其次,备课组在教材选择和课程设计方面也做出了很多工作。我们对各种教材进行了调研和评估,并根据学生的实际情况选择了最适合的教材。我们还与教师们一起设计了具体的课程,包括课堂活动、教学方法和评估方式等。这些努力有助于提高教学效果,使学生更好地掌握知识。
此外,备课组还积极参与教研活动,并与其他学校的备课组进行了交流。我们通过参观其他学校的课堂和听取其他学校备课组的经验分享,不断提升自己的教学水平。我们还组织了内部的教研活动,让教师们分享自己的教学经验和教学方法。这些活动促进了备课组内部的合作和学习,也提高了整个备课组的教学水平。
然而,我们也面临一些挑战和问题。其中之一是时间管理。由于备课工作繁重,我们常常感到时间不够用。为了解决这个问题,我们需要更好地规划备课时间,并合理分配任务。另一个问题是信息共享和沟通。有时候,由于沟通不畅或信息不及时共享,导致备课工作出现偏差或重复劳动。为了解决这个问题,我们需要建立有效的沟通机制和信息共享平台。
为了改进备课过程,我建议备课组做到以下几点。首先,我们应该加强时间管理,合理安排备课时间,确保每个阶段的任务都能按时完成。其次,我们应该建立一个信息共享平台,方便备课组成员之间的沟通和信息交流。最后,我们应该继续参与教研活动,不断学习和提升自己的教学水平。
总的来说,备课组在过去的一段时间里取得了一系列的成果,但也面临一些挑战和问题。通过总结经验和提出改进建议,我们相信备课组的工作会越来越好,为学生的学习提供更好的支持和指导。
备课组工作总结 篇二
备课组工作总结
在过去的一段时间里,我们备课组经过紧密的合作和努力,取得了一系列的成果。在这篇工作总结中,我将回顾我们所完成的工作,并提出一些建议来改进我们的备课过程。
首先,备课组在本学期的教学计划方面做出了很大的努力。我们认真研究了每个学科的教学大纲,并与教师们一起制定了具体的教学目标和教学内容。我们确保每个学科的教学计划都符合学校的要求,并与其他学科的教学计划相互衔接,以确保学生能够全面而系统地学习。
其次,备课组在教材选择和课程设计方面也做出了很多工作。我们对各种教材进行了调研和评估,并根据学生的实际情况选择了最适合的教材。我们还与教师们一起设计了具体的课程,包括课堂活动、教学方法和评估方式等。这些努力有助于提高教学效果,使学生更好地掌握知识。
此外,备课组还积极参与教研活动,并与其他学校的备课组进行了交流。我们通过参观其他学校的课堂和听取其他学校备课组的经验分享,不断提升自己的教学水平。我们还组织了内部的教研活动,让教师们分享自己的教学经验和教学方法。这些活动促进了备课组内部的合作和学习,也提高了整个备课组的教学水平。
然而,我们也面临一些挑战和问题。其中之一是时间管理。由于备课工作繁重,我们常常感到时间不够用。为了解决这个问题,我们需要更好地规划备课时间,并合理分配任务。另一个问题是信息共享和沟通。有时候,由于沟通不畅或信息不及时共享,导致备课工作出现偏差或重复劳动。为了解决这个问题,我们需要建立有效的沟通机制和信息共享平台。
为了改进备课过程,我建议备课组做到以下几点。首先,我们应该加强时间管理,合理安排备课时间,确保每个阶段的任务都能按时完成。其次,我们应该建立一个信息共享平台,方便备课组成员之间的沟通和信息交流。最后,我们应该继续参与教研活动,不断学习和提升自己的教学水平。
总的来说,备课组在过去的一段时间里取得了一系列的成果,但也面临一些挑战和问题。通过总结经验和提出改进建议,我们相信备课组的工作会越来越好,为学生的学习提供更好的支持和指导。
备课组工作总结 篇三
我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍,是一支团结进取的队伍。本学期我们结合学校教务处工作要求,通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划,明确任务,正常有序地开展英语教学与教研活动,提高了学生的英语成绩。我们的具体做法如下:
1.统筹计划,明确工作内容。
开学初,我们共同讨论新学期的工作计划,明确各自的工作内容:每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件,达到资源共享。同时,我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究,对所用的课件也常加以不同程度的修改,添加一些具有自己教学特色的内容,使共性与个性达到完美的统一。
要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍,备课组老师积极听课、评课,从而达到互相学习,共同提高的目的。
2.研读《课标》,积极探讨教法。
认真地研读《英语课程标准》,在教学中以《课标》为依据,浸透中考知识点,严谨教学,积极为初三中考打下坚实的基础:每一课让学生听写若干单词;老师授课时以中考知识点为主,帮学生补遗忘的知识;在讲解阅读的知识点时,反复呈现学过的知识,为中考奠定基础;明确每节课的重点,容量不能过大,本堂课的内容当堂课消化;充分利用多媒体教学,运用课件拓展学生的课外知识。
3.关爱学生,师生共同进步。
课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。我们老师要加强和学生交流,关注学生,了解学生,让学生都动起来。我们备课组老师收集好一些好句,坚持在课前或早读时带着学生朗读,注重德育参透。平时多与学生交流,及时了解学生对我们的教学的感受,并及时调整我们的教学,注意渗透学生的一些想法,学生学习英语的兴趣提高,成绩也随之提高。
以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结,在工作中我们还存在着很多的不足,这需要我们继续学习。相信我们备课组必将再接再厉,不断学习,提高自身素养,使我校英语教学工作更为出色!
备课组工作总结 篇四
我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾这半个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了成绩,也有少许的遗憾。
下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作,以期对今后的工作能有所助益:
一、抓好常规;分工到位。
学期伊始,我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排:提前一周备课,且由李彩萍专门负责作文的教案与课件。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课,都有一个主备人,承担一整个单元的主备任务,有时,我们也会就某一个课题做专题探讨,备课时其他老师讨论补充修改完善。同时,我们还积极参加区级教研活动,为新课改的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了听课、议课的制度,人人都要承担校级的公开课。
4、教辅资料使用较好,我们严格检查学生的书面作业:《新学案》、听写默写、作文、积累。同时,全面开展了“BFB”的活动。
(1)利用自修时间,及时批改反馈。
(2)作文:隔周一次,当堂完成,写前作系统指导,写后及时批改,讲评。并且建立了评奖制度,每次的好作文都印发出来共同欣赏。
(3)利用早读,完成口头作业:读课文、背诵等。
(4)每一单元教完之后,全年级统一进行单元考试。
(5)抓住各种机会投稿参赛,本学期共组织了两次作文竞赛,组织学生参加新世纪杯作文大赛,年级里共有11人获奖。
二、精研教材,抓住重点,资源共享,教学取得了一定的成效。
1、首先我们确定了新课改语文学习的重点:我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面:阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法,作文由专人负责,序列训练,同时,积极为学生作品发表寻找途径。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”,只有学生积累了较多的素材,作文才有不断地有源头活水。
3、再次,我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点,强调学生记笔记的方法。
4、资源共享,“BFB”的试卷,各班出现的好作文,我们都会共同分享。
5、在全年级开展了“我阅读我快乐”读后感小报竞赛,所有同学都踊跃参加,并布置了展板,收到良好的效果。
6、我们不懈努力,想了种种办法,期中考试取得了较大的进步。
三、克服困难,挺身而上;团结互助,轻松和谐
上个学期,尽管我们也做了种种努力,但成绩并不理想,面对种种压力种种困难,我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我们的集体备课,有对教情严肃认真的探讨,有对学情的深入细致的研究,有对教学进度的把握,有对考试成绩的反思。
我们备课组,更有着良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦,也曾有过不顺心的时候,可只要在备课组的集体中,我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作,我们打算延续上面的好的、有效的做法,同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展。
备课组工作总结 篇五
七年级语文备课组共有教师8人,年龄皆在35周岁以下,其中,有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体等手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。
一、不断更新教育观念及严肃教研时间。
新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是知识和修养的引发点,教授新教材不能死板,要激活思维。
如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。
新学期伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,老师定期检查督促,学生学习兴趣日增。
加强书写习惯的培养,实施每日练字计划,坚持较好,学校大厅展览一次,题为“七年级书法比赛作品展”。学生文面质量有较大提高。
尽可能给学生提供阅读机会,班内集有小型书库互补(学生自带课外读物,互通有无。)
各班都办有手抄报等,很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订购报刊杂志多份,不断扩大学生视野。
这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次,一次是漳州市“我最喜爱的教师”征文,一次全年级都参加的作文大赛,并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性作文大赛,如“为学杯全国作文大赛”、第__届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。
三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。
我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化,备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来:
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给我们。
通过以上举措,教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。
四、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。
课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。课本剧的排演,增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。加强了课内外的沟通,增加了语文实践的机会,开发了现实生活中的语文教学资源。
五、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
六、教师们密切配合,不断探索教学新思路。
本学期,集体备课得到了很好的落实,我们规定每周一下午为集体备课时间,共商教材教法,材料、进度保持统一;互帮互学,备课组说科、听课、评课逾20次;备课组教师举行公开课时积极使用多媒体教学,录音机、等使用娴熟;本学期全组教师都至少开授一次全校公开课,组内相互听课已成惯例。
备课组每位教师教学态度严谨,工作尽职,作业批改及时,辅导认真,面对这__届行为能力和接受能力均不高的的特殊群体,我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。
当然,在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何评价学生,如何处理教材,如何指导学生课外阅读,似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期,我们倍感肩上的任务之重,压力之大。语文是一门开放性很强的学科,它涉及的.知识面十分广泛。所以,语文教师必须树立终身学习的目标,不断地提高自身素质,以适应教育改革的需要。
下学期语文备课组工作的初步构思:作业引领语文教学改革,课堂展现人文生机,使语文的工具性和人文性达到审美、和谐的有机统一。
备课组工作总结 篇六
时间过得真快,寒冬来临,又一个学期过去了。回顾本学期的工作,我们五年级语文备课组根据期初的备课组工作计划、教学进度计划,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行集体备课,加强课堂教学研究,努力提高本备课组语文教学水平,努力为提升学校教育教学质量打基础。
工作中,各位老师注重课题研究与教学实际的结合,以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质得到一定训练,也促进了学生语文综合能力的培养。现将本期的工作总结如下:
一、各项任务认真完成
1、圆满完成集体备课上课评课活动。
学期初,备课组通过讨论,共同制定了我们组的备课活动计划。
本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体讨论,集体备课,得出好的上课思路;上课时,上课老师都很认真对待,各展特色,精彩纷呈;课后大家积极讨论,毫不保留地说明自己的看法,共同促进大家的提高。
我们组的老师都积极认真地抽出时间,按备课流程,完成:个人备课——集体讨论——再次备课;认真授课;课后进行集体探讨交流。针对本年级的学生特点和教学特点,得出了一定的经验和方法,对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。
2、认真学习提升自我
本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动,努力提升自我。
3、做好半期检测工作
这学期我们年级在半期时,几位老师不辞辛劳,认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作,表现出良好的职业道德风尚。
4、做好每次活动的总结汇报工作。
每次活动结束,我备课组都以简报的形式,向学校分管领导及教导处呈报本组集体备课上课评课活动的情况,并得到领导和同事的好评。
二、常规工作凝结集体智慧
1、备课资源共享:
我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工,保证了双周一次的备课组活动,主题明确。切实抓好集体备课,形成共享教案,以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课活动,各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的看法和建议。
备课组积极推进学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备课组,由备课组自查,把检查情况上交教导处。
2、课后反思促成长:
这学期,我们组的每位师都经常及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情况等进行回顾和反思,在教案上及时写下自己的点滴收获和感受,也经常在组内讨论交流。老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点或一个问题,找出一点可以改进的地方进行反思整改。
3、取长补短争取提高:
我们备课组在八位教师的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务,但细心比较我们还发现与其他年段还存在差距,教师的个体情况与优秀的教师相比,我们还存在一定的不足。所以在新的学期里,我们五年级语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每位老师的教学能力!