染雾集体备课活动总结 篇一
集体备课活动总结
在我们学校的教学实践中，集体备课活动一直被重视并广泛开展。本文将就我们近期开展的一次集体备课活动进行总结和评价。
这次集体备课活动的主题是《语文课堂教学中的提问技巧和互动方式》。我们小组共有五名成员，包括一名年轻教师和四名有一定教学经验的老师。在活动开始前，我们进行了一次小组讨论，确定了备课目标和重点。然后，每位成员根据自己的专业领域和经验，收集相关资料和教学案例。
在备课过程中，我们采用了多种形式的互动方式，如小组讨论、个人研究和集中讲解。我们将备课内容分为几个部分，每位成员负责一个部分的研究和讲解。在小组讨论中，我们分享了自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。个人研究阶段，每位成员都按照自己的节奏和方式进行了深入研究，积累了更多的教学资源和案例。最后，我们进行了集中讲解，每位成员都就自己负责的部分进行了详细的讲解和示范。
通过这次集体备课活动，我们取得了一些成果。首先，我们深入研究了提问技巧和互动方式在语文课堂教学中的应用。通过对各种教学案例的分析和讨论，我们对如何运用提问技巧和互动方式进行有效的教学有了更清晰的认识。其次，我们积累了大量的教学资源和案例，为今后的教学提供了有力的支持。这些资源和案例不仅可以帮助我们更好地指导学生学习，还可以提高我们自身的教学水平。最后，通过集体备课活动，我们增进了相互之间的了解和合作。在活动中，我们共同面对问题，共享经验，形成了良好的团队氛围和合作精神。
然而，集体备课活动也存在一些问题和不足之处。首先，由于时间有限，我们只能对提问技巧和互动方式进行了初步的研究和讨论，还有很多细节和深入的问题需要进一步研究和探讨。其次，由于每位成员的专业领域和教学经验有所不同，对于某些具体问题的讨论和研究不够深入。最后，集体备课活动的效果也受到了成员个人能力和参与度的影响。有些成员在活动中表现积极，做出了很多贡献，而有些成员则相对较少参与，导致活动效果不尽如人意。
综上所述，集体备课活动是一种重要的教学研究和教学改进的方式。通过集体备课活动，我们可以共同研究和探讨教学问题，互相借鉴和学习，提高教学质量。然而，为了取得更好的效果，我们还需要进一步完善活动形式和机制，提高成员的参与度和能力。只有这样，我们才能更好地发挥集体备课活动的作用，提升教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
集体备课活动总结 篇二
集体备课活动总结
在我们学校的教学实践中，集体备课活动一直被重视并广泛开展。本文将就我们近期开展的一次集体备课活动进行总结和评价。
这次集体备课活动的主题是《数学课堂教学中的问题解决策略和教学方法》。我们小组共有六名成员，包括两名年轻教师和四名有一定教学经验的老师。在活动开始前，我们进行了一次小组讨论，确定了备课目标和重点。然后，每位成员根据自己的专业领域和经验，收集相关资料和教学案例。
在备课过程中，我们采用了多种形式的互动方式，如小组讨论、个人研究和集中讲解。我们将备课内容分为几个部分，每位成员负责一个部分的研究和讲解。在小组讨论中，我们分享了自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。个人研究阶段，每位成员都按照自己的节奏和方式进行了深入研究，积累了更多的教学资源和案例。最后，我们进行了集中讲解，每位成员都就自己负责的部分进行了详细的讲解和示范。
通过这次集体备课活动，我们取得了一些成果。首先，我们深入研究了问题解决策略和教学方法在数学课堂教学中的应用。通过对各种教学案例的分析和讨论，我们对如何运用问题解决策略和教学方法进行有效的教学有了更清晰的认识。其次，我们积累了大量的教学资源和案例，为今后的教学提供了有力的支持。这些资源和案例不仅可以帮助我们更好地指导学生学习，还可以提高我们自身的教学水平。最后，通过集体备课活动，我们增进了相互之间的了解和合作。在活动中，我们共同面对问题，共享经验，形成了良好的团队氛围和合作精神。
然而，集体备课活动也存在一些问题和不足之处。首先，由于时间有限，我们只能对问题解决策略和教学方法进行了初步的研究和讨论，还有很多细节和深入的问题需要进一步研究和探讨。其次，由于每位成员的专业领域和教学经验有所不同，对于某些具体问题的讨论和研究不够深入。最后，集体备课活动的效果也受到了成员个人能力和参与度的影响。有些成员在活动中表现积极，做出了很多贡献，而有些成员则相对较少参与，导致活动效果不尽如人意。
综上所述，集体备课活动是一种重要的教学研究和教学改进的方式。通过集体备课活动，我们可以共同研究和探讨教学问题，互相借鉴和学习，提高教学质量。然而，为了取得更好的效果，我们还需要进一步完善活动形式和机制，提高成员的参与度和能力。只有这样，我们才能更好地发挥集体备课活动的作用，提升教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
集体备课活动总结 篇三
集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我校按照《前锋中学教导处工作计划》和《集体备课计划》的要求，开展了集体备课活动。我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结如下：
一、制定计划
首先由教导处根据本校实际进行分工，确立语、数、外、政史地、理化生、音体美六个教研组为集体备课组，安排集体备课的时间为每周一次，再由各教研组制定活动计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
二、确定任务，搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
三、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。
总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。今后也要不断的开拓创新，将集体备课这项活动扎扎实实的进行下去。
集体备课活动总结 篇四
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节，是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校开展了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下：
1、每周三集体备课时间，我们音乐科组教师，都能按时到达指定地点，参加集体备课活动；活动形式基本按照学校提出的在个人备课基础上进行集体研究。
2、 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
3、本学期我校教研组集体备课总备课活动的模式是个人备课——集体备课——个人备课。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力。
4、利用年级组备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈
述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
5、一学期以来，在学校教导处的正确指引下。我们音乐备课组坚持不懈，开展集体
备课4节，各位教师都从中受益匪浅。老教师从年青教师身上学到了热情和新的教学手段——多媒体。青年教师从老教师身上学到了丰富的经验和精辟的见解。
总之，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。
集体备课活动总结 篇五
昨天，全县聚贤创优集体备课现场会在樱桃园镇中心小学举行。我做为五年级数学教研组的业务组长感到这次教研会开展的非常成功。我们组的全体教师表现出了前所未有的激情。那种热烈的研讨场面使我感到震惊，我没有想到我们组的教师会对教案的使用能提出这么多的有针对性的见解，会对信息条中的问题分析的如此透彻。通过本次活动，教师不仅对两周的教学明确了自己的教学方向，而且还解决了教学中存在的一些疑难问题。
会后我分析总结了一下，之所以集体备课研讨会能开的如此成功，可以用四个字来总结：熟能生巧。
要做到这一点，我认为教师首先要对教材熟悉。教研会前，教师必须对照教材先看教案，再针对本班学生学习情况修改教案。由于每班学生学习情况不同，所以聚贤创优教案并不一定适用于每一位教师，只有事先对教案进行修改，找到适合自己的教学方法，集体备课研讨会上教师才有话说。
另外，教师要对信息条中的问题熟悉。教研会前，信息条中的问题不仅要求组长、主备人了解，所有本组教师都要对信息条中的问题了如指掌。只有这样，集体备课研讨会上，教师才能发表自己的见解，谈论自己的教学方法，剖析存在的问题，以求互相取长补短，做到互相提高。
我相信，通过大家的努力，聚贤创优集体备课活动一定能越办越好。不久的将来，我们教师的教育教学水平一定能更上一层楼。
集体备课活动总结 篇六
我们的集体备课活动，在全组教师一个月来的准备和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们组每一位老师的积极参与和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师，每研一次课她们都给出了自己宝贵的意见。使得我们的第一次集体备课得以顺利进行。
通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策。
我们利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案（初案），形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。
这一切的成绩都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位教师认真的去思考。
