染雾初中历史教研工作总结 篇一
初中历史教研工作总结
随着社会的不断发展，历史教育的重要性日益凸显。作为一名初中历史教师，我一直致力于提高自己的教学水平，并参与了许多历史教研工作。回顾过去一年的历史教研工作，我深感受益匪浅，不仅提高了自身的专业素养，也对教学内容和方法有了更深入的理解。
一、参与教研活动
过去一年，我积极参与了学校和区级组织的各类历史教研活动。我参加了学校组织的历史教研组会议，与其他教师分享了自己的教学心得和经验。同时，我还参加了区级组织的教研交流会，与其他学校的历史教师进行了深入研讨，学习了他们的教学方法和经验。通过这些交流和研讨，我不仅收获了许多新的教学理念和方法，也结识了许多优秀的历史教师，建立了良好的合作关系。
二、研究教材和教学内容
在过去一年的历史教研工作中，我对教材和教学内容进行了深入研究。通过研读教材和相关教学资料，我对历史知识有了更全面、系统的了解。我还结合学生的实际情况，对教材进行了针对性的调整和补充，使其更加贴近学生的生活和实际需求。同时，我也积极收集了一些优秀的教学资源，如图片、视频、文献资料等，为教学提供了更多的素材和参考。
三、创新教学方法
在历史教研工作中，我尝试了一些新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我采用了故事讲解的方式，将历史知识融入到有趣的故事中，激发学生的学习兴趣。我还组织了一些小组活动，让学生在小组内进行合作学习，提高他们的团队合作和沟通能力。此外，我还运用多媒体教学手段，如使用投影仪和电子白板等，使教学内容更加生动有趣。这些创新的教学方法得到了学生的积极响应，他们的学习效果和兴趣都有了明显的提高。
四、加强评估和反思
在历史教研工作中，我注重对教学效果的评估和反思。我通过作业、考试等形式对学生进行了评估，及时发现他们的学习问题和困难，并针对性地进行了辅导和指导。同时，我也对自己的教学进行了反思，总结了教学中的不足和需要改进的地方，并通过参加培训和交流，不断提升自己的教学能力。这种评估和反思的机制，帮助我发现了自己的不足，并及时进行调整和改进，提高了教学效果。
总之，过去一年的历史教研工作让我受益匪浅。我通过参与教研活动、研究教材和教学内容、创新教学方法以及加强评估和反思，不断提高自己的教学水平和专业素养。我相信，在今后的历史教学中，我将继续努力，为学生提供更好的历史教育。
初中历史教研工作总结 篇二
初中历史教研工作总结
随着历史学科的发展和教育改革的推进，初中历史教研工作也变得愈发重要。过去一年，我积极参与了学校的历史教研活动，并取得了一些成果。以下是我对这一年历史教研工作的总结和反思。
一、参与教研组织
过去一年，我积极参与了学校历史教研组的组织和活动。我参加了组内的会议和讨论，与其他教师分享了自己的教学经验和心得。在这些交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，也得到了其他教师的指导和帮助。通过与其他教师的交流和合作，我对历史教学有了更深入的认识和理解。
二、研究教材和教学内容
在过去一年的历史教研工作中，我对教材和教学内容进行了深入研究。我仔细研读了教材，了解了其中的知识点和重点内容。同时，我还参考了一些教学资料和案例，为教学提供了更多的素材和参考。通过这些研究，我对历史知识有了更全面、系统的了解，也提高了自己的教学水平和能力。
三、创新教学方法
在历史教研工作中，我尝试了一些新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我运用多媒体教学手段，如使用投影仪和电子白板，使教学内容更加生动有趣。我还组织了一些小组活动，让学生在小组内进行合作学习，提高他们的团队合作和沟通能力。此外，我还鼓励学生进行实地考察和调研，以提高他们对历史的实际了解和应用能力。这些创新的教学方法得到了学生的积极响应，他们的学习效果和兴趣都有了明显的提高。
四、加强评估和反思
在历史教研工作中，我注重对教学效果的评估和反思。我通过作业、考试等形式对学生进行了评估，及时发现他们的学习问题和困难，并针对性地进行了辅导和指导。同时，我也对自己的教学进行了反思，总结了教学中的不足和需要改进的地方，并通过参加培训和交流，不断提升自己的教学能力。这种评估和反思的机制，帮助我发现了自己的不足，并及时进行调整和改进，提高了教学效果。
通过这一年的历史教研工作，我不仅提高了自己的教学水平，也对历史教学有了更深入的认识和理解。我相信，在今后的历史教学中，我将继续努力，为学生提供更好的历史教育。
初中历史教研工作总结 篇三
本学期，我担任教初一年级92到95四个班的历史课，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，为使今后的教学工作取得更大进步，先对以下是我在本学期的工作情况总结。
教学总结:
一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。 针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。 历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。
三、立足课堂，提高效率 学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
四、夯实基础，注重解题方法的指导 任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学xxx步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
存在问题;
一、还存在一定的被动学习现象
二、学生之间差距比较大
三、学生学习方法不成熟
努力方向:
一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩
二加强学生间的交流
三教会学生更好的掌握历史学习方法
以上是我对本学期历史教学方法的总结，在今后的教学中，我将更加努力，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
初中历史教研工作总结 篇四
我担任初三六个班的历史学科教学工作，我坚持以中考为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断进行学习和研究。
回顾本学期的工作，本学期的教学主要分为了两个阶段，第一阶段是新课教学，在时间非常紧张的情况下，我完成九年级上、下两册的教学任务，这个阶段主要是夯实基础知识;第二阶段是复习，复习采用了两遍复习法，第一遍对课本的基础知识进行全面复习，这一遍复习的成败直接影响春节以后的复习效果，所以我非常重视，以单元复习为切入点，将功夫花在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到“全、精、通”，由此让学生们既能从教材出发掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现。第二遍复习主要是依据《新课程标准》做好复习学案，让学生从思想上认识哪些才是中考的有可能的考点，并且在学案编写中采用了，考点1、考点2等字样，让学生感受到中考已经不是多久远的事情了，从认识上真正重视起来，才能更加刻苦的学习。
在教学的过程中我认为以下几方面做的比较成功。
1、新课教学大部分都是采用课件教学，这样做的好处首先是利用多媒体的快捷，增加课堂容量，可以扩大学生的知识面;其次可以使知识更加直观，利于学生理解和掌握。为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中，以便他们把课堂内容更好的掌握，尤其那些接受能力稍微慢点的同学，他们可以再利用课下时间进一步消化，最后让每个学生都有不同程度的提高。
2、督促学生识记知识，方法是以比较轻松的方式多提问。我制作了76个号码，提问的时候进行抽签，课堂上抽到哪个号码，哪个人就是幸运者，然后这个同学进行背诵，如果不能背出要求的内容，课下要去办公室补背。用这种方式提问，不掺杂教师的感情色彩，避免提问的不均，让学生也是时刻准备着有可能提问到自己，时刻有紧迫感，不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话，学生就不会积极备战了。
3、对学困生进行单独辅导，对由于各种原因成绩差的学生，给予特别关注，多与他们沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心，调动学习积极性，使成绩有所提高。针对学困生我主要采用的方式是，单独详批作业，并让他们对每个学案都到办公室进行默写，一开始有的同学去办公室不积极，时间长了，他们感觉到了自己的进步，逐渐的尝到了甜头，感觉到这是对他们的有效的方式，就去办公室越来越积极了，因为对于这些同学而言，学习好像已经是久违了的事情，重新拾起来学习的同时也让他们重拾信心。果然功夫不负有心人，这个学期末的考试有5个同学因为督促默写而考及格了，其他的同学虽然还没有及格，有好几个都是29分。我相信经过下学期的努力不及格的同学会越来越少的，因为他们已经有了信心，我相信经过下学期的努力会看到这些同学不一样的自己。
初中历史教研工作总结 篇五
本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下:
一、本学期主要工作:
1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足:
1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
初中历史教研工作总结 篇六
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、认真制订教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本学期三位老师精心准备了一次公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”
学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
