小学度书法特色学校活动总结【最新3篇】

时间:2018-02-02 09:15:39
染雾
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小学度书法特色学校活动总结 篇一

近年来,随着人们对传统文化的重新认识与重视,书法作为中华传统文化的瑰宝之一,越来越受到人们的关注和喜爱。为了培养学生对于书法艺术的兴趣与理解,我校特举办了一系列的书法特色活动,取得了良好的效果。

首先,我们组织了一次书法艺术展览。在此次展览中,我们邀请了一些知名书法家,他们在现场为学生们进行了现场书法表演和指导。学生们在观摩书法家的作品时,不仅能欣赏到传统书法的美妙,还能感受到书法家们对于艺术的真挚热爱。此外,我们还安排了学生们进行书法作品展示,让他们有机会展示自己的成果,增强了他们的自信心和创作欲望。

其次,我们组织了一次书法书法比赛。为了激发学生们对于书法的学习兴趣,我们以班级为单位,开展了书法比赛。比赛设置了不同的主题,如"春天的美丽"、"我的家乡"等,旨在引导学生们用书法表达自己对于主题的理解和感受。比赛过程中,我们邀请了专业书法老师进行现场评判,对于学生们的作品进行点评和指导。通过参与比赛,学生们不仅提高了自己的书法水平,还培养了团队合作意识和竞争意识。

最后,我们还组织了一次书法文化体验活动。在这次活动中,我们带领学生们参观了一些名人书法展览和书法博物馆,让他们亲身感受到书法艺术的博大精深。学生们在参观过程中,不仅能欣赏到历代名人的杰作,还能了解到书法的发展历程和文化内涵。此外,我们还组织了一次亲子书法体验课,鼓励家长与孩子们一起体验书法的乐趣,增进亲子间的交流与感情。

通过以上一系列的书法特色活动,我们取得了显著的效果。学生们对于书法艺术的兴趣得到了大大的激发,书法作品的质量和水平也有了明显的提高。此外,学生们的审美能力、创造力和表达能力也得到了进一步的培养和发展。我们相信,在今后的学习中,学生们将会更加热爱书法艺术,并在书法的世界中不断探索和创新。

小学度书法特色学校活动总结 篇二

近年来,为了促进学生对于传统文化的了解和认识,我校开展了一系列的书法特色活动。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活,还有效地提高了他们的审美能力和创造力。

首先,我们组织了一次名人书法欣赏活动。在这次活动中,我们邀请了一些书法爱好者和专业书法老师,为学生们做了一场专题讲座。他们通过介绍历代名人的书法作品,让学生们了解到书法的发展历程和文化内涵。同时,他们还向学生们讲解了书法的基本功和技巧,引导他们进行书法的学习和实践。学生们在听讲的过程中,不仅开阔了眼界,还激发了对于书法艺术的兴趣。

其次,我们组织了一次书法创作比赛。为了激发学生们的创作欲望和竞争意识,我们以班级为单位,开展了书法创作比赛。比赛设置了不同的主题,如"我的梦想"、"我的家乡"等,旨在引导学生们用书法表达自己的情感和思想。比赛过程中,我们邀请了专业书法老师进行现场评判,对于学生们的作品进行点评和指导。通过参与比赛,学生们不仅提高了自己的书法水平,还培养了团队合作意识和竞争意识。

最后,我们还组织了一次书法展览。在这次展览中,我们邀请了一些知名书法家,他们在现场为学生们进行了现场书法表演和指导。学生们在观摩书法家的作品时,不仅能欣赏到传统书法的美妙,还能感受到书法家们对于艺术的真挚热爱。此外,我们还安排了学生们进行书法作品展示,让他们有机会展示自己的成果,增强了他们的自信心和创作欲望。

通过以上一系列的书法特色活动,我们取得了显著的效果。学生们对于书法艺术的兴趣得到了大大的激发,书法作品的质量和水平也有了明显的提高。此外,学生们的审美能力、创造力和表达能力也得到了进一步的培养和发展。我们相信,在今后的学习中,学生们将会更加热爱书法艺术,并在书法的世界中不断探索和创新。

小学度书法特色学校活动总结 篇三

小学度书法特色学校活动总结

  不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的经验,你会有什么样的总结呢?可是怎样写活动总结才能出彩呢?下面是小编帮大家整理的小学度书法特色学校活动总结,欢迎大家分享。

  一、指导思想

  书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族五千年的文化,是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。

  二、科学管理

  (一)写字教学常规安排。

  为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的.科研价值。

  1、抓课程落实

  上好每周一节的写字课。

  2、抓课堂教学

  课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好五个方面的工作:

  3、实行学生写字质量“三个一”动态管理,即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”,具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板,供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。

  4、写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分,达到2个要求给2分,达到1个要求给1分。

  (二)营造浓厚的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果。

  1、优化文字环境

  为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到四无:校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字迹。

  2、书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。

  3、定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办一届“书法艺术节”展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。

  4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试,师生达标名单上光荣榜,教师颁发优秀等级证书,学生颁发奖状。

  三、成果小结

  1、建立辅导机构,培训教学骨干

  培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高理论素养、书写水平和书写指导能力,为书法教学实验的提供保证。

  学校多次开设教师书法专题培训,分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。聘请市、县书法家主讲,重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师,旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。

  6月9日,温州市教育书法协会组织了“送教下乡” 活动,为大岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱XX先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述,特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上,朱XX先生指导学生练字,同时,对书法艺术的入门也做了深刻的诠释,并提出书法爱好者要更注重书法的本质,提高自身技艺。活动最后,市教育书法协会秘书长叶XX做了总结,他强调练好字,要做到“三个心”:细心、爱心、恒心。

  这次活动,让大家了解到了书法的气势磅礴,使师生认识到练好字的重要性。在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。

  2、加强写字教学,初露锋芒

  金XX、杨XX、周XX三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。

小学度书法特色学校活动总结【最新3篇】

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