染雾小学世界读书日活动总结 篇一
本次小学世界读书日活动于XX年XX月XX日在XX小学隆重举行。活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。通过各种形式的阅读活动，学生们在快乐中感受到了阅读的魅力，同时也获得了丰富的知识和想象力。
这次活动的主题是“开启阅读之门，探索无限可能”。我们希望通过这次活动，引导学生们积极参与阅读，开拓他们的思维，丰富他们的知识储备。为了达到这个目的，我们设计了一系列富有趣味性和挑战性的活动。
首先，我们组织了一场阅读比赛。学生们可以自由选择自己喜欢的书籍，然后在规定的时间内阅读，并完成相关的问题。通过这种形式，学生们不仅增加了对书本的阅读兴趣，还锻炼了自己的阅读理解能力。比赛中，学生们都表现出了极大的热情和积极性，他们争先恐后地完成了阅读任务，并且在答题环节中展现了自己的才华和智慧。
其次，我们还组织了一场读书分享会。在这个环节中，学生们可以选择自己最喜欢的一本书，向全班同学讲述书中的故事情节以及自己的感受和思考。通过这种方式，学生们不仅可以交流彼此的阅读心得，还可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。在读书分享会上，学生们纷纷展示了自己的分享内容，他们的讲解生动有趣，触动了全班同学的心灵。大家纷纷表示会去阅读这本书，并期待下次的读书分享会。
最后，我们还安排了一次图书馆参观。学生们在老师的引领下，参观了学校图书馆，了解了图书馆的布置和分类，学习了如何借阅图书。通过这次参观，学生们对图书馆有了更深入的了解，同时也了解到了图书馆是他们学习的好地方。许多同学纷纷表示，以后会经常去图书馆，借阅更多的好书。
通过这次小学世界读书日活动，学生们对阅读有了更深入的认识和体验。他们不再把阅读视为一项任务，而是将其当作一种享受和乐趣。同时，通过各种活动的参与，学生们的阅读能力也得到了提高，他们的思维变得更加开阔，语言表达能力也得到了锻炼。这次活动不仅激发了学生们的阅读热情，也为他们的全面发展提供了一个良好的平台。
小学世界读书日活动总结 篇二
本次小学世界读书日活动是在XX小学举行的，旨在提高学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯。通过一系列的阅读活动，学生们不仅提高了阅读水平，还增加了知识储备和想象力。
活动中，我们组织了一场阅读比赛。学生们可以根据自己的阅读兴趣选择书籍，并在规定时间内完成阅读和答题。通过这种形式，学生们不仅增加了对书本的兴趣，还锻炼了自己的阅读理解能力。比赛中，学生们表现出了很高的热情和积极性，他们争先恐后地完成了阅读任务，并在答题环节中展现了自己的才华和智慧。
除了阅读比赛，我们还组织了一次读书分享会。学生们可以选择自己最喜欢的一本书，向全班同学讲述书中的故事情节以及自己的感受和思考。通过这种方式，学生们不仅可以交流彼此的阅读心得，还可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。在读书分享会上，学生们纷纷展示了自己的分享内容，他们的讲解生动有趣，触动了全班同学的心灵。大家纷纷表示会去阅读这本书，并期待下次的读书分享会。
最后，我们还安排了一次图书馆参观。学生们在老师的引领下，参观了学校图书馆，了解了图书馆的布置和分类，学习了如何借阅图书。通过这次参观，学生们对图书馆有了更深入的了解，同时也了解到了图书馆是他们学习的好地方。许多同学纷纷表示，以后会经常去图书馆，借阅更多的好书。
通过这次小学世界读书日活动，学生们的阅读能力得到了提高，他们的思维变得更加开阔，语言表达能力也得到了锻炼。同时，活动也激发了学生们对阅读的兴趣，让他们把阅读当作一种享受和乐趣。这次活动不仅丰富了学生们的知识，也为他们的全面发展提供了一个良好的平台。我们相信，在今后的学习生活中，学生们会继续保持阅读的习惯，不断提升自己的阅读能力。
小学世界读书日活动总结 篇三
“快来看，快来换，我们的书摊最实在！”“走过路过，不要错过，大萝卜书屋开业啦！”近日，大江小学开展了第十八届读书节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中。
“这位同学，我用《青铜葵花》换你的《狼王梦》，好不好？《青铜葵花》的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了！”
在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后，在班主任的指导下，各班学生分小组制定活动计划，收集、整理需要交换的书籍，拟定具体的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图书。
学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一。
据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间，学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、知识竞猜、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童
、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等。
小学世界读书日活动总结 篇四
4月19日上午，自治区新闻出版广电局住和田市肖尔巴格乡“访惠聚”工作组与该乡尕宗小学共同开展了“4·23世界读书日”活动。
活动以经典文学朗诵拉开序幕，小学生用维吾尔语和汉语，声情并茂地朗诵了《热爱祖国》《赞美家乡》《各民族亲如一家》《我们爱科学》《知识的力量》等经典诗歌散文。接着，用他们“爱书、读书”的亲身经历，演讲表达了“我爱读书”的真挚情感，用他们身边发生的一个个感人至深的民族团结小故事，抒发了各民族亲如一家，共圆中国梦，共同建设美好家园的美好心愿。天真可爱的小学生们还演唱了双语歌曲，表演了精彩的文艺节目。
活动现场，自治区新闻出版广电局住阿克兰干村“访惠聚”工作组向尕宗小学捐赠了20xx册《中华美德故事》和价值5万元的优秀少儿图书。为改善尕宗小学阅览室条件，工作组联系新疆阿比德生物科技开发有限公司捐赠了20套桌椅；住合尼村工作组给尕宗小学阅览室捐赠了15个书架，举行了阅览室揭牌仪式。
活动中，向尕宗小学“爱读书”“读好书”“善读书”的优秀学生颁发了书包、文具等奖品，鼓励更多孩子热爱读书、勤奋读书、追求知识、努力成才。
小学生阿卜都瓦热斯·吾拉木说，生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读书感觉慌，在我们学生中经常开展这样读书活动，对我们学好汉语，提高汉语能力，非常有帮助作用，谢谢工作组的叔叔哥哥们。
小学世界读书日活动总结 篇五
少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传，让书本走进孩子的生活
从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学
生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的`活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。
65、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。包括：
（1）“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。
（2）评选优秀小图书管理员：这次评出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑仪6.4班的陈文婧表扬他们热情服务的精神。
读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
小学世界读书日活动总结 篇六
为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！
