染雾于教研活动总结 篇一：深化教研活动，提升教学质量
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列富有成效的教研活动。通过这些活动，我们不仅加深了对教学内容的理解，还提升了自身教学能力，进一步提高了教学质量。以下是我对这些教研活动的总结。
首先，教研活动为我们提供了一个相互交流学习的平台。在教研活动中，我们不仅能够听取其他老师的教学心得和经验，还能与他们进行深入的讨论和交流。通过与其他老师的交流，我发现了自己的教学不足之处，并得到了一些建设性的建议。同时，我也分享了自己的教学经验，得到了其他老师的认可和鼓励。这种相互交流学习的氛围让我受益匪浅。
其次，教研活动促使我们深入思考教学内容。在教研活动中，我们不仅要研究教材，还要针对学生的实际情况进行教学设计。通过这样的思考，我们能够更好地理解教学内容，并找到更好的教学方法。在教研活动中，我发现了一些教学方法的不足之处，并进行了调整和改进。这些改进不仅提高了我的教学效果，也让我对教学充满了信心。
再次，教研活动促进了我们的专业成长。在教研活动中，我们不仅能够学习到新的教学方法，还能够了解到最新的教育理论和教学研究成果。通过学习和研究，我们可以不断提高自己的教学能力，成为一名更好的教师。在教研活动中，我结识了很多优秀的教师，他们的教学经验和思维方式都给我带来了很大的启发。这些启发不仅帮助我提高了教学能力，也让我对教育事业有了更深的思考。
最后，教研活动还促进了学校教师之间的团队合作。在教研活动中，我们要进行小组讨论和合作研究，共同完成教学设计和教学方案。通过这样的合作，我们能够更好地发挥各自的优势，提高教学效果。在教研活动中，我学会了与他人合作，学会了倾听他人的意见，并将其融入到自己的教学中。这种团队合作的精神不仅提高了我的教学能力，也让我与其他老师建立了深厚的友谊。
总之，通过这次教研活动，我深化了对教学内容的理解，提升了自身教学能力，进一步提高了教学质量。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
于教研活动总结 篇二：教研活动的收获与反思
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列教研活动。通过这些活动，我不仅学到了很多新的教学方法和理念，还提高了自己的教学能力。以下是我对这些教研活动的收获与反思。
首先，教研活动让我了解到了最新的教育理论和教学研究成果。在教研活动中，我听取了其他老师的经验分享，了解到了一些新的教学方法和策略。这些新的教学方法和策略对我来说是一种启发，让我对教育事业有了更深的思考。我意识到，教育是一个不断发展的领域，只有不断学习和更新自己的教学理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
其次，教研活动促使我反思自己的教学方法和教学效果。在教研活动中，我有机会与其他老师进行交流和讨论，听取他们对我的教学的评价和建议。通过这些评价和建议，我发现了自己的教学不足之处，并进行了调整和改进。比如，在教研活动中，我发现自己在教学中缺乏启发式提问和引导学生自主学习的方法，于是我开始尝试运用这些方法，发现学生的学习积极性得到了很大的提高。这种反思和改进不仅提高了我的教学效果，也让我更加关注学生的发展和需求。
再次，教研活动促进了我与其他老师的交流与合作。在教研活动中，我结识了很多优秀的教师，他们的教学经验和思维方式都给我带来了很大的启发。通过与他们的交流和合作，我学会了与他人合作，学会了倾听他人的意见，并将其融入到自己的教学中。这种交流和合作的精神不仅提高了我的教学能力，也让我与其他老师建立了深厚的友谊。
最后，教研活动让我认识到教学是一个不断反思和改进的过程。在教研活动中，我不仅反思了自己的教学方法和教学效果，还反思了自己的教学态度和教育理念。通过这种反思，我认识到教师不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要具备良好的教育情操和教育责任感。只有不断反思和改进自己，才能成为一名更好的教师。
总之，通过这次教研活动，我不仅学到了很多新的教学方法和理念，还提高了自己的教学能力。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断反思和改进自己的教学方法和教学效果，为学生的发展做出更大的贡献。
于教研活动总结 篇三
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
二、努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
于教研活动总结 篇四
本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人教研活动计划。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。
3、认真学习《新课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。
4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展
。
5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。
6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。
7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。
在一学期来忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显;如何进行全面而有效的评价等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更好。
于教研活动总结 篇五
时光荏苒，岁月匆匆，迎着春的万物复苏，迷茫懵懂的我走进大教研的课堂；踏着冬的银装素裹，我满载丰硕的收获依依不舍的告别大教研。此时我的内心有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着我的心声。我们的热情像花儿一样绽放，我们的笑容像阳光一样灿烂，我们的掌声像潮水一样响起，我们的脚步像孩子一样匆忙。是大教研给了我重新学习的机会，给了我们信心和力量。从我们加入大教研的家庭才短短的几个月，但是在这和大研修说再见时，心里还有点恋恋不舍。
回忆这段累并快乐的日子，感慨颇多。作为我们幼儿园教研组的成员，我深感肩上责任的沉重。现在回想这一学期的教研活动，我的人生因其变得充实而富有意义。在大教研这个家庭里，我们通过园本教研彼此能互相学习、取长补短。通过自己上课、讨论课，能进一步的提高自身的教学水平、精益求精。每月的教研工作，为我们教学水平的发展提供了一个平台，它增加了我们老师之间的交流与学习，在讨论和思想碰撞的过程中，我们人人都有提高，为我们共同探讨研究提供了一个良好的机会。每一次的交流与讨论，集体的智慧使大家能进一步的完善教学目标、优化教学策略，从而更好的指导课堂教学。每次的大教研，让我们了解最新的信息与动态，为下一阶段的工作与学习提供了方向。我们把如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质作为本学期教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我对本学期的教研工作做个回顾与总结。
一、自己的改变
1、充分认识了教研活动的意义，调动了教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，原先认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。现在我充分认识了教研活动的意义，我们把调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
2、参加大教研的理论与实践培训，传达给老师，转变老师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助大教研的先进经验对教师进行各方面的理论培训，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过教研，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
3、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
在教研实践中，我们深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
二、我园存在问题与不足:
1、园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。
2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
3、对于参与教研的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
三、我园教研的主要工作思路:
1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
希望今后的教研活动能更好的顺利开展，同时能开展更多形式新颖的活动。大教研让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，大教研也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友情。通过大教研，我全面提升了自己的基本素养
于教研活动总结 篇六
本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率
1．定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效
组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
4．突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
5．树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
6．讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
所做工作总结如下：
九月份
1．9月5日，制定语文教研组计划。
2．9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。
3．9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。郑x六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。
4．9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。
5．一年级新生在郑x四位语文教师兼班主任的指导下，认真学习《论语》，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。
6．9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20xx届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文戴x老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了x市名师徐x老师的现场点评，再次明了“135模式”的阅读教学。
7．9月28日，徐x四位老师代表我校语文教师参加县“阅读试题现场限时比赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。
8．程x等老师在音乐老师的帮助下，积极组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。
9．全体语文教师积极组织一至六年级学生参与浙江省“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌百余首。
十月份
1．同年级组教师推门听课.
2．开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）
3．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。
4．10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了王x老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。
5．10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。
6．教导处安排期中语文教学工作大检查
十一月份
1．11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了王x老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。
2．11月23日，教研组长程x再次听新教师赵x的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。
3．11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听戴x、徐x校长的《长征》《去年的树》，深受启发。
4．郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。
5．全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。
十二月份
1．12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。
2．12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。
来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的教师面对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、总结改革成果。
在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。
3．12月7日，新进教师赵x进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。
4．12月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。
5．各年级组教师制订复习计划。
6．期末语文教学工作大检查
7．期末教学质量监测及分析
8．教研组、备课组交流总结。
一月份
1．积极迎接期末考。
2．以年级组为单位，布置寒假作业。
