染雾学校德育教育的工作总结 篇一
学校德育教育的工作总结
德育教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和价值观具有重要意义。在过去的一年里，我们学校致力于开展德育教育工作，取得了一定的成绩。接下来，我将对学校德育教育的工作进行总结与反思。
首先，我们学校注重德育教育的理念和目标的确立。我们明确了德育教育的核心理念是培养学生健康、积极、向上的人格和品质，以及培养学生正确的价值观和道德观。我们设定了具体的目标，如培养学生的责任感、团队合作能力和社会责任感等。这为我们的德育教育工作提供了明确的方向。
其次，我们学校注重德育教育的组织和实施。我们制定了详细的德育教育计划，明确了每个学期的具体工作内容和目标。我们通过开展形式多样的德育活动，如德育讲座、主题班会、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，我们注重德育教育与学科教育的结合，将德育教育融入到各个学科中，使学生在学科学习中也能够培养正确的品德和价值观。
再次，我们学校注重德育教育的评估和反馈。我们建立了完善的德育教育评估体系，对学生的品德和行为进行全面评估。通过评估结果，我们可以及时了解学生的德育教育情况，发现问题并进行针对性的改进和提升。我们也注重对学生的德育教育进行反馈，及时给予他们肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，帮助他们不断成长。
最后，我们学校注重德育教育的广泛参与和合作。德育教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同参与。因此，我们积极与家长和社会各界合作，共同推动德育教育的开展。我们组织家长会、社区活动等，让家庭和社会了解学校的德育教育工作，并积极参与其中。
总的来说，学校德育教育的工作是一个长期的过程，需要全体教职员工的共同努力和持续推进。通过过去一年的实践和总结，我们发现了一些问题和不足，并且也取得了一些成绩和经验。我们将进一步完善德育教育的各项工作，努力培养更多品德高尚、价值观正确的学生，为社会培养更多有责任感和社会责任感的人才。
学校德育教育的工作总结 篇二
学校德育教育的工作总结
德育教育是学校教育的一项重要任务，对于学生的全面发展和成长具有重要意义。过去一年，我们学校在德育教育方面进行了大量的工作，取得了一定的成果。在这里，我将对学校德育教育的工作进行总结与反思。
首先，我们学校注重德育教育的理念和目标的确立。我们明确了德育教育的核心理念是培养学生积极向上、品德高尚的人格和价值观。我们设定了具体的目标，如培养学生的自律能力、勇于担当和团队合作能力等。这为我们的德育教育工作提供了明确的方向。
其次，我们学校注重德育教育的实施和方法的创新。我们通过开展丰富多样的德育活动，如德育讲座、主题班会、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，我们注重德育教育与学科教育的有机结合，将德育教育融入到各个学科中，使学生在学科学习中也能够培养正确的品德和价值观。
再次，我们学校注重德育教育的评估和反馈。我们建立了科学合理的德育教育评估体系，对学生的品德和行为进行全面评估。通过评估结果，我们可以及时了解学生的德育教育情况，发现问题并进行针对性的改进和提升。我们也注重对学生的德育教育进行反馈，及时给予他们肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，帮助他们不断成长。
最后，我们学校注重德育教育的社会参与和合作。德育教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同参与。因此，我们积极与家长和社会各界合作，共同推动德育教育的开展。我们组织家长会、社区活动等，让家庭和社会了解学校的德育教育工作，并积极参与其中。
总的来说，学校的德育教育工作是一个持续的过程，需要全体教职员工的共同努力和持续推进。通过过去一年的实践和总结，我们发现了一些问题和不足，并且也取得了一些成绩和经验。我们将进一步完善德育教育的各项工作，努力培养更多品德高尚、价值观正确的学生，为社会培养更多有责任感和社会责任感的人才。
学校德育教育的工作总结 篇三
学校德育教育的工作总结
德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是：
一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形
二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的'积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育，教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系，利用他们对社会治安的熟悉，对学生进行法制教育，安全教育。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三，加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时受教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏，黑板报，广播站，阅览室，少先队活动室等，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁，每一块标牌都成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
四，德育活动序列化，多样化。
我们根据教育的主题和常规教育的内容，有计划地安排各种德育活动内容，使教育内容形成系列化，多样化。我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动。如：教师节前后，让学生自己制作小礼物送给老师，与家长一起开展尊师活动，给老师说悄悄话，给老师写慰问信，开展"我最尊敬的老师"征文活动。以诗歌，小品或合唱的形式歌颂祖国。组织学生参观黎涌村的农具展览，了解家乡的历史———— 一井二状员。让学生了解家乡，发愤学习，掌握更多知识，长大后建设家乡。
我们更是利用"希望工程"活动，培养学生学会关心他人，一人有难，八方支持，坚持与陕西省横山县石窑沟中心小学挂钩，开展"小伙伴手拉手"活动。每年的春节过后，新学期开学的第一天，都为贫困山区失学儿童的复学募捐，每个学生都自愿把自己的压岁钱捐出一些，家长们都很赞成，他们认为自愿捐款，可以了解孩子如何关心他人。自己宁愿小花一点钱，却做了一件好事，使学生从中得到教育，学生经常与山区孩子通信，交流学习，促进友谊。
