染雾《an en in un ün》语文一年级活动设计 篇一
第一篇内容
活动名称：探寻韵母的奥秘
活动目标：
1. 让学生了解和掌握韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写。
2. 培养学生对韵母的敏感性，提高他们的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 打印并准备好an、en、in、un、ün的卡片，每个韵母准备足够的数量，以供学生使用。
2. 准备一段包含这些韵母的词语或句子，用于活动中的听力练习。
活动步骤：
1. 导入：向学生简要介绍韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写规则，可以通过显示幻灯片或板书的方式呈现。
2. 听力练习：播放包含这些韵母的词语或句子的录音，要求学生仔细听，并标记出听到的韵母。可以采用个别或小组形式进行。
3. 卡片配对：将an、en、in、un、ün的卡片分发给学生，要求他们根据听到的韵母将卡片正确配对。可以让学生在小组内合作完成，然后进行整体展示和讨论。
4. 拼读游戏：将an、en、in、un、ün的卡片随机放置在教室各处，学生们分组进行比赛。每组的成员轮流找到一个卡片，然后快速拼读出对应的韵母，并回答一个含有该韵母的词语或句子。拼读正确并答题无误的组获得一分，最终分数最高的组获胜。
5. 创意游戏：要求学生以小组为单位，创作一个包含尽可能多an、en、in、un、ün的句子或短文。可以设置时间限制，鼓励学生发挥想象力，同时关注韵母的准确使用。每个小组完成后，进行展示和分享。
活动总结：
通过这个活动，学生们不仅能够掌握韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写，还能培养他们的听力和口语表达能力。同时，合作和团队精神也得到了锻炼。这个活动不仅增强了学生对韵母的了解，也丰富了他们的语文学习体验。
《an en in un ün》语文一年级活动设计 篇二
第二篇内容
活动名称：韵母大挑战
活动目标：
1. 复习和巩固学生对韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的识字能力和记忆力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极参与的态度。
活动准备：
1. 准备一些卡片，上面分别写有韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写。
2. 准备一些包含这些韵母的词语或句子的卡片，每个韵母至少准备5个词语或句子。
活动步骤：
1. 导入：复习一下韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写，可以通过游戏、歌曲或视频等方式进行。
2. 观察挑战：将韵母an、en、in、un、ün的卡片展示给学生观察30秒钟，然后收回。要求学生根据记忆，写出他们记得的韵母的发音和拼写。可以分别进行，也可以一次性进行。
3. 词语搭配：将包含这些韵母的词语或句子的卡片分发给学生，要求他们根据卡片上的韵母，找出正确的发音和拼写。可以个别或小组形式进行，鼓励学生互相交流和讨论。
4. 识字游戏：将包含这些韵母的词语或句子的卡片随机放置在教室各处，学生们分组进行比赛。每组的成员轮流找到一个卡片，然后快速读出对应的词语或句子，并回答该韵母的发音和拼写。回答正确的组获得一分，最终分数最高的组获胜。
5. 创意表演：要求学生以小组为单位，创作一个小剧场表演，表演中要尽可能多地使用韵母an、en、in、un、ün的词语或句子。鼓励学生发挥想象力，同时关注韵母的正确使用。每个小组完成后，进行表演和分享。
活动总结：
通过这个活动，学生们能够复习和巩固对韵母an、en、in、un、ün的发音和拼写的掌握，并提高他们的识字能力和记忆力。同时，通过观察、搭配和表演等形式的活动，学生们的观察力和注意力也得到了培养。这个活动不仅加深了对韵母的理解，也激发了学生学习语文的兴趣。
《an en in un ün》语文一年级活动设计 篇三
《an en in un ün》语文一年级活动设计
一、活动主题
“游乐园之行”。
二、活动背景
《an en in un ün》一课
三、活动目标
1.在活动中积极拼读，复习巩固带“an en in un ün”的音节拼读。
2.区分整体认读音节和复韵母。
3.利用图画巩固识记“an en in un ün”。
四、活动过程
1.云霄飞车，读一读。
【学生活动】
(1)过山车行驶过程中会出现带有复韵母的音节，学生快速拼读，为过山车加速。
(2)可开火车进行比赛，看哪组拼的准，速度快。
【教师活动】
教师活动前准备演示文稿，在活动过程中指导学生拼读，纠正学生发音。
2.旋转木马，拼一拼。
【学生活动】
(1)利用圆盘进行旋转，转到哪个音节拼读哪个音节。(三拼音节)
(2)四人一小组或同桌交替拼读。
【教师活动】
教师活动前准备转盘，在活动过程中指导学生拼读，纠正学生发音。
3.纪念卡片，画一画。
【学生活动】
用多彩的'画笔画出你喜欢的复韵母或整体认读音节。
【教师活动】
可在教室展示板展出学生绘画作品;组织“小小拼读会”。
4.乘车回家，选一选。
【学生活动】
将复韵母和整体认读音节送到各自的车站等车。
【教师活动】
教师活动前准备演示文稿，在活动过程中指导学生区分，纠正学生发音，提醒学生整体认读音节不拼读。
五、活动总结
快乐的游乐园之行结束了，相信你也更加熟悉“an en in un ün”这几个复韵母，希望拼音能帮助你们更好地学习语文。
