染雾高中历史必修一知识点学习总结 篇一
在学习高中历史必修一的知识点过程中，我收获了许多宝贵的历史知识和思维方式。历史学科的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了了解过去，理解现在，预测未来。在这一学期的学习中，我将自己的收获总结为三个方面：知识的积累、思维的拓展和历史意识的培养。
首先，通过学习高中历史必修一的知识点，我积累了许多历史知识。从古代史到近代史，从中华文明到西方文明，我了解了世界各个历史时期的重要事件和人物。我学会了分析历史事件的原因和结果，理解不同历史时期的社会背景和文化特点。我学会了阅读历史文献和资料，了解历史研究的方法和技巧。这些知识的积累不仅仅是为了记忆和应对考试，更是为了培养自己的历史素养和批判思维能力。
其次，学习高中历史必修一的知识点还拓展了我的思维方式。历史学科要求我们从多个角度去思考问题，不能仅仅停留在表面现象上。通过学习历史，我学会了从经济、政治、文化等多个方面去分析问题，了解问题的复杂性和多样性。历史学科还要求我们进行推理和归纳，通过分析历史事件的因果关系和相似性，找出规律和启示。这种思维方式的拓展不仅仅在历史学科中有用，也能够帮助我解决其他学科和日常生活中的问题。
最后，学习高中历史必修一的知识点还培养了我的历史意识。历史意识是指对历史的认识、理解和评价能力。通过学习历史，我深刻认识到历史对现在和未来的重要影响。历史是一个国家、一个民族和一个人发展的基础，我们需要从历史中吸取教训，不断进步和发展。同时，历史也是多元化的，不同的历史观点和解释都有其存在的合理性。通过学习历史，我学会了尊重不同历史观点，思考历史事件的多重解释。这种历史意识的培养将对我未来的学习和生活产生重要影响。
综上所述，通过学习高中历史必修一的知识点，我不仅仅积累了许多历史知识，还拓展了思维方式和培养了历史意识。这些收获将对我未来的学习和生活产生重要影响。我将继续努力学习历史知识，不断提高自己的历史素养和思维能力。
高中历史必修一知识点学习总结 篇二
在高中历史必修一的学习中，我对中国古代历史有了更深入的了解和认识。通过学习古代史，我对中华文明的伟大和独特之处有了更深刻的认识，并培养了对传统文化的尊重和热爱。
首先，通过学习古代史，我了解了中华文明的源远流长。从黄河文明到周朝的统一，再到秦汉的大一统，中国古代历史经历了多个朝代的更替和社会制度的演变。我了解了不同朝代的政治制度、社会经济状况和文化特点。我了解了古代中国的科技发展、农业生产和商业贸易，以及丝绸之路的开辟和文化交流。这些知识不仅仅是为了应对考试，更是为了了解中国古代历史的发展脉络和特点。
其次，通过学习古代史，我认识到中华文明的伟大和独特之处。中国古代历史有着悠久的历史传统和文化精神。从儒家思想到道家思想，从诗经到四书五经，中国古代文化以其深邃的思想和卓越的艺术成就闻名于世。我学会了欣赏中国古代文学作品，了解古代文人墨客的生活和创作。我也学会了尊重和传承中华文化的传统价值观和道德准则。这种对中华文明的认识和热爱将对我未来的学习和生活产生重要影响。
最后，通过学习古代史，我培养了对传统文化的尊重和热爱。中国古代历史是我们民族的精神财富，我们应该传承和弘扬这一文化遗产。通过学习古代史，我学会了尊重传统文化的多元性和包容性，不仅仅局限于一种观点和解释。我也学会了关注当代社会问题，运用古代智慧去思考和解决现实的困境。这种对传统文化的尊重和热爱将使我成为一个有责任感和使命感的公民。
综上所述，通过学习高中历史必修一的知识点，我对中国古代历史有了更深入的了解和认识，并培养了对中华文明的尊重和热爱。这些收获将对我未来的学习和生活产生重要影响。我将继续努力学习历史知识，传承和弘扬中华文化的传统价值观和道德准则。
高中历史必修一知识点学习总结 篇三
高中历史必修一知识点学习总结
第一课从内外服联盟到封邦建国
1、公元前2070年建立
2、古代中国的第一个国家政权
3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力
(公共权力——国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力，具备了国家的基本特征)
二、商代
1、公元前1600年建立
2、主要政治制度：内外服制度(内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)
3、商朝政治制度的特点(政权特点)：
①以商部族为中心的内外服联盟
②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
③商王对附属国的控制力有限(具体内容：要求了解)
各附属国基本保持原有的社会结构
除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权，有的附属国经常与商处于战争状态。
三、西周
1、公元前1046年，周武王建立
2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具)
(1)分封制
目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)
内容：①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室
②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相比，臣属关系更加明确)
③层层分封
作用：①周人势力范围不断扩大
②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列，确立了周天子“天下共主”地位
(2)宗法制
目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
内容：大宗小宗制、嫡长子继承制
(大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统被称为大宗;
小宗：嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。)
特点：①嫡长子继承制(核心、最大特点)
②双重关系(血缘关系和政治关系)
实质：血缘关系和政治关系相结合
作用：①保证了贵族“世卿世禄”(贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇)
②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。(与原始笔记有所改动)
(3)礼乐制度是西周的等级名分制度，是维护宗法分封制的工具。
第二课中央集权制度的确立
一、春秋时期
政治特征：宗法分封制受到破坏，周天子天下共主的地位衰落
1、根本原因：社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)
2、表现：①小宗取代大宗的现象发生②诸侯不断擅自进行分封③强大诸侯国发动兼并战争
二、战国时期
1、各国纷纷进行变法
2、商鞅变法使秦国强大，为统一创造了条件
3、公元前221年，秦统一六国
三、秦朝
(中央集权制度在秦朝确立，以后中国的封建社会就是中央集权制度的强化过程)
基本政治制度：中央集权制度
(一)中央集权制度的内容：
1、皇帝制度
特点：①皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中)
②帝位终身制和皇位世袭制
2、三公九卿制(中央官职)
三公：丞相、太尉、御史大夫
①职能：丞相是“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务。
②相互关系：互相配合、互相牵制。
九卿：三公以下的中央官职
3、郡县制(地方)
特征：①郡县官吏由中央任免，不能世袭(与西周分封制的根本区别)
②县以下设乡、里、什伍
(二)中央集权制度的根本特征：权力高度集中
(三)中央集权制度的作用：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治和社会产生了重大影响。
第三课中央集权与地方分权的斗争
(贯穿中国古代史上的第一条主线索：中央和地方的斗争)
一、西汉
(一)七国之乱
1、原因：①历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王
(郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题)
②直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张消减封国
2、过程:公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。
(二)汉武帝改革
1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一
2、措施：
①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的'主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。)
【要点解析】
②设刺史(刺史是一种监察官员，负责监察地方)
③推恩令(解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中央
对地方的控制逐渐加强)
3、作用：
①积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。
②消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。
(注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。)
二、唐代
经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。
唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。
三、五代十国
1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大
2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定
3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。
四、宋太祖改革
(公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋)
1、加强中央集权的措施
(1)收精兵
统兵权归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步
调兵权归枢密院掌管
使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。
(2)削实权
兵权——枢密院
中央：削弱了宰相权力财权——三司使
行政权——中枢门下(宰相权力被一分为三)
地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设通判，负责监察。
(3)制钱谷
规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。
2、影响
积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。
消极：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。
(到北宋为止，中央和地方的斗争基本告一段落，以中央的胜利而结束。)
第四课专制皇权的不断加强
(贯穿中国古代史的第二条线索：皇权与相权的斗争)
一、三省六部制的确立及其演变
1、三省六部制的确立(隋唐时期)
①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议)
②尚书省下设六部。
三省六部制的作用：三省之间既互相配合，又互为补充，提高了办事效率;
完整的相权又被分割，有利于加强皇权。
2、发展(宋朝)
三省长官基本不参与政事，另外设置
①中枢门下——负责行政
②枢密院——负责军事
③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政
3、三省六部制的废除(元朝)
元朝废除三省、实行一省制，只设中书省，六部也归入中书省。
二、明朝皇权的加强
1、明朝初年，沿袭元制，设中书省。
2、明太祖朱元璋时期
①下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度)
②由于事务繁忙，皇帝不可能一一亲自裁决，明太祖设立殿阁大学士，但不参与决策。
3、明成祖时期
正式设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，此后内阁地位逐渐上升。
注意：“票拟”和“批红”
三、清朝专制皇权的加强
1、清朝初年：承袭明制，设立内阁。重要的军国大事，由议政王大臣会议来处理。
2、军机处的设立
(1)时间：清雍正年间
(2)职责：可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务，但由于军机处官员品级不高，只能跪奏笔录
(3)影响：①简化了处理政务的手续，提高了清王朝的行政效率。
②军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
