染雾小学数学《美丽的图案》说课设计 篇一
引言：
《美丽的图案》是小学数学课程中的一个重要内容，通过学习图案的形成规律和变化特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课将通过一系列的活动和游戏，帮助学生理解图案的概念和特点，并运用所学知识进行实际应用。
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够认识和理解图案的概念，掌握一些常见的图案形式。
2. 能力目标：培养学生观察、分类和延伸图案的能力，提高学生的创造力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够理解图案的概念和特点，能够观察、延伸和分类图案。
2. 难点：培养学生的创造力和解决问题的能力，能够运用所学知识进行实际应用。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些美丽的图案，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和想象力。
2. 活动一：观察图案
a. 准备一些图案卡片，让学生观察图案的形状、颜色、重复规律等特点。
b. 引导学生发现图案的规律，例如重复、对称、交错等。
3. 活动二：延伸图案
a. 布置一些图案，要求学生按照规律继续延伸下去，创造出新的图案。
b. 学生分小组展示自己延伸出的图案，让其他同学猜测规律。
4. 活动三：分类图案
a. 准备一些不同类型的图案，让学生进行分类，将相似的图案放在一起。
b. 引导学生总结分类的依据，例如颜色、形状、重复规律等。
5. 活动四：实际应用
a. 让学生观察周围环境中的图案，例如衣服上的花纹、地面上的瓷砖等。
b. 引导学生运用所学知识，创造自己的图案，并将其应用在日常生活中。
6. 总结：复习本节课的内容，让学生总结图案的概念和特点。
四、教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生对图案的概念和特点有了更深入的理解，培养了学生的观察力、想象力和创造力。但是在教学过程中，有些学生对图案的延伸和分类还存在一定的困难，需要进一步的巩固和练习。在以后的教学中，可以通过更多的实际应用和游戏，激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果。
小学数学《美丽的图案》说课设计 篇二
引言：
《美丽的图案》是小学数学课程中的一个重要内容，通过学习图案的形成规律和变化特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课将通过一系列的活动和游戏，帮助学生理解图案的概念和特点，并运用所学知识进行实际应用。
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够认识和理解图案的概念，掌握一些常见的图案形式。
2. 能力目标：培养学生观察、分类和延伸图案的能力，提高学生的创造力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够理解图案的概念和特点，能够观察、延伸和分类图案。
2. 难点：培养学生的创造力和解决问题的能力，能够运用所学知识进行实际应用。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些美丽的图案，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和想象力。
2. 活动一：观察图案
a. 准备一些图案卡片，让学生观察图案的形状、颜色、重复规律等特点。
b. 引导学生发现图案的规律，例如重复、对称、交错等。
3. 活动二：延伸图案
a. 布置一些图案，要求学生按照规律继续延伸下去，创造出新的图案。
b. 学生分小组展示自己延伸出的图案，让其他同学猜测规律。
4. 活动三：分类图案
a. 准备一些不同类型的图案，让学生进行分类，将相似的图案放在一起。
b. 引导学生总结分类的依据，例如颜色、形状、重复规律等。
5. 活动四：实际应用
a. 让学生观察周围环境中的图案，例如衣服上的花纹、地面上的瓷砖等。
b. 引导学生运用所学知识，创造自己的图案，并将其应用在日常生活中。
6. 总结：复习本节课的内容，让学生总结图案的概念和特点。
四、教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生对图案的概念和特点有了更深入的理解，培养了学生的观察力、想象力和创造力。但是在教学过程中，有些学生对图案的延伸和分类还存在一定的困难，需要进一步的巩固和练习。在以后的教学中，可以通过更多的实际应用和游戏，激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果。
小学数学《美丽的图案》说课设计 篇三
小学数学《美丽的图案》说课设计
一、教材简析
“美丽的图案”是一节教学实践活动课，数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观。本节教材活动内容由三部分组成：
㈠欣赏美丽图案。
㈡学习设计图案的基本步骤。
㈢利用平移、旋转、对称设计花边。
为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图案形成的过程这个环节，还有分组合作，利用所学共同创作美丽图案的环节，让学生感知制作图案的方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、设计理念
《数学课标》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验”。
因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：
三、活动目标及重、难点确立
1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。
2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。
3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。
重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。
难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。
四、教法和学法。
为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的教学方法。
1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。
2、研讨法：让学生在课堂上对获取的'信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。
3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。
五、活动程序
1、复习知识激情导入。
出示美丽图案的形成过程，欣赏美丽的图案消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。
2、实践操作，探究交流。
依据多媒体课件进行实际操作，感受设计图案的过程，探究设计图案的基本步骤，提高学生的实践探究能力。
利用学习到的图案的方法，自主创作花边图案，充分调动学习的学习积极性，发挥创作性。
4、小组合作，创作完整图案。让学生明确完整的图案要主次分明，增强学生分工合作的意识。
5、活动小结，课外延伸。
总结本次知识，明确学习重点。
