染雾小学中秋节灯笼制作比赛方案 篇一
在小学中举办中秋节灯笼制作比赛是一种传统的庆祝活动，能够增强学生对中秋节的了解和参与度。为了让比赛更加有趣和有意义，我们制定了以下的方案。
一、比赛时间和地点
比赛时间定在中秋节前一天，地点为学校操场。
二、比赛主题
比赛主题为“团圆之光”，以中秋节的传统团圆思念为主题，鼓励学生在制作灯笼时表达对家人、朋友和亲人的思念之情。
三、参赛对象和规则
比赛面向全校小学生，分为年级组和班级组两个组别。每个班级推选出代表作品参赛，每个年级评选出最佳作品。
四、比赛评选
灯笼制作比赛评选分为两个部分：外观评选和创意评选。外观评选主要根据灯笼的美观程度、色彩搭配和工艺技巧进行评判；创意评选主要根据灯笼的主题表达、设计创新和原创性进行评判。
五、比赛奖项
比赛设置一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最具艺术价值奖和最佳团队奖。每个获奖学生将获得奖状和奖品。
六、比赛流程
1. 学校提前宣传比赛内容和规则，鼓励学生参与。
2. 学生报名参赛，并在规定时间内准备好灯笼作品。
3. 比赛当天，学生将自己的作品摆放在操场上进行展示。
4. 教师和学生进行评选和投票，最终确定获奖作品。
5. 进行颁奖仪式，表彰获奖学生，并对所有参赛学生给予鼓励和肯定。
七、比赛宣传和展示
为了让更多的人了解和欣赏到学生的创作，我们将在校园内设置灯笼展示区，并邀请家长和社区居民参观。同时，学校会将比赛作品的照片上传到学校官方网站，与更多人分享。
通过这样的比赛方案，我们相信学生们将会在制作灯笼的过程中感受到中秋节的传统文化，培养他们的动手能力和创造力，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。我们期待着这个比赛的成功举办，为学生们带来一个难忘的中秋节。
小学中秋节灯笼制作比赛方案 篇二
在小学中举办中秋节灯笼制作比赛是一项有趣和富有教育意义的活动。为了让比赛更加有创意和多样化，我们制定了以下的方案。
一、比赛时间和地点
比赛时间定在中秋节前一周，地点为学校的多功能厅。
二、比赛主题
比赛主题为“灯笼的故事”，鼓励学生在制作灯笼时创造一个有趣的故事情节，并通过灯笼展示出来。
三、参赛对象和规则
比赛面向全校小学生，分为年级组和班级组两个组别。每个班级推选出代表作品参赛，每个年级评选出最佳作品。
四、比赛评选
灯笼制作比赛评选分为两个部分：外观评选和故事评选。外观评选主要根据灯笼的美观程度、色彩搭配和工艺技巧进行评判；故事评选主要根据灯笼所展示的故事情节的创意和表达方式进行评判。
五、比赛奖项
比赛设置一、二、三等奖，同时设立最佳故事奖、最佳创意奖和最佳团队奖。每个获奖学生将获得奖状和奖品。
六、比赛流程
1. 学校提前宣传比赛内容和规则，鼓励学生参与。
2. 学生报名参赛，并在规定时间内准备好灯笼作品和故事情节。
3. 比赛当天，学生将自己的作品和故事情节展示给评委和观众。
4. 教师和学生进行评选和投票，最终确定获奖作品。
5. 进行颁奖仪式，表彰获奖学生，并对所有参赛学生给予鼓励和肯定。
七、比赛宣传和展示
为了让更多的人了解和欣赏到学生的创作，我们将在学校内设置灯笼展示区，并邀请家长和社区居民参观。同时，学校会将比赛作品的照片上传到学校官方网站和社交媒体平台，与更多人分享。
通过这样的比赛方案，我们相信学生们将会在制作灯笼的过程中体验到中秋节的传统文化，培养他们的创造力和想象力，增强他们的表达能力和团队合作意识。我们期待着这个比赛的成功举办，为学生们带来一个有趣和有意义的中秋节。
小学中秋节灯笼制作比赛方案 篇三
小学中秋节灯笼制作比赛方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学中秋节灯笼制作比赛方案，欢迎大家分享。
一、活动开展的.目的：
2、激发学生创造思考，培养良好的亲子、师生互动关系。
二、实施方式
1、制作时间：9月14日至9月20日；
2、交件时间：9月20日早上放学之前，逾期算弃权；
3、布置方式：制作灯笼所用的材料为布、防水的蜡纸或尼龙纸。所制灯笼如是圆形，其直径不少于50厘米，如是方形宽不少于30厘米，高不少于50厘米。且应牢固、安全，可以悬挂并尽量减轻其重量，能内部发光更好。
三、参加方式：
班主任动员学生以家庭为单位参与，上交大队部的份数不限。
四、评选办法：
1、参评人员：德育处、大队部、体艺科全体教师；
2、评比时间：9月20日下午1：45；
3、评分标准（暂定）：
（1）分高、中、低年级进行评比。
（2）中、低年级设一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个，高年级设一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个。
（3）一等奖每人加1.5分，二等奖每人加1分，三等奖每人加0.5分。
五、温馨提醒：
上交时必须贴上标签，上面注明班别姓名。（具体做法参照卡片制作时五3班陈*显老师的做法。）
