染雾小学趣味语文活动课 篇一
在小学趣味语文活动课上，我想介绍的是一个有趣的故事分享活动。这个活动旨在培养学生的语文阅读和表达能力，同时激发他们对故事的兴趣。
活动开始前，我会给每个学生发放一张纸和一支笔。然后，我会向他们介绍一些有趣的故事，比如寓言故事、神话传说等。学生们可以选择自己喜欢的故事，然后用自己的话将故事内容写下来。
在写作过程中，我会鼓励学生们用自己的语言表达故事中的情节和人物形象，并且可以加入一些自己喜欢的元素。他们可以发挥想象力，创造出属于自己的故事版本。同时，学生们还可以在纸上画出一些插图，以更好地呈现故事的情节。
完成写作后，我会邀请学生们互相分享自己的故事。每个学生都有机会站在讲台上，用自己的语言把故事讲给全班同学听。其他同学可以提问，讨论故事中的情节和人物，增加互动。
通过这个活动，学生们不仅可以提升自己的语文能力，还可以培养他们的表达和分享能力。同时，这个活动也能够激发学生们对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
小学趣味语文活动课 篇二
在小学趣味语文活动课上，我想介绍的是一个有趣的词语游戏。这个活动旨在帮助学生们扩展词汇量，培养他们的语言表达能力。
活动开始前，我会准备一些词语卡片，每个卡片上有一个词语。这些词语可以是形容词、名词、动词等各种词性。然后，我会让学生们分成小组，每个小组轮流抽取一张卡片。
抽到卡片后，小组成员需要在规定的时间内想出尽量多的与这个词语相关的其他词语。他们可以用同义词、反义词、近义词等方式扩展词汇量。同时，小组成员还可以一起讨论和分享，互相学习和启发。
在规定的时间内，每个小组需要尽可能多地列出与这个词语相关的词汇，然后将结果汇报给全班。其他小组可以提问、讨论和补充，增加互动和学习的机会。
通过这个活动，学生们可以通过游戏的方式扩展自己的词汇量，同时培养他们的思维能力和表达能力。这个活动不仅有助于学生们记忆和掌握更多的词语，还能够激发他们对语文的兴趣，提升他们的语言表达能力。
小学趣味语文活动课 篇三
小学趣味语文活动课
趣味语文题
一、成语背靠背
汉语中的成语有些很有特点，前后构成反义词，你能照样子填一填吗？赶快动手试一试吧！
例：深入浅出
出生_____
阳奉_____
避重_____
有始_____
此起_____
名存_____
南来_____ 好逸_____
二、送迷路者回家
下面这些词语宝宝找不到家了，请你帮助他们，把他们送到家。
1.继续 连续 陆续
（1）战士们空着肚子，在阵地上和敌人（ ）拼了三天三夜。
（2）九点整，参加会议的代表（ ）进了会场。
（3）今天，我们（ ）完成昨天尚未完成的任务。
2.希望渴望 盼望
（1）老师和家长都（ ）我们长大能成为对祖国有用的人。
（2）爷爷出国考察已经三个月了，我多么（ ）他能早点回来。
（3）海峡两岸的同胞都（ ）着祖国能够早日统一。
三、穿针引线
1.你能用恰当的关联词语，把下面的两句话分别组成三个不同的句子吗？试一试，你一定能行！
我们下一番苦功。
我们能练出一手好字。
（1）________________
（2）________________
（3）________________
2.歇后语是人民群众口头流传的一种俗语，它由两部分组成，前一部分是一个比喻或隐语，后一部分是意义的解释。你能读一读前一部分，写出后一部分吗？
（1）哑巴吃黄连________________
（2）竹篮打水________________
（3）初生的牛犊________________
四、妙手回春
语文诊所里来了5位病人，请你当小医生，给他们诊断一下病因，再治好他们的病。相信你一定是一位称职的医生。
1.我们学校是一座漂亮的风景优美的大花园。
2.下课铃一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
3.他的家乡是山东济南市人。
4.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
五、句式大转换
你能把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句吗？试试看。
1.解放军救出了许多的灾民。
2.过路的行人救起了落水的儿童。
3.李大夫治好了我奶奶的病。
六、词语麻辣烫
请你用“然”组成几个词语，填到句子中间的括号里，快来试试吧。
都10点了，爸爸（ ）在灯下沙沙地写着。（ ），他隐约地听见小房间里传来断断续续的抽泣声。“兰兰不是睡了吗？”他放下笔，走到女儿床前，打开灯，（ ）一边轻轻地擦去兰兰脸上的'泪花，一边问：“怎么拉，宝贝？发生了什么事？快告诉爸爸！”“爸爸，今天家长会就差你一个人！”爸爸一愣，（ ）想起：“哎呀，我（ ）把这事给忘了。”
七、趣填古诗
请填入叠词，将古诗句补充完整。
1.天（ ），野（ ），风吹草低见牛羊。
2.临行（ ），意恐（ ）归。
3.千门万户（ ）日，总把新桃换旧符。
4.谁知盘中餐，（ ）皆辛苦。
5.小荷才露（ ）角，早有蜻蜒立上头。
八、神奇小王子
你知道吗？同一个句子，标点符号标在不同的位置，意思也不同。请你来扮演神奇小王子，给下面的句子加标点，使意不同。
1.这次足球比赛五（1）班打败了五（2）班获得了冠军。
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2.小明找不到爸爸妈妈很着急。
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参考答案
一、入死 阴违 就轻 无终 彼伏 实亡 北往 恶老
二、（1）连续 陆续 继续（2）希望 盼望 渴望
三、1.（1）只要我们下一番苦功，就能练出一笔好字。
（2）如果我们下一番苦功，就能练出一笔好字。
（3）我们只有下一番苦功，才能练出一笔好字。
2.（1）有苦说不出 （2）一场空 （3）不怕虎
四、（1）去掉“漂亮的”，（2）去掉“渐渐的”（3）去掉“人”（4）去掉“和”，加上“闻到果实的”
五、（1）解放军把许多的灾民救出了。许多的灾民
被解放军救出了。
（2）过路的行人把落水的儿童救起了。落水的儿童被过路的行人救起了。
（3）李大夫把我奶奶的病治好了。我奶奶的病利了。
六、（1）新陈代谢 日新月异 旧仇新恨 焕然一新
（2）春暖花开 阳春三月 满面春风 四季如春
七、仍然（也可用“依然”）突然（忽然）然后 猛然 竟然（也可用居然）
八、（1）卷苍 茫茫 （2）密密 迟迟 （3）瞳瞳 （4）粒粒 （5）尖尖
九、1.（1）这次足球比赛同，五（1）班打败了五（2）班，获得了冠军。
（2）这次足球比赛，五（1）班打败了，五（2）班获得了冠军。
2.（1）小明找不到，爸爸妈妈很着急。 （2）小明找不到爸爸妈妈，很着急
