染雾60个经典知识点中考英语知识点复习年 篇一
在中考英语考试中，掌握一些经典的知识点是非常重要的。这些知识点涉及到语法、词汇、阅读理解等方面，对于学生的综合能力提升有着重要的作用。在这篇文章中，我将为大家整理了60个经典的中考英语知识点，希望能够帮助到大家在备考中更好地复习。
1. 一般现在时：用于表达客观事实或经常性的动作。
2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响。
5. 情态动词can：表示能力或许可。
6. 情态动词must：表示必须或推测。
7. 情态动词should：表示应该。
8. 情态动词may：表示可能。
9. 情态动词might：表示可能。
10. 情态动词could：表示能力或请求。
11. 情态动词would：表示愿意或请求。
12. 情态动词will：表示将来。
13. 情态动词shall：表示将来。
14. 情态动词ought to：表示应该。
15. 情态动词need：表示需要。
16. 情态动词dare：表示敢。
17. 情态动词used to：表示过去的习惯。
18. be动词的用法。
19. 不定代词some和any的用法。
20. 反身代词的用法。
21. 物主代词的用法。
22. 疑问代词的用法。
23. 关系代词的用法。
24. 介词的用法。
25. 数词的用法。
26. 形容词的用法。
27. 副词的用法。
28. 动词不定式的用法。
29. 动名词的用法。
30. 过去分词的用法。
31. 现在分词的用法。
32. 名词性从句的用法。
33. 定语从句的用法。
34. 状语从句的用法。
35. 时间状语的用法。
36. 地点状语的用法。
37. 方式状语的用法。
38. 原因状语的用法。
39. 目的状语的用法。
40. 结果状语的用法。
41. 条件状语的用法。
42. 比较级和最高级的用法。
43. 定冠词的用法。
44. 不定冠词的用法。
45. 所有格的用法。
46. 句型：It is + adj. + for sb. + to do sth.
47. 句型：It is + adj. + that从句。
48. 句型：It is + adj. + of sb. + to do sth.
49. 句型：It is + adj. + to do sth.
50. 句型：What + a/an + adj. + n. + 主语 + 谓语！
51. 句型：What + adj. + n. + 主语 + 谓语！
52. 句型：What + adj. + n. + 主语 + be！
53. 句型：What + n. + 主语 + 谓语！
54. 句型：How + adj./adv. + 主语 + 谓语！
55. 句型：How + adj./adv. + a/an + n. + 主语 + 谓语！
56. 句型：How + adj./adv. + n. + 主语 + 谓语！
57. 句型：How + adj. + 主语 + 谓语！
58. 句型：How + adj. + a/an + n. + 主语 + be！
59. 句型：How + adj. + n. + 主语 + be！
60. 句型：How + n. + 主语 + 谓语！
以上是60个经典的中考英语知识点，希望同学们在备考中能够重点复习这些知识点，从而提高自己的英语水平，取得好成绩。祝大家考试顺利！
60个经典知识点中考英语知识点复习年 篇二
中考英语考试是学生们面临的一项重要考试，备考阶段需要复习和掌握一些经典的知识点。这些知识点涉及到语法、词汇、阅读理解等方面，对于提高学生的综合能力和应对考试有着重要的作用。在这篇文章中，我将为大家整理了60个经典的中考英语知识点，希望能够帮助到大家更好地备考。
1. 一般现在时：表示客观事实或经常性动作。
2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去的动作或状态。
4. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响。
5. can情态动词：表示能力或许可。
6. must情态动词：表示必须或推测。
7. should情态动词：表示应该。
8. may情态动词：表示可能。
9. might情态动词：表示可能。
10. could情态动词：表示能力或请求。
11. would情态动词：表示愿意或请求。
12. will情态动词：表示将来。
13. shall情态动词：表示将来。
14. ought to情态动词：表示应该。
15. need情态动词：表示需要。
16. dare情态动词：表示敢。
17. used to情态动词：表示过去的习惯。
18. be动词的用法。
19. 不定代词some和any的用法。
20. 反身代词的用法。
21. 物主代词的用法。
22. 疑问代词的用法。
23. 关系代词的用法。
24. 介词的用法。
25. 数词的用法。
26. 形容词的用法。
27. 副词的用法。
28. 动词不定式的用法。
29. 动名词的用法。
30. 过去分词的用法。
31. 现在分词的用法。
32. 名词性从句的用法。
33. 定语从句的用法。
34. 状语从句的用法。
35. 时间状语的用法。
36. 地点状语的用法。
37. 方式状语的用法。
38. 原因状语的用法。
39. 目的状语的用法。
40. 结果状语的用法。
41. 条件状语的用法。
42. 比较级和最高级的用法。
43. 定冠词的用法。
44. 不定冠词的用法。
45. 所有格的用法。
46. 句型：It is + adj. + for sb. + to do sth.
47. 句型：It is + adj. + that从句。
48. 句型：It is + adj. + of sb. + to do sth.
49. 句型：It is + adj. + to do sth.
50. 句型：What + a/an + adj. + n. + 主语 + 谓语！
51. 句型：What + adj. + n. + 主语 + 谓语！
52. 句型：What + adj. + n. + 主语 + be！
53. 句型：What + n. + 主语 + 谓语！
54. 句型：How + adj./adv. + 主语 + 谓语！
55. 句型：How + adj./adv. + a/an + n. + 主语 + 谓语！
56. 句型：How + adj./adv. + n. + 主语 + 谓语！
57. 句型：How + adj. + 主语 + 谓语！
58. 句型：How + adj. + a/an + n. + 主语 + be！
59. 句型：How + adj. + n. + 主语 + be！
60. 句型：How + n. + 主语 + 谓语！
以上是60个经典的中考英语知识点，希望同学们能够重点复习并掌握这些知识点，在考试中取得好成绩。祝大家考试顺利！
60个经典知识点中考英语知识点复习年 篇三
3冰冻三尺，非一日之寒。更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。下面是小偏整理的60个经典知识点中考英语知识点复习2021年，感谢您的每一次阅读。
60个经典知识点中考英语知识点复习2021年
1.as…as和……一样
中间必须用形容词或副词原级。例如：
Thisclassroomisasbigasthatone.
这间教室和那间一样大。
HerunsasfastasTom.他和汤姆跑的一样快。
否定结构：notas/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为：
Thisclassroomisnotas/solargeasthatone.
这间教室不如那间大。
Hedoesn’trunas/sofastasTom.
他跑得不如汤姆快。
2.assoonas一……就……
用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：
I’lltellhimtheplanassoonasIseehim.
我一看到他就告诉他这个计划。
He’llgohomeassoonashefinisheshiswork.
他一完成工作就回家。
3.bebusy/enjoy/hate/goon/finishdoingsth.忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事
在enjoy,finish,hate,goon,bebusy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如：
LinTaoisbusymakingamodelplane.
林涛正忙着做飞机模型。
Mymotherenjoystakingawalkaftersupper.
我妈妈喜欢晚饭后散步。
IhatewatchingChannelFive.
我讨厌看五频道。
Whensomeoneaskedhimtohavearest,hejustwentonworking.
当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。
Ihavefinishedwritingthestory.
我已经写完了故事。
4.fill…with用……装满......;befilledwith充满了……;befullof充满了......
①befilledwith说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：
Theboxisfilledwithfood.
盒子里装满了食物。
②befullof说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：
Thepatient’sroomisfullofflowers.
那个病人的房间摆满了花。
Theyoungmanisfullofpride.
那个年轻人非常骄傲。
③这两种结构还可以相互改写。例如：
Ifilltheboxwithfood.Theboxisfulloffood.
5.begood/badfor有利于/有害于……
此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：
Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.
做早操对你的健康有益。
Alwaysplayingcomputergamesisbadforyourstudy.
总玩电脑游戏对你的学习不利。
6.beusedto(doing)sth.习惯于……
后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be可用get,become来代替。例如：
Heisusedtolifeinthecountry.(Heisusedtolivinginthecountry.)
他习惯于乡村生活。
Hewillgetusedtogettingupearly.
他将会习惯于早起。
注意：beusedtodo的意思是“被用来做……”。例如：
Woodisusedtomakepaper.
木材被用来造纸。
7.both…and…两者都……
用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如：
BoththestudentsandtheteacherswillgototheHistoryMuseumtomorrow.
不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。
8.can’thelpdoingsth.禁不住做某事
help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如：
Hisjokeistoofunny.Wecan’thelplaughing.
他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。
9.sth.costssb.somemoney某物花费某人多少钱
此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。
ThisbookcostmefiveYuan.
这本书花了我五元钱。
10.either…or…不是……就是……,或者……或者……
用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。
Youmayeitherstayhereorgohome.
你可以呆在这儿，也可以回家。
EithersheorIamright.=EitherIorsheisright.
不是她对就是我对。
11.enough(forsb.)todosth.足够……做……
在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：
Theiceisn’tthickenoughforyoutowalkon.
这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。
12.feellikedoingsth.想要做某事
此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与wouldliketodosth.同义。例如：
Ifeellikedrinkingacupofmilk.
我想喝一杯牛奶。
13.feel/find/thinkitadj./n.todosth.认为某事……
在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如：
Ifinditveryinterestingtoplayfootball.
我发现踢足球很有趣。
Shethinksitherdutytohelpus.
她认为帮助我们是她的职责。
14.getreadyforsth./todosth.
getreadyforsth.意为“为某事做准备”;getreadytodosth.意为“准备做某事”例如：
Wearegettingreadyforthemeeting.
我们正在为会议做准备。
Theyweregettingreadytohaveasportsmeetatthatmoment.
他们那时正准备开运动会。
15.get/receive/aletterfrom收到……的来信
相当于hearfrom例如：
DidyoureceivealetterfromJohn?
你收到约翰的来信了吗?
Igotaletterfrommybrotheryesterday.
我昨天收到了我弟弟的一封来信。
16.hadbetter(not)dosth.最好(别)做某事
hadbetter为情态动词，其后需用动词原形。hadbetter常用缩写，变成’dbetter，其否定形式是在其后直接加not。例如：
Wehadbettergonow.=We’dbettergonow.
我们最好现在走吧。
You’dbetternotgooutbecauseitiswindy.
今天刮风，你最好别出去了。
17.havesth.done使(某事)完成(动作由别人完成)
sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：
Wehadthemachinerepaired.
我们请人把机器修好了。
注意区分：Wehaverepairedthemachine.我们(自己)已经修好了机器。
18.helpsb.(to)dosth./withsth.帮助某人(做)某事
其中的to可以省略。例如：
Ioftenhelpmymotherwithhousework.
我常常帮助妈妈做家务。
Wouldyoupleasehelpme(to)lookupthesewords?
请你帮助我查查这些词好吗?
19.Howdoyoulike…?你认为……怎么样?
与whatdoyouthinkof…?同义。例如：
HowdoyouliketheweatherinBeijing?你
认为北京的天气怎么样?你觉得这部新电影如何?
20.Idon’tthink/believethat…我认我/相信……不……
其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如：
Idon’tthinkitwillrain.
我认为天不会下雨。
Idon’tbelievethegirlwillcome.
我相信那女孩不会来了。
21.Ithappensthat…碰巧……
相当于happentodo。例如：
IthappenedthatIheardtheirsecret.
可改写为：Ihappenedtoheartheirsecret.
我碰巧听到了他们的秘密。
22.It’s/hasbeen+一段时间+since从句自从某时起做某件事情已经一段时间了
该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：
It’stwentyyearssincehecamehere.
他来这里已经20年了。
IthasbeensixyearssincehemarriedMary.
他和玛丽结婚已经六年了。
23.Itis+adj./n.+forsb.todosth.做某事对某人来说……
It是形式主语，真正的主语是不定式todosth。例如：
It’snoteasyforustostudyEnglishwell.
对我们来说学好英语并不容易。
It’sagoodideaforustotraveltothesouth.
去南方旅行对我们来说是个好主意。
24.It’s+adj.+ofsb.todosth.
It是形式主语，todosth.是真正的主语,当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：
It’sverypoliteofyoutogiveyourseattooldpeople.
你给老人让座，非常有礼貌。
25.Itseems/appears(tosb)that…(在某人看来)好像……
此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如：
Itseemsthatheislying.看样子他好像是在撒谎。
Itappearstomethatheneversmiles.在我看来，他从来没有笑过。
26.Itis+数词+meters/kilometerslong/wide………是多少米(公里)长(宽)
用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如：
Itis20meterslongfromthisendtothatend.从这端到那端有二十米长。
27.It’stimeforsb.todosth.是某人干某事的时候了
it是形式主语，真正的主语是动词不定式todosth.例如：
It’stimeforthechildtogotobed.
孩子该睡觉了。
比较下面两种结构：
①It’stimefor+n.例如：
It’stimeforschool.
②It’stimetodosth.例如：
It’stimetogotoschool.
28.Ittakessb.sometimetodosth.花费某人多少时间做某事
it是形式主语，真正的主语是动词不定式todosth。例如：
Ittakesherfifteenminutestowalktothebusstopfromhere.
从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。
Ittooktheoldmanthreedaystofinishthework.
那个老人花了三天时间完成这项工作。
29.keep(on)doingsth.一直坚持做某事
keepdoingsth.一般用于静态动词。keepondoingsth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如：
Don’tkeepondoingsuchfoolishthings.
不要再做这样的傻事了。
Hekeptsittingthereallday.
他整天坐在那里。
30.keep…fromdoingsth.阻止......做某事
相当于stop…fromdoingsth.,prevent…fromdoingsth.在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：
Pleasekeepthechildrenfromswimminginthesea.
请别让孩子到海里游泳。
Thebignoiseoutsidemyroomstoppedmefromdoingmyhomework.
屋外巨大的噪音使我不能做作业。
31.keepsb.doingsth.让某人一直做某事
不可和keepsb.fromdoingsth.结构混淆。
例如：Whydoyoukeepmewaitingforalongtime?你为什么让我等了很长时间?
32.makesb.dosth.使某人干某事
make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。
例如：Hemademeworktenhoursaday.他让我每天工作10小时。
注意：上句如改为被动语态，则work前的to不能省略。例如：
Iwasmadetoworktenhoursaday.
33.neither…nor…既不……也不……
当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如：
NeitherwenorJackknowshim.我们和杰克都不认识他。
Heneitherknowsnorcareswhathappened.他对发生的事情不闻不问。
34.not…until…直到……才......
until后可跟名词或从句，表示时间。例如：
Hedidn’tcomeuntillateintheevening.他直到晚上很迟才来。
Hedidn’tarriveuntilthegamebegan.直到比赛开始他才来。
35.sb.paysmoneyforsth.某人花钱买某物
此句型主语是人。例如：
I’vealreadypaid2,000Yuanforthemotorbike.我已经花了2000元买这辆摩托车。
36.spendtime/moneyonsth./(in)doingsth.花费(时间、钱)在某事上/做某事
其中in可以省略，通常主语为“人”。例如：
IspentfiveYuanonthisbook.我在这本书上花了五元钱。
Ispenttwohours(in)doingmyhomeworkyesterday.昨晚我花了两个小时做作业。
37.so…that…太……以至于……
用于复合句，that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词，如果接名词，应用such。例如：
Theiceissothinthatyoucan’twalkonit.冰太薄了，你不能在上面走。
Heissuchakindmanthatwealllikehim.他是一个非常好的人，我们都很喜欢他。
38.stoptodosth.,stopdoingsth.
stoptodosth.意为“停下来去做另一件事”，stopdoingsth.意为“停止正在做的事”例如：
You’retootired.You’dbetterstoptohavearest.你们太累了，最好停下来休息一会儿。
Theteacheriscoming.Let’sstoptalking.老师来了，咱们别说话了。
39.Thankyoufordoingsth.感激你做了某事。
for之后除了加动名词doing外，还可以加名词。例如：
Thankyouforgivingmethepresent.谢谢你给我的礼物。
Thankyouforyourhelp.=Thankyouforhelpingme.谢谢你的帮助。
40.thanksto多亏……,由于……
thanks后的s不能省略，to是介词。例如：
ThankstomyfriendJim,I’veworkedoutthisproblem.多亏了我朋友吉姆的帮助，我已经解决了这个问题。
41.Therebe句型
①在此结构中，there是引导词，在句中不能充当任何成分，也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语的数保持一致。例如：
Thereisamanatthedoor.门口有一个人。
当主语是由两个或者两者以上的名词充当时，谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如：
Therearetwodogsandacatunderthetable.桌下有两只狗和一只猫。
比较：Thereisacatandtwodogsunderthetable.
②Therebe句型中的be不能用have来代替，但可以用lie(位于，躺),stand(矗立),exist(生存),live(生活)等词来替换。例如：
Therestandalotoftallbuildingsonbothsidesofthestreet.街道两旁矗立着许多高楼。
Therelieslakeinfrontofourschool.我们学校前面有一个湖。
Oncetherelivedakinghere.这儿曾经有一个国王。
Thereisgoingtobeasportsmeetingnextweek.下周准备开一个运动会。
therebe的拓展结构：thereseem(s)/happen(s)tobe…
Thereseemstobeonemistakeinspelling.
似乎有一处拼写错误。
Therehappenedtobearulerhere.这儿碰巧有把尺子。
Thereseemedtobealotofpeoplethere.那儿似乎有很多人。
42.The+adj.比较级,the+adj.比较级越……,越……
此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如：
Theharderheworks,thehappierhefeels.他工作越努力，就感到越幸福。
Themore,thebetter.多多益善。
43.too+adj./adv.+todosth.太……以至于不能…….
此句型为简单句，后面的to表示否定含义。例如：
Theiceistoothinforyoutowalkon.这冰太薄，你不能在上面走。
Thebagistooheavytocarry.这个袋子太重搬不动。
44.usedtodosth.过去常常做某事
usedto是情态动词，表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，因此只用于过去时态。例如:
Heusedtogetupearly.他过去总早起。
WhenIwasyoung,Iusedtoplaytennisveryoften.我年轻时经常打网球。
否定形式有两种：didn'tuseto;usednotto,例如：
Hedidn'tusetocome.=Heusednottocome.他过去不常来。
45.whatabout…?……怎么样?
后面可接名词、代词、动名词等。与“howabout…?”同义。例如：
WehavebeentoHainan.Whataboutyou?我们去过海南，你呢?
WhataboutgoingtotheparkonSunday?星期天去公园怎么样?
46.Whatday/dateisittoday?今天星期几(几月几日)?
—Whatdayisittoday?
—Sunday.
—Whatdateisittoday?
—June24th.
47.What’swrong(thematter)with…?……怎么了?
What’swrongwithyou,Madam?夫人，您怎么了?
Youlookworried.What’swrongwithyou?你看上去很焦急，出什么事了?
48.Whynotdo…?为什么不做……?
谓语动词用原形。与Whydon’tyoudo…?同义。例如：
Whynotgotoseethefilmwithus?=Whydon’tyougotoseethefilmwithus?为什么不和我们一起去看电影呢?
49.wouldliketodosth.想做……
后用动词不定式作宾语。例如：
Iwouldliketodrinkacupoftea.我想喝一杯茶。
疑问句式：Wouldyoulike(todrink)acupoftea?你想喝杯茶吗?
50.adj./adv.比较级+andadj./adv.比较级越来越......
若形容词/副词为双音节词及多音节词，则这一结构变为“moreandmore+形容词/副词”。例如：
It’sgettingwarmerandwarmer.天气变得越来越暖和了。
Thelittlegirlbecomesmoreandmorebeautiful.小女孩变得越来越漂亮了。
51.adj.比较级+than
than引导的是典型的比较级句型，表示“一者比另一者……”,其前用形容词或副词的比较级，than从句可以用省略形式。例如：
Iknowyoubetterthanshedoes.我比她更了解你。
Thishouseisbiggerthanthatone.这所房子比那所房子大。
52.though-从句
though引导的是让步状语从句，意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用，英语中表达“虽然……,但是……”时，though和but只能用一个。例如：
Thoughitwassnowing,itwasnotverycold.虽然下着雪，可并不太冷。
IwaslateforthelastbusthoughIhurried.虽然我拼命赶路，还是没搭上最后一班公交车。
Wedidn’tfeeltiredthoughwewalkedalongway.虽然我们走了很长的路程，但是并没有感到累。
53.if-从句
If引导的是条件状语从句，“如果;假如“。如主句用一般将来时，if从句要用一般现在时(主将从现)。例如：
IfIgototheGreatWalltomorrow,wouldyouliketocomealong?如果明天我去长城，你会和我一起去吗?
Ifitrainstomorrow,Iwon’tgo.如果明天下雨，我就不去了。
54.because-从句
引导原因状语从句，“因为”。例如：
Hedidn’theartheknockingatthedoorbecausehewaslisteningtotheradio.他没有听见敲门声，因为他正在听收音机。
55.so+do/be+主语
“So+be/助动词/情态动词+主语”表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例：
HelikesfootballandsodoI.他喜欢足球，我也如此。
JimwasplayingfootballjustnowandsowasTom 
比较：“So+主语+be/助动词/情态动词.”结构，是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。
A:Itisveryhottoday.今天天气很热。
B:Soitis.确实如此。
56.notonly…butalso…不但……而且……
常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时，谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如：
Shelikesnotonlysingingbutalsodancing.她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。
Heisnotonlyagooddoctorbutalsoagoodfather.他不但是个好医生而且是个好爸爸。
NotonlyIbutalsoheishopingtogothere.不但我而且他也想去那儿。
57.prefer…to…喜欢……胜过…...
prefer(doing)sth.to(doing)sth.意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中，to是介词，接名词或动名词，结构中前后所跟成分一样。例如：
Heprefersteatocoffee.茶与咖啡相比，他更喜欢茶。
Heprefersdoingshoppingtogoingfishing.购物与钓鱼相比，他更喜欢购物。
58.感叹句型
What(a/an)+adj.+n.+主语+谓语!How+adj./adv.++主语+谓语!例如：
Whatacleverboy(heis)!=Howclevertheboyis!这个男孩儿多聪明啊!
Whatawonderfulfilmwesawlastnight!昨天晚上我们看的电影多精彩啊!
Howlovelytheweatheris!天气多好啊!
Howhardheworks!他工作多么努力啊!
59.祈使句型
祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称，习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是：谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是：在谓语动词前加donot(don’t)。例如：
Behereontimetomorrow.明天准时到这儿来。
SayitinEnglish!用英语说!
Don’tbeafraid!别怕!
Don’tlookoutofthewindow!不要朝窗外看!
60.并列句型
用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有：and,but,or,so,however,notonly…butalso...,neither…nor...,either…or…等。例如：
Ihelpherandshehelpsme.我帮助她，她帮助我。
Heisveryoldbutheisingoodhealth.他年纪很大了，但他身体很好。
Wemusthurry,orwe’llbelate.我们得赶快走，不然就晚了。
Katedoesherworkcarefully,soshenevermakesanymistakes.凯特工作很认真，从不出错。
中考英语巧记单词的5个方法
第一是联想法。
比如soft是柔软的意思，你可以联想到索芙特洗发水，索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的，它的名字也是这么翻译过来的，索芙特soft;再比如drunk是喝醉了的意思，那么我们就可以这么想，喝是drink，drink和drunk的区别就在于i和u，i就好像是我们喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就变成了u,肚子鼓起来了，也就喝醉了;还有praise这个词是夸奖的意思，我们知道raise是提升的意思，那当我们的成绩提高了，老师就会表扬我们“prettygood“,所以赞扬是p加raise，praise。
第二是谐音法。
比如pour是倾泻的意思，pour是“破“的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了;还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像“四看“一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。
第三是词根词缀法。
比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思;dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意;还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。
第四是单词起源法。
比如road一词在英语里泛指“路”时，相当于汉语里的“马路”。“马路”可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“马”有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan(即“ride”，骑马)一词演变来的，rad就是“供骑马行走的路”，也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马，英国的“road”上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯的叫下去。再举一个例子breakfast，fast是“斋戒”、“封斋”的意思，如伊斯兰教每年有一个月为“斋月”，“把斋”的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为“开斋”，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是“打破”的意思，breakfast原意为breakthefast，即“打破斋戒”或“开斋”。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfast。
第五是手舞足蹈法。
比如说对于push和pull的记忆，学生总是分不清它们哪个是“拉”哪个是“推”，这时不妨抬起一只胳膊，并做一个推的动作，同时嘴里发出“噗哧”的声音，这样以后每当你再读到push的时候，就都会想到这个推的动作了，这两个单词也就去分开了。
60个经典知识点中考英语知识点复习2021年
