染雾小学英语字母读音方法与诀窍 篇一
在学习英语字母的读音时，很多小学生常常会遇到困惑和困难。然而，只要我们掌握了一些方法和诀窍，就能够轻松地记住每个字母的正确发音。下面是一些帮助小学生学习英语字母读音的方法和诀窍。
首先，我们可以通过与动物或物体的关联来记忆字母的读音。例如，字母“A”可以与“apple”（苹果）或“alligator”（短吻鳄）联系起来。这样，当我们看到字母“A”时，我们就可以想象一个苹果或一只短吻鳄，然后发出相应的读音。同样的方法也适用于其他字母，比如字母“B”可以与“bear”（熊）或“ball”（球）联系起来，字母“C”可以与“cat”（猫）或“car”（汽车）联系起来，依此类推。
其次，我们还可以通过和谐的音乐来记忆字母的读音。例如，我们可以将每个字母的读音与一个简单的歌曲或旋律相关联。当我们唱歌时，我们可以用正确的发音唱出每个字母的读音。这种方法不仅可以帮助我们记忆字母的读音，还可以让学习英语变得更加有趣和愉快。
此外，我们还可以通过游戏和互动来加深对字母读音的记忆。例如，我们可以使用字母卡片或字母拼图来进行游戏。在游戏中，我们可以要求学生根据卡片上的字母发出正确的读音，或者将字母拼图正确地组合在一起。通过这种有趣的方式，学生们可以在玩耍中学习，并加深对字母读音的理解和记忆。
最后，我们还可以利用多媒体资源来学习字母读音。例如，我们可以使用电子书籍、视频教程或在线学习平台来学习字母读音。这些资源通常配有生动的图像和声音，可以帮助学生更好地理解和记忆每个字母的发音。
综上所述，学习英语字母的读音并不是一件困难的事情。只要我们运用一些方法和诀窍，就能够轻松地记住每个字母的正确发音。通过与动物或物体的关联、和谐的音乐、游戏和互动，以及多媒体资源的利用，我们可以让学习英语字母的过程变得更加有趣和有效。希望这些方法和诀窍能够帮助小学生们更好地学习和掌握英语字母的读音。
小学英语字母读音方法与诀窍 篇二
学习英语字母的读音是小学英语学习的基础。在掌握字母读音的过程中，我们可以运用一些方法和诀窍，帮助学生们更好地记住每个字母的正确发音。下面是一些适用于小学生的英语字母读音方法和诀窍。
首先，我们可以通过图像和动作来记忆字母的读音。例如，我们可以使用字母卡片或字母拼图，将每个字母与一个图像相关联。当学生看到字母时，他们可以想象出与字母相关的图像，并发出相应的读音。同时，我们还可以要求学生用手势或动作表示每个字母的读音。这种方法可以帮助学生通过视觉和动作记忆字母读音，提高学习效果。
其次，我们还可以通过模仿和重复来加深对字母读音的记忆。例如，我们可以播放一个包含所有字母读音的录音，并要求学生跟随录音发出相应的读音。在重复练习中，学生们可以不断地模仿和发出正确的字母读音，从而加深对字母读音的记忆。这种方法可以帮助学生通过听觉和口语记忆字母读音，提高发音准确性。
此外，我们还可以通过游戏和竞赛来激发学生学习字母读音的兴趣。例如，我们可以组织一个字母读音比赛，让学生们在规定时间内发出尽可能多的字母读音。通过这种竞争性的游戏，学生们可以积极参与学习，提高字母读音的记忆和准确性。同时，我们还可以设计一些趣味的游戏，让学生在游戏中学习字母读音，增加学习的趣味性和效果。
最后，我们还可以利用多媒体资源来辅助学习字母读音。例如，我们可以使用电子书籍、教学视频或在线学习平台来学习字母读音。这些资源通常配有丰富的图像和声音，可以帮助学生更好地理解和记忆每个字母的发音。
总之，学习英语字母的读音并不是一件困难的事情。通过图像和动作的关联、模仿和重复的练习、游戏和竞赛的激励，以及多媒体资源的利用，我们可以帮助小学生更好地学习和掌握英语字母的读音。希望这些方法和诀窍能够帮助小学生们轻松地记住每个字母的正确发音，为后续的英语学习打下坚实的基础。
小学英语字母读音方法与诀窍 篇三
在小学的适合，我们最初接触的英语自然是26个字母，而为了能够学好英语字母的发音，你觉得最为实用的方法是什么呢?今天小编给大家带来小学英语字母读音方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。
小学英语字母读音方法
1. 注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点
受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLM
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)
R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫
在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
小学英语字母书写技巧
1. 字母认读的教学
字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2. 字母书写的教学
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。
(1)笔顺教学
教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。
(2)格式教学
字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则;小写字母认准格，上面有 ‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间 间格;“i，t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
小学英语字母操练方法
1. “What’s missing?”游戏
学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2. “左邻右舍”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3. “Make letters”游戏
让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。
