染雾《白鹭》五年级语文上知识点 篇一
在五年级的语文课上，我们学习了一篇名为《白鹭》的文章。这是一篇描写白鹭的诗歌，通过形象生动的描写，让我们感受到了白鹭的美丽和自由。这篇文章不仅带给我们美的享受，还教会了我们一些语文上的知识点。
首先，我们学习了描写动物的方法。在文章中，作者运用了形象生动的描写，如“白鹭像片白云，飞过湖面”，“白鹭翅膀，洁白如雪，像两只洁白的帆船，飘浮在湖面上”。这些描写让我们感受到了白鹭的美丽和自由，同时也展示了作者的想象力和表达能力。通过学习这些描写方法，我们可以更好地描写动物，使文章更加生动有趣。
其次，我们学习了运用修辞手法来增强文章的表达效果。在《白鹭》这篇文章中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。比如，“白鹭像片白云，飞过湖面”，通过将白鹭比喻为白云，使其形象更加鲜明；“白鹭翅膀，洁白如雪，像两只洁白的帆船，飘浮在湖面上”，通过将白鹭的翅膀比喻为洁白的帆船，使其形象更加生动。通过学习这些修辞手法，我们可以丰富我们的文章表达，使之更具感染力和艺术性。
最后，我们学习了如何欣赏诗歌。《白鹭》是一首诗歌，诗歌是一种富有韵律和节奏感的文学形式。通过学习这篇诗歌，我们可以培养我们的审美能力，提高我们对诗歌的欣赏水平。诗歌的美不仅在于其表达的内容，还在于其独特的语言形式。通过学习欣赏诗歌，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，拓宽我们的文化视野。
通过学习《白鹭》，我们不仅增加了对动物描写的理解和运用，还提高了我们的修辞手法和诗歌欣赏能力。这篇文章不仅让我们感受到了白鹭的美丽和自由，还带给我们了语文上的知识点。通过学习这些知识点，我们可以更好地运用语言来表达自己的思想和感受，提高我们的语文水平。
《白鹭》五年级语文上知识点 篇三
语文知识内容不仅仅有需要背的情况，也有许多需要同学们积累并且领会的知识点。下面是小偏整理的《白鹭》五年级语文上知识点，感谢您的每一次阅读。
《白鹭》五年级 
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【诗意解读】：
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵：梅园，辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副主席，中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师，中国新诗百年优秀朗诵艺术家，中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】：
1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--()忘记--()悠闲--()
2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是()
A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文，回答文后题目
小题1:依据文章内容，填写下表。
画面名称
画面形象
画面特点
白鹭钓鱼图
和谐自然
枝头闲立
悠闲舒适
白鹭晚飞图
黄昏低飞
小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。
小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。
小题4:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。
五年级语文要怎么学才能学好
一、许多同学们都认为语文学习是很枯燥的，语文知识内容也仅仅是需要背的轻松知识内容，不需要自己投入许多精力去学习。这事实上是一种错的语文学习观，再同时加上同学们的语文成绩不好，慢慢步入了恶性循环，渐渐讨厌学习语文，对语文学习失去了兴趣。故而，帮同学们培育学习语文的兴趣是很要紧的，学大教育的辅导教师会通过多样的授课手法，多元化的教学设备，快乐的课堂相互上提同学学习语文的兴趣，让孩子对语文学习有一些期望，自主性更加高;
二、语文知识内容不仅仅有需要背的情况，也有许多需要同学们积累并且领会的知识点。孩子在对待差别知识点的时候需要运用差别的语文学习方法。将语文知识内容划成需要背的部分、需要积累的部分、需要领会的部分等，在学习的时候可以相当有计划，针对性更强;
三、不要太焦躁，许多同学们只认真学习语文知识内容一个星期，就期望有特别大的转换这类观念太急切了。语文的学习需要渐渐积累，慢慢提升，过快的补习效用是不真确的，必定要摆正自己学习语文的认识，不要操之过切。
《白鹭》五年级语文上知识点
