染雾小学生如何学习英语的方法 篇一
在当今社会，英语已经成为一门必备的语言技能。对于小学生来说，学习英语不仅可以为他们的未来发展打下坚实的基础，还能够培养他们的语言能力和跨文化交流能力。那么，小学生如何有效地学习英语呢？下面将介绍几种方法。
首先，建立良好的学习习惯。小学生学习英语需要有一个稳定的学习计划和学习时间。每天定期安排一段时间进行英语学习，比如每天晚上20分钟，可以帮助小学生养成学习的习惯，并且能够提高学习效率。此外，要注意学习环境的创设，确保学习时的安静和舒适。
其次，利用多种学习资源。小学生学习英语可以通过多种途径获取知识，如课本、练习册、听力材料、英语歌曲、英语绘本等。通过多种资源的使用，可以提高小学生的学习兴趣和学习效果。同时，家长也可以帮助孩子选择一些适合他们年龄和水平的英语学习资源，以便更好地帮助他们学习。
第三，培养听说能力。对于小学生来说，听说是英语学习的基础。可以通过听英语歌曲、看英语动画片、听英语故事等方式来提高听力能力。同时，可以鼓励小学生多与人交流，多参加英语角、英语演讲比赛等活动，培养他们的口语表达能力。在学习过程中，还可以进行一些听力和口语的练习，如跟读、模仿、角色扮演等活动。
第四，注重阅读和写作。阅读是培养小学生英语能力的重要途径。可以选择一些适合小学生的英语绘本、故事书、儿童杂志等进行阅读。通过阅读，可以帮助小学生提高词汇量、理解能力和阅读速度。同时，可以鼓励小学生进行写作练习，如写日记、写作文等。写作可以培养小学生的思维能力和表达能力，同时也能够巩固他们所学的语法知识。
最后，要培养小学生的学习兴趣和学习动力。学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养孩子对英语的兴趣和热爱。可以让小学生参加英语俱乐部、英语夏令营等活动，与其他小伙伴一起学习和交流。同时，家长也要给予孩子鼓励和赞赏，帮助他们建立积极的学习态度。
小学生如何学习英语的方法 篇二
小学生如何学习英语的方法是一个备受关注的话题。在小学阶段，培养孩子对英语的兴趣和积极性非常重要。下面将介绍几种方法，帮助小学生更好地学习英语。
首先，创造一个轻松愉快的学习环境。小学生学习英语应该以愉快的方式进行，创造一个轻松的学习氛围。可以通过英语歌曲、英语游戏等方式来吸引孩子的注意力，让他们在轻松的氛围中学习英语。同时，要鼓励孩子多使用英语进行交流，培养他们的口语表达能力。
其次，注重培养听力能力。听力是英语学习的基础，对于小学生来说尤为重要。可以通过听英语歌曲、看英语动画片、听英语故事等方式来提高孩子的听力能力。在学习过程中，可以适当使用一些听力材料，如录音机、CD等，帮助孩子更好地理解和掌握英语。
第三，注重培养阅读能力。阅读是提高小学生英语能力的重要途径。可以选择一些适合小学生的英语绘本、故事书、儿童杂志等进行阅读。通过阅读，可以帮助孩子扩大词汇量、提高阅读理解能力和阅读速度。同时，还可以鼓励孩子进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣，提高他们的英语水平。
第四，注重培养写作能力。写作是提高小学生英语能力的关键。可以鼓励孩子进行写作练习，如写日记、写作文等。写作可以培养孩子的思维能力和表达能力，同时也能够巩固他们所学的语法知识。在写作过程中，可以给予孩子适当的指导和反馈，帮助他们不断进步。
最后，要给予孩子鼓励和赞赏。学习英语是一个长期的过程，孩子需要有持续的动力和信心。家长和老师要给予孩子鼓励和赞赏，让他们感受到学习英语的成就感和乐趣。同时，也要注意适度的竞争和评比，激发孩子学习英语的积极性。
总之，小学生学习英语的方法有很多种，关键是要根据孩子的特点和需求，选择适合他们的方法。同时，要注重培养孩子的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的学习氛围中掌握好英语。
小学生如何学习英语的方法 篇三
对于目前还是小学生的我们而言，如果要学好英语的话，主要有哪些
小学英语10步学习法
1、选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典;
2、把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排;
3、把翻译出的汉语翻译回英语;
4、翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达;
5、根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有;
6、举一反三。找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子;
7、从每课涉及到的知识重点进行分析：初中：分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中：重点从句法中各种复合句：并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;
8、参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口;
9、看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章，做到滚瓜烂熟;
10、摹写：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。
语言不是知识。上面的过程看似学习，实际上是帮助学生体悟到语言应用的奥妙。上述做法中包含了英语学习的各方面，应付考试、对话都将能够轻松自如。
小学英语学习的3个阶段
1.过渡阶段the Period of Transition：
在这个阶段孩子们需要完成由无意识认知向有意识学习的转变，由被动接受向主动认知的转变，由现象识记向规律提炼转变。
学习难度强度的提高必然会在孩子们的心里产生恐惧感。如果处理不当，就会导致英语(论坛)学习的挫败感继而生出厌恶感，那么后果是不堪设想的。在这一阶段的关键词是“适应”。一步一步的成就所带来的喜悦是他们坚持和努力的原动力，而且由此激发的兴趣更长久，更坚固。如何帮助他们建立成就感呢?
第一， 世界上什么最甜?是自己辛勤劳作之后的所得的成果。孩子们在学习前在家长的帮助下做好计划。把一个大目标分成几步去完成，在完成各分项时，孩子们在家长的督促下集中精力，克服困难完成后，回头总结一下看看这一段的努力换来了多少知识。就像爬山一样，一直咬牙努力地走了一段山路，回头看一眼发现已经有一览众山小的感觉了。这时所有的辛劳和汗水都将化为收获的喜悦。成就感油然而生!
第二， 语言的魅力在使用中体现。孩子们在平时的生活中应当积极的运用语言，在运用中寻找乐趣!在平时的课堂上，积极发言，将自己平时所学尽量的展现在老师和同学们面前。那么老师的赞扬，同学的羡慕自然变成了他们充盈的学习动力，成就感的源泉。
第三， 爱的鼓励。困难，挫折和疲倦是孩子们学习的影子，无所不在!在这时，家长对他们的支持就像上阵的将军需要擂战鼓助军威一样至关重要，这是帮助他们绕过一个个危险暗礁的法宝。
2.成长阶段the Period of Growth：
少年英语学习道路上最难，最累的是成长阶段。在成长阶段，孩子们进入了较系统的学习阶段，知识含量，学习强度陡然增加。知识结构需要在这时建立，行为习惯在这时规范。因此这一阶段的关键词便是“坚持”。
第一，千头万绪细梳理。在少年学习阶段各种语言知识纷至沓来，最容易产生混淆的概念。
这就是为何众多家长反映的：一听就会，一问就忘，一写就错。那么这时学生们就要掌握归纳总结的方法和技巧了。
在语法方面：将所学知识罗列出来。合并同类项，找差异，找相似，找规律!对于一时不能理解其含义的知识项单独提出来，查找相关用法的例句，进行对比和揣摩，其意自现。照此法总结之后，头脑中的千头万绪就被整整齐齐的梳理了。
在词汇方面：对比总结学过的单词，深刻理解其含义。小学阶段的词汇学习在精而不在泛!不是背的单词越多越好，而是把所学过的单词掌握的越细越好!比如：some 和any，非常简单大多数学生都知道在肯定句中用some，在否定句,疑问句中用any. 可是很少的孩子知道some也可以用在疑问句，any也可以用在肯定句。
在读写方面：归纳总结更是法宝，它能大幅提高阅读速度和精准度，提升写作能力!如何实现? 比如阅读时如果细心总结就会发现西方文章里主题句都放在文章开头，先出主要信息再讲次要信息。写作时，在练习过同一体裁的文章多次后，能不能对比起来找找相似和规律，把这一类文章常用的时态，句子，关联词都列出来。将来在用时不就驾轻就熟了么，更可以找老师或翻资料把句子润色，那么作文岂有写不好的道理?
第二， 凡人之性成于习。习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯走遍天下都放心，一身坏习惯一生一世总担心。少成若天性，习惯如自然。这阶段的孩子需要具备五大习惯：上课记笔记的习惯，课后复习总结的习惯，每天听英文的习惯，做事有条理的习惯，整洁的习惯。
3.收获的阶段 the Period of Harvest。
几分耕耘，几分收获。在辛劳付出之后，孩子们也步入了收获的阶段 the Period of Harvest。人们说 The circle of the life.(人生是一个循环的过程)，今天的终点就是明天的起点。更何况学海无涯，12岁不是我们语言学习得终点，而是一个开端。这一阶段的关键词我总结为：“准备”
第一， 语言的价值——知识的准备。语言是工具，因使用而有价值。所以，此时的我们不能仅仅停留在单独的语言知识上去学习，而是要把自己的所学充分的用出来。读书，练笔，交流，通过英文让自己认识世界，了解世界，体会世界。这样不仅语言的兴趣在另一层面上被激发了，而且通过了语言让我们丰富了自己，在其他方面也同样优秀。这也是许多知名重点中学对于学生的要求，甚至把它用在了选拔学生的测试之中。
第二， 性格的力量——性格的塑造。“性格决定命运”,不同的性格决定着今后人生道路的选择,选择的不同将决定着人生的命运的不同。乐观、积极进取的性格，会使人勇往直前，不断开拓，永不言败实现人生的价值;悲观、消极退后的性格，会使人闭世、退缩，失败后一蹶不振，浑浑噩噩虚度年华，相同的机遇出现在面前不会积极去把握，勇往直前争取成功，只会怨天尤人，看着机遇和自己擦肩而过，空留悲叹。少年时代是自我意识萌芽的时代，追求个性张扬，这个时期性格的培养会对他将来的人生产生重要的影响。
