染雾高考英语写作建议句型的万能句 篇一
标题：有效利用万能句型提升高考英语写作能力
高考英语写作是考生们备战高考的一项重要任务。然而，许多考生在写作过程中常常遇到困难。为了帮助考生们提升写作能力，以下是一些有效利用万能句型的建议。
首先，考生们应该积极学习和掌握一些常用的句型。例如，对于表达观点的句子，可以使用"In my opinion"或者"I believe"等句型来引出自己的观点。而在陈述原因的时候，可以使用"Due to"或者"The reason why"等句型。这些常用的句型可以帮助考生们更加流利地表达自己的想法和观点。
其次，考生们应该学会灵活运用句型。虽然有一些常用的句型可以帮助考生们更好地表达自己的观点，但是在写作过程中过多地使用相同的句型会显得单调和乏味。因此，考生们应该学会灵活运用句型，尽量使用多样化的句式和表达方式，以提升文章的质量和可读性。
此外，考生们还应该注重句子之间的连接和过渡。在写作过程中，考生们应该注意句子之间的逻辑关系，使用一些过渡词和短语来使文章的结构更加紧密和连贯。例如，在陈述原因和结果的时候，可以使用"as a result"或者"therefore"等过渡词来帮助读者更好地理解文章的逻辑关系。
最后，考生们在运用万能句型的同时，也应该注重句子的准确性和语法正确性。使用正确的时态、人称和语法结构可以使文章更加规范和易于理解。因此，考生们在写作过程中应该注意语法的正确运用，避免出现明显的语法错误。
总而言之，通过学习和掌握常用的句型，并灵活运用句型，注重句子之间的连接和过渡，同时注意语法的正确性，考生们可以有效提升高考英语写作能力。希望以上建议能够对考生们在备战高考中有所帮助。
高考英语写作建议句型的万能句 篇二
标题：培养高考英语写作的逻辑思维能力
高考英语写作是考生们备战高考的一项重要任务。然而，许多考生在写作过程中常常遇到难以构思和组织思路的问题。为了帮助考生们提升写作能力，以下是一些培养逻辑思维能力的建议。
首先，考生们应该注重阅读和积累。阅读是培养逻辑思维能力的重要途径之一。通过大量阅读，考生们可以接触到各种各样的文章和观点，从而培养自己的思维能力。此外，考生们还应该积累一些常用的词汇和表达方式，以便在写作过程中更好地表达自己的观点和思路。
其次，考生们应该学会构建逻辑链条。在写作过程中，考生们应该通过合理的逻辑推理和论证来支持自己的观点。可以使用一些表达因果关系的句型和连词，如"because"、"as a result"等，来帮助构建逻辑链条。通过合理的论证和逻辑推理，考生们可以更好地组织自己的思路和观点，使文章更加有条理和可读性。
此外，考生们还应该注重练习和实践。只有通过不断的练习和实践，考生们才能逐渐培养出较强的逻辑思维能力。可以选择一些与高考写作相关的题目进行练习，通过反复的实践来提升自己的写作能力。同时，考生们还可以参加一些写作培训班或者找一位专业老师进行辅导，以获得更好的指导和帮助。
最后，考生们在培养逻辑思维能力的同时，也应该注重写作的规范性和准确性。无论是在构思思路还是在表达观点的过程中，考生们都应该注意语言的规范性和准确性，避免出现明显的语法错误和表达不清晰的问题。
总而言之，通过注重阅读和积累，学会构建逻辑链条，注重练习和实践，同时注意写作的规范性和准确性，考生们可以有效培养高考英语写作的逻辑思维能力。希望以上建议能够对考生们在备战高考中有所帮助。
高考英语写作建议句型的万能句 篇三
高考英语写作关于建议句型的万能句
如果你的英语基础薄弱，词汇和语法都不过关，想提高英语写作就有些难度了，需要你付出更多的努力。一方面，要在词汇积累和语法学习上有所突破；另一方面，也要针对英语写作
提出建议(提出个人建议和意见)：
It is high time that we put an end to the (trend)。
该是我们停止这一趋势的时候了。
It is time to take the advice of … and to put special emphasis on the improvement of …
该是采纳……的建议，并对……的'进展给予特殊重视的时候了。
There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of …
毫无疑问，对……问题应予以足够的重视。
Obviously， … If we want to do something … ， it is essential that …
显然，如果我们想做某事，很重要的是……
Only in this way can we …
只有这样，我们才能……
It must be realized that …
我们必须意识到……
拓展内容：高中英语重点句型
1、Although the four countries do work together in some areas，they are still very different.
although 引导让步状语从句：虽然这四个国家确实在某些领域合作，但它们仍然非常不同。
2、as if / though 引导的状语从句，时常用虚拟语气，表示与事实不符或相反的情况
He spoke in that way as if he were a foreigner. 他讲话的方式就好像是老外。
3、as + adj. + a + 可数单数名词 + as … ：as---as 像---一样：第一个as是副词，修饰形容词或副词的原级;
第二个as是连词，引导比较状语从句。在否定句中也可以改为not as(so)---as-----.
The film was not as/so good as I had expected. 这部电影不如我预期的好。
4、be about to do sth…when… 正要干……这时…… when == at that time
I was about to leave when the manager called me back. 我正要离开时,经理叫住了他。
5、believe it or not 信不信由你，用于口语中，相当于插入语
Believe it or not, he asked me to tell you a lie! 信不信由你，他要我向你说谎!
6、can / could have done 表示对过去发生的行为进行推测，“可能”。一般用于否定句和疑问句
He can’t / couldn’t have done it because he was an honest man.
(1)must have done常用于肯定句，“一定” It must have been very late when he left the office.
(2)may / might have done 可能、也许，用于否定和肯定句中 He may / might have heard it from Mary.
(3)should have done表示“本该做某事，而结果未做”，否定句表示“不该做某事而结果做了”
He should not have taken the old clothes away. 他不该把旧衣服带走。(事实上已带走啦)
(4)needn’t have done 本来不需要---，但是做了… He needn’t have done his homework yesterday.
7、even if / though--- -即使、虽然
Even if we can go out for play, we won’t do. 即使我们能出去玩，我们也不想去。
8、Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep. 由于太累了，我倒在床上马上就睡着了。
exhausted表原因，相当于一个原因状语从句As I was exhausted
9、Finding that Zhinu was heart-broken , her mother finally decided to let the couple cross the Milky Way to meet once a year.
Finding that Zhinu was heart-broken 是现在分词短语作原因状语，表主动动作。主句的主语与v.-ing有逻辑上的主谓关系
10、He couldn’t have Yong Hui getting away with telling people lies! 他不能让永慧跟别人说谎而置之不理。
(1)have sb. doing sth. 让某人做某事，表示一个持续的.动作。放在否定句中表示不允许某人干某事。
(2)have sb. do sth. 让某人做某事(省略to的不定式)，指做一次性的具体动作;
I’d have you know that I am ill. 我要让你知道我病了。
