染雾小学三年级英语的教学计划 篇一
在小学三年级的英语教学中，我们将采用一系列的教学活动和方法，以帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力。以下是我们的教学计划：
1. 听力训练：通过听音频材料、看图片和动画片等方式，让学生尽可能多地接触英语语言环境，提高他们的听力能力。我们将选择一些简单的英语歌曲和故事，让学生跟着唱和朗读，以培养他们的语音和语调。
2. 口语表达：通过游戏和角色扮演等活动，让学生有机会用英语进行口语交流。我们将设计一些情境，让学生在实际情境中练习用英语进行日常对话，如问候、自我介绍、询问时间等。
3. 词汇学习：我们将引入一些基础的英语单词，并结合图片和动作，帮助学生理解和记忆。我们将使用卡片游戏、拼图和记忆游戏等活动，让学生通过互动的方式学习和巩固词汇。
4. 阅读和写作：我们将引导学生阅读简单的英语故事和文章，并帮助他们理解故事情节和主要内容。同时，我们将鼓励学生进行简单的写作练习，如写一篇关于自己家庭或宠物的短文。
5. 听写和语法练习：我们将定期进行听写和语法练习，以检验学生对所学知识的掌握程度。我们将选择一些简单的句子和语法规则，让学生进行填空或改错练习，以提高他们的语法意识和书写能力。
6. 视频和多媒体资源：我们将使用一些英语学习视频和在线教育资源，如网上课堂和学习网站，以增加学生对英语学习的兴趣和参与度。我们还将鼓励学生使用学习软件和应用程序，如单词卡片和语法练习应用，以便他们在课后继续巩固所学知识。
通过以上的教学活动和方法，我们相信学生将能够在小学三年级的英语学习中取得显著的进步。我们将不断调整和改进教学计划，以满足学生不同的学习需求和兴趣。我们期待与每个学生一起度过愉快和有意义的英语学习时光。
小学三年级英语的教学计划 篇二
在小学三年级的英语教学中，我们将注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。以下是我们的教学计划：
1. 创设英语学习环境：我们将在教室中设置一些英语学习的海报、图片和英语角等，营造出浓厚的英语学习氛围。我们还将鼓励学生在日常生活中使用英语，如用英语命名物品、用英语进行简单的交流等。
2. 多样化的教学资源：我们将使用丰富多样的教学资源，如教材、绘本、音频和视频等。我们将根据学生的实际情况和学习需求，选择适合的教材和资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 小组合作学习：我们将鼓励学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互助学习，提高他们的语言交流和合作能力。我们将组织一些小组活动，如小组角色扮演、小组竞赛和小组项目等，以增强学生的合作意识和团队精神。
4. 兴趣导向的学习：我们将根据学生的兴趣和爱好，设计一些个性化的学习任务和活动。例如，如果学生对动物感兴趣，我们可以组织一次动物园之行，让学生用英语描述所见到的动物。这样的学习任务将激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
5. 激励和奖励机制：我们将设立一些激励和奖励机制，以鼓励学生积极参与英语学习。例如，我们可以设立英语学习小组的奖励制度，每个学习小组在学习任务完成后可以得到一定的奖励。这样的激励机制将激发学生的竞争意识和学习动力。
通过以上的教学计划，我们相信学生将能够在小学三年级的英语学习中取得良好的成绩。我们将努力提高教学质量和教学效果，以满足学生不同的学习需求和发展需求。我们期待与每个学生一起共同成长和进步。
小学三年级英语的教学计划 篇三
小学三年级英语的教学计划
一、指导思想
按全面推行素质教育，大力培养新世纪知识经济时代所需要的高素质人才的宗旨，培养小学生爱学英语，爱用英语的学习态度为目标进行小学英语教学。
二、学情分析：
经过六年级上期一学期的接触，他们在学习态度、能力、习惯却存在三种情况：第一，大部分学生的学习态度是端正的，他们的学习主动意识很强，家长的配合也很到位，这部分学生是班上的优等生，学生总数占70%以上。对于这些孩子，在教学上，老师不用费心。第二，大约20%的孩子是属于基础较好，学习态度端正，有上进心，自尊心强，但是自觉性较差的学生，对于这些孩子，潜力较大，成绩可上可下，教师时刻也不能放松。第三，有10%左右的学生对英语却愈乏兴趣,他们本身记忆力不高，理解能力不强，学习上“畏难”情绪较重，加之家长配合不到位，他们的成绩是可想而知的，他们是让很头痛！所以本学期的重点应做好后进生的转化工作，，教师对这部分学生要特别予以关照，以促使他们养成良好的学习英语的习惯，激发学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩。
三、教材分析：
本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务， Module1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …… 、How much is it ? It’s…… ; Module2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… 、 Module 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining ;M4: 学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用who
四、教学目标
因为本学期六年级面临毕业考试，我们将全面复习以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。
1、总体学期知识目标：
(1) 掌握本册的'重点单词和句型。
(2) 能用英语进行简单的交流。
(3) 能用英语来进行简单表达。
2、总体能力目标：
（1）通过实践语言训练培养学生的语言实践能力、判断能力和沟通能力。
（2）通过英语的的学习培养学生的知识与实践相联系的能力。
（3）通过英语的学习培养学生热爱英语，热爱交流的习惯。
3、总体德育目标：
（1）通过语言交流和实践，培养学生用英语表达的思想。
（2）通过日常学习培养学生一丝不苟的学习态度和实践的能力。
（3）通过用语言来表演培养学生精细的学习态度和科学的学习方法。
教学进度
周次 课题 课时
第一周 Module one 2
第二周 Module two 2
第三周 Module three 3
第四周 Module four 2
第五周 Module four 2
第六周 Module five 1
第七周 Module five 3
第八周 Module six 3
第九周 Module six 1
第十周 Module seven 3
第十一周 Module seven 1
第十二周 Module eight 3
第十三周 Module nine 3
第十四周 Module nine 1
第十五周 Module ten 3
第十六周 Review 3
