染雾三年级语文第四单元知识点 篇一
第一篇内容
在三年级语文的第四单元中，学生将学习到许多重要的知识点，包括拼音的学习、词语的辨析以及阅读理解等。这些知识点对于学生的语文学习起着至关重要的作用。
首先，拼音的学习是三年级语文的重要内容之一。在这个单元中，学生将学习到更多的拼音规则和规律，包括声母、韵母和声调等。通过练习和记忆，学生可以掌握正确的拼音发音，提高自己的阅读能力。
其次，词语的辨析也是这个单元的重点内容。学生将学习到一些常见的近义词、反义词和形近词等，需要通过理解和比较它们的意思来正确使用它们。这对于学生的语言表达和写作能力的提高非常重要。
最后，阅读理解是这个单元的另一个重点。学生将通过阅读文章，并回答相应的问题来提高自己的阅读理解能力。同时，学生还将学习到一些阅读技巧和方法，如找关键词、理清文章结构等，以帮助他们更好地理解文章的内容。
通过学习这些知识点，学生可以提高自己的语文水平，增强自己的语言表达和阅读能力。同时，这些知识点也为学生今后学习更高级的语文知识打下了坚实的基础。
三年级语文第四单元知识点 篇二
第二篇内容
在三年级语文的第四单元中，学生将学习到一些重要的知识点，包括诗歌的学习、字词的拆解和组合以及修辞手法的运用等。这些知识点对于学生的语文学习和文学欣赏起着重要的作用。
首先，诗歌的学习是这个单元的核心内容之一。学生将学习到一些经典的儿童诗歌，并通过朗读和背诵来提高自己的朗诵能力和语感。同时，学生还将学习到一些诗歌的基本特征和表达方式，如韵律、押韵和意象等，以帮助他们更好地理解和欣赏诗歌。
其次，字词的拆解和组合也是这个单元的重点内容之一。学生将学习到一些常见的字词，通过拆解和组合它们来认识和理解它们的意思。通过这种方式，学生可以扩大自己的词汇量，提高自己的词语运用能力。
最后，修辞手法的运用是这个单元的另一个重要内容。学生将学习到一些常见的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，通过运用这些修辞手法来丰富自己的语言表达和写作技巧。
通过学习这些知识点，学生可以提高自己的语文水平，增强自己的文学欣赏能力。同时，这些知识点也为学生今后学习更高级的语文知识和文学作品打下了坚实的基础。
三年级语文第四单元知识点 篇三
三年级语文第四单元知识点
1、听写第四单元的生字和词语。
2、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。
植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4、 几 （ ）（ ） 尽（ ）（ ） 称（ ）（ ）
看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）
5、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的'能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （微生物的世界） ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考） 学了这篇，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。
9、具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ）
真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ）
简（ ） 访（ ） 播（ ） 蜜（ ）
筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ）
评 （ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ）
坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ）
苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）
10、“月”旁的字一般和 （ ） 有关，例如 （ ）。
“ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。
“ ”的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。
以上两道题目自己举例。
12、 （鲁班 ）观察带齿的草叶，发明了（锯子） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力 ）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）
13照样子改写句子。
例：我拿出了一本练习册。
我把一本练习册拿出来了。
1．商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
骆驼被商人找到了。
2. 我写完了 3.我打扫干净了教室。
14填上适当的量词。
一( )显微镜 一( )本能 一( )小蜜蜂 一( )图画 一( )汗水 一( )骆驼
15、默写语文园地四读读背背。
