染雾国家义务教育发展基本均衡县汇报材料 篇一
标题：我县义务教育发展取得显著成果
尊敬的领导、各位评委：
大家好！我是XX县教育局局长，今天非常荣幸向大家汇报我县在国家义务教育发展方面所取得的显著成果。
我县坚持以人为本的教育理念，全面推进义务教育发展，努力实现基本均衡。我们充分发挥教育资源的优势，着力提升教育质量，确保每个学生都能享受到平等、优质的教育资源。
首先，我们注重教师队伍建设。通过加大对教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平。我们还实施了一系列激励政策，吸引优秀人才到农村学校任教。目前，我县的教师队伍结构更加合理，教师素质明显提升，为学生提供了更好的教育服务。
其次，我们加强教育资源配置。我们通过完善学校布局和建设，确保每个学生都能就近接受教育。同时，我们加大对农村学校的投入，改善教学设施，提高教育资源的均衡性。目前，我县的学校建设不断完善，教育资源合理配置，学生的学习环境得到了极大改善。
第三，我们注重教育质量提升。我们通过优化教学内容和方法，提高学生的学习效果。我们推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们注重培养学生的良好品德和社会责任感，以培养全面发展的人才。目前，我县学生的学习成绩不断提高，教育质量得到了广泛认可。
最后，我们注重家校合作。通过加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。我们鼓励家长积极参与学校活动，增强学生的家庭教育支持。目前，我县的家校合作机制得到了有效建立，学生的学习和发展得到了更好的支持。
总的来说，我县在国家义务教育发展方面取得了显著成果。但同时，我们也面临一些挑战和问题，比如学校数量不足、教师队伍结构不合理等。我们将继续努力，进一步完善教育体系，提高教育质量，确保每个学生都能享受到平等、优质的教育资源。
谢谢大家！
国家义务教育发展基本均衡县汇报材料 篇二
标题：我县义务教育发展亟待改善
尊敬的领导、各位评委：
大家好！我是XX县教育局局长，今天非常荣幸向大家汇报我县在国家义务教育发展方面的现状和亟待改善的问题。
我县一直致力于促进义务教育的均衡发展，但目前仍存在一些问题亟待解决。首先，学校数量不足。由于我县地域辽阔，学校的布局不够合理，导致有些地区学校数量不足，学生就近就学的问题依然存在。这使得一些学生需要长途跋涉到其他地区上学，给他们的学习和身心健康带来了一定的困扰。
其次，教师队伍结构不合理。由于农村地区的工作环境和待遇相对较差，很多优秀的教师不愿意到农村学校任教，导致农村学校的教师素质和数量都存在问题。这给农村学生的教育质量造成了一定的影响。
第三，教育资源配置不均衡。由于我县地域的特殊性，很多偏远地区的学校缺乏教育资源，教学设施简陋，教育质量难以得到保障。这使得学生的学习环境不够优越，影响了他们的学习效果和学习兴趣。
最后，家校合作不够紧密。由于农村地区的家庭经济状况相对较差，很多家长缺乏对孩子教育的重视和支持，导致学生的学习动力不足。同时，学校与家长的沟通机制和合作机制也不够完善，无法充分发挥家庭教育的作用。
综上所述，我县在国家义务教育发展方面仍存在一些问题亟待解决。我们将继续加大教育投入，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，改善学校布局，推动我县义务教育的均衡发展，确保每个学生都能享受到平等、优质的教育资源。
谢谢大家！
国家义务教育发展基本均衡县汇报材料 篇三
各位领导、各位校长：
大家好！庐江县创建全国义务教育发展基本均衡县工作启动以来，全县各级政府及教育主管部门高度重视、精心谋划、稳步推进、扎实工作，取得了阶段性成果，全县创建工作于2017年7月10日顺利通过省级督导评估。我们罗埠学校作为受检学校，在创建过程中，始终按照上级的统一部署，全体师生齐心协力抓教学，凝心聚力谋发展，将迎评工作纳入学校整体工作之中，取得了一定的成绩。现将创建工作向各位汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于1965年9月，原名为庐江县罗埠人民公社农业中学。1978年，学校更名为罗埠公社初级中学。1980年更名为罗埠乡初级中学，1995年迁至罗埠新街新校址，2017年5月，庐城镇罗埠小学迁入，学校更名为庐城镇罗埠学校，成为九年一贯制学校。学校占地面积33159平方米，建筑面积5669平方米。学校现代化教学设施齐全，有标准的物理、生物、化学和科学实验室，标准的体育运动场正在施工中。图书室藏书28000余册，装备了两个微机室，一个多媒体教室，接通了宽带网，2017年9月实现“班班通”。校园布局规范，周围交通畅达，环境幽雅；文化设施主题突出，育人氛围尤为浓厚。
罗埠学校现有在校学生953人，开设九个年级共21个教学班，留守儿童所占比例较大。学校在编在岗教师46人，其中中学高级教师3名，小学高级教师6名，中教一级教师20名，达本科学历34人，学历达标率100%。
多年来，罗埠学校全面贯彻党的教育方针，与时俱进，不断树立
新的教育理念，坚持在改革中创新，在创新中求发展，在发展中创优质品牌。学校坚持“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念，以“脚踏实地，志存高远”为校训，以“互爱共存，求善向美”为校风，以“明德启智，求真创新”为教风，以“尚德修身，乐学进取”为学风，积极营造和谐向上的教育教学氛围。学校办学成果显著，得到各级主管部门认可：学校连续十多年在县教育局年终评比中被评为“先进单位”，多次被原巢湖市教育局授予7—9年级“教学质量突出奖”、 “巢湖市社会治安综合治理先进单位”，2017年和2011年，学校被庐江县委、庐江县人民政府授予“文明单位”光荣称号，学校还先后获得“课改工作先进单位”、“园林式单位”、“卫生先进单位”、“青年文明号”、“合肥市平安校园”等光荣称号；2012年和2017年，学校先后荣获“合肥市师德建设先进集体”、“合肥市德育工作先进集体”。办学以来，学校培养了大批具有创新精神和实践能力的优秀学子，向高级中学输送了一批又一批的优秀人才。
二、主要做法及成效
1、加强宣传、广泛发动
创建伊始，加强舆-论宣传，利用每周一的升旗仪式向学生宣传相关的迎评知识，利用每周一的教师例会向全体教师讲解创建工作的具体内容，利用致家长一封信及家长会等形式向学生家长宣传创建的意义，利用电子显示屏、黑板报和展
板等多种形式积极营造义务教育发展基本均衡县创建的舆-论氛围，让创建工作深入人心！
在舆-论宣传的基础上，发动全校师生参与到创建工作中来，发挥集体智慧，群策群力。创建工作重在细节、重在过程、重在平时，小到环境卫生，大到课程设置，事事处处离不开教师和学生！创建工作
开展以来，全校师生齐动手，“天天卫生我第一”、“环境卫士”、“文明使者”等活动在校园内开展的如火如荼。校园环境得到进一步美化，班级
文化建设有声有色，师生面貌焕然一新！
2、合理分工、有序推进
创建工作头绪多：既有硬件建设，如生均校舍面积、生均运动场面积、生均图书册数、生机比、接入互联网宽带、实验室配备、多媒体教室等的达标；又有软件建设，如教师网络学习
空间开通应用、课程实施及相关资料建设。
创建伊始，对学校领导班子和参与创建的教师进行明确分工，做到事事有人做、人人有事做，责任到人，包干到底！校长负总责，抓全盘工作、分解任务；分管后勤副校长负责落实校园基础设施建设、后勤保障及环境卫生；分管教学副校长负责落实课程方案实施、实验室及各功能性教室使用和资料建设；分管德育副校长负责落实校园文化建设、舆-论宣传。各部门主管再对工作任务进行细化，分解到人，抓落实，注重资料的形成和收集！既明确了目标，又避免了重复，使各项工作得以很好的落实并取得实效。校园内绿树成荫，教学楼上窗明几净，一训三风闪亮夺目，图书室内书香四溢，音乐室内歌声嘹亮。
3、精心谋划、美化环境
近年来，各级政府先后投入资金近千万元，对学校综合楼、食堂、学生宿舍楼进行加固，新建小学部教学楼“求实楼”、初中部教学楼“求知楼”、罗埠学校门楼及教学楼前广场，正在施工建设的功能齐备的运动场、徽派建筑行政办公楼。同时，对校园内道路进行改造、提高绿化率、种植草皮，对教学楼前广场进行美化、移植校园内树木，加装路灯和校名发光字，整个校园呈现出草更青、树更绿、路平坦、
灯更亮的新气象，整体面貌焕然一新。学校理、化、生和科学实验室设施先进、功能齐全，美术室、音乐室、体育器材保管室、留守儿童之家、心理咨询室、图书室等一应俱全，能满足广大学生的需求。
4、重文化建设、彰显特色
学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特色彰显。
凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。
开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我校利用综合实践课引导学生开展校本文化研究，结合美好乡村建设，充分利用家乡资源激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了乒乓球、围棋、象棋、音乐、羽毛球、健美操、写作、书法、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。
5、重视过程，建好台账
创建工作关键在于细节，创建伊始，我校便特别重视资料台账建设，以分管教学副校长为资料建设具体责任人，按办学十项标准具体内容为台账建设项目，分门别类收集整理相关材料，各功能室辅导教师负责本部门的资料整理与归类。期间，先后组织相关人员到合肥高新区、庐江县内及镇内兄弟学校参观学习，对资料建设相关内容的认识和整理有了进一步的提高！
同时，县教育局、庐城镇中心学校先后多次组织相关专家到我校
对资料建设进行指导！
三、几点体会
1、领导重视是前提。我校创建义务教育发展基本均衡县工作得到各级领导高度重视，分管县长、教育局局长、庐城镇镇长、中心学校校长以及其他
领导同志多次来我校指导，为我们指明了努力方向。中心学校多次组织外出参观学习并多次召开现场会，为我们明确了创建思路。兄弟学校热情结对帮扶，悉心查找不足，为我校创建提供了有力援助！
2、扎实工作是基础。我校始终将义务教育均衡发展当做学校的头等大事，全校上下，从校长到教师，从教师到学生，心往一处想，劲往一处使，明确责任，真抓实干，凝心聚力，成效显著，校园面貌焕然一新！
3、齐抓共管是关键。我校从创建工作开展以来，一直遵循校长负责制，各部门根据分配的工作抓落实。特别是7月3日到7月9日，全体员工加班加点，毫无怨言，为创建工作做出了努力和付出！
4、成效显著是结果。通过创建工作，我校硬件设施配备齐全，内部管理更加规范，清除了菜地、鸡棚等养殖种植带来的卫生死角，学校整体面貌焕然一新。义务教育发展基本均衡县省级督导评估组来我校检查，基本沿着我校设计的路线，重点查看校园文化建设和基础实施建设，随机进入教室和功能性教室，仔细查看硬件设施配置情况，详细询问设备使用情况，查阅相关数据和记录，并与功能室辅导教师进行交流。
四、存在问题及下一步打算
存在问题：
硬件设施，特别是教学楼内部装饰设计不科学，存在一些漏洞。
2、学校教师严重缺编，小学科教师缺乏，学校人手紧，即使参加相关培训仍然不能满足正常的教学需要。
3、各功能室的使用，未能常态化，过程性资料尚待完善。 下一步打算：
1、进一步提高认识，做好迎国检准备。
2、全面加强师德师风
建设，规范办学行为。
3、将严格执行国家课程标准，以《安徽省义务教育课程设置实施方案》规定开足开齐课程，并按课表上课。
4、注重功能性教室的使用和记录，让其发挥出自身的效益。
5、加强学生的养成教育、文明礼仪教育。
6、督促施工单位，加紧施工进度，以期运动场和办公楼尽快投入使用。
各位领导，各位校长，以上几点就是我校在均衡迎评创建工作中的具体做法和些许体会。省级评估工作刚刚结束，下一步我们将迎来更大的挑战——国家级认定。我们将在县镇两级政府及主管部门的坚强领导下，团结一致，全身心地投入工作，以拼命三郎的精神苦干实干，以期顺利通过义务教育发展基本均衡县国家级认定。
谢谢大家！
庐城镇罗埠学校
2017年7月17日
