染雾小学生家访活动记录 篇一
我是一名小学老师，最近组织了一次小学生家访活动。这次活动让我受益良多，不仅加深了我与学生家长之间的交流，还让我更加了解了学生的家庭环境和成长情况。
我们学校位于一个偏远的农村地区，许多学生的家庭条件相对较差。为了更好地了解学生的家庭环境，我决定组织一次家访活动。这次活动的目的是了解学生的家庭情况，发现他们的优点和不足，并与家长一起探讨如何更好地帮助孩子成长。
在家访活动中，我选择了一位名叫小明的学生。小明是班上的一名乖巧而活泼的学生，但在学习方面存在一些困难。我希望通过家访活动能够找到他学习上的问题所在，并与他的父母共同寻找解决方法。
当我到达小明家时，他的父母非常热情地接待了我。他们家住在一个简单的农村小屋里，虽然简陋，但一家人生活得井井有条。小明的父亲是一名务农的农民，母亲则在家务农。他们虽然辛苦，但对孩子的教育非常重视。
在家访中，我和小明的父母一起仔细观察了小明的学习情况。通过和他们的交流，我了解到小明在学习上存在一些注意力不集中的问题，同时也缺乏自信心。小明的父母非常愿意配合学校的工作，他们表示会更加关注孩子的学习情况，并给予他更多的鼓励和支持。
在结束家访后，我和小明的父母商量了一些解决方法。我们决定从以下几个方面入手：首先，通过家庭教育的方式，提高小明的注意力和自信心；其次，加强学校和家庭之间的合作，建立有效的沟通渠道，及时了解小明的学习情况；最后，鼓励小明参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好，提高学习的积极性。
通过这次家访活动，我深刻认识到了家庭对孩子成长的重要性。家长的关心和支持是孩子发展的动力，学校和家庭应该形成合力，共同为孩子的成长创造良好的环境。
小学生家访活动记录 篇二
作为一名小学老师，我深知家访活动对于学生的成长和学校教育的重要性。最近，我组织了一次小学生家访活动，让我更加了解了学生家庭的情况，并与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
这次家访活动我选择了一位名叫小红的学生。小红是一位聪明而活泼的女孩，但在学习上存在一些困难。我希望通过家访活动，能够了解到她家庭的环境和教育方式，进而找到解决她学习困难的方法。
当我到达小红家时，她的父母非常热情地接待了我。他们家住在一个简朴的农村小屋里，虽然简陋，但一家人生活得很幸福。小红的父亲是一名务农的农民，母亲则在家务农。尽管他们的生活条件有限，但他们对孩子的教育非常重视。
在家访中，我和小红的父母一起仔细观察了小红的学习情况。通过和他们的交流，我了解到小红在学习上遇到的主要问题是缺乏坚持和自律的能力。小红的父母非常愿意配合学校的工作，他们表示会更加关注孩子的学习情况，并给予她更多的鼓励和支持。
在结束家访后，我和小红的父母商量了一些解决方法。我们决定从以下几个方面入手：首先，通过家庭教育的方式，培养小红的坚持和自律能力；其次，加强学校和家庭之间的合作，建立有效的沟通渠道，及时了解小红的学习情况；最后，鼓励小红参加一些学习兴趣班，培养她的兴趣爱好，提高学习的积极性。
通过这次家访活动，我深刻认识到了家庭教育对于孩子成长的重要性。家长的陪伴和引导是孩子发展的动力，学校和家庭应该形成合力，共同为孩子的成长创造良好的环境。我相信通过我们的共同努力，小红一定能够克服学习上的困难，取得更好的成绩。
小学生家访活动记录 篇三
1、高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2、孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人
的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
小学生家访活动记录 篇四
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点。
2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子。
小学生家访活动记录 篇五
家访目的：
该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：
来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：
教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学生家访活动记录 篇六
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的'交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
