染雾英语单词形象记忆法概述 篇一
在学习英语单词的过程中，记忆力的好坏往往会对学习效果产生重要影响。而形象记忆法作为一种有效的记忆方法，可以帮助学习者更轻松地记住单词的意思和拼写。本文将概述英语单词形象记忆法的基本原理和实践技巧。
首先，英语单词形象记忆法的基本原理是通过将单词和具体的形象联系起来，利用大脑对图像的记忆能力来加强对单词的记忆。这种方法充分利用了人类大脑对于视觉信息的敏感性，使得学习者可以更容易地将抽象的单词变得具体起来，从而提高记忆效果。
具体而言，英语单词形象记忆法的实践技巧包括以下几个方面。首先，可以通过联想的方式将单词与具体的形象联系起来。例如，对于单词"apple"，可以将它与一个红色的苹果形象联系在一起。这种可视化的记忆方式可以帮助学习者更容易地记住单词的意义和拼写。
另外，英语单词形象记忆法还可以通过创造故事或场景来帮助记忆。学习者可以将需要记忆的单词放入一个有趣的故事中，或者将这些单词放置在一个具体的场景中，使得记忆过程更加生动有趣。通过这种方式，学习者可以将单词的意义和拼写与情节或场景联系起来，从而提高记忆效果。
此外，英语单词形象记忆法还可以通过创造联想词来帮助记忆。学习者可以将一个单词与另一个与之有关的单词进行联系，从而帮助记忆。例如，对于单词"cat"，可以将它与"hat"进行联想，因为这两个单词的发音相似。通过这种方式，学习者可以通过一个单词来帮助记忆另一个单词，提高记忆效果。
最后，英语单词形象记忆法还可以通过绘制图表或制作闪卡来帮助记忆。学习者可以将需要记忆的单词绘制成图表，或者制作成闪卡，以便随时进行复习。通过反复查看这些图表或闪卡，学习者可以加深对单词的记忆，并提高记忆的持久性。
总之，英语单词形象记忆法是一种有效的记忆方法，可以帮助学习者更轻松地记住单词的意思和拼写。通过将单词与具体的形象联系起来，创造故事或场景，使用联想词，以及绘制图表或制作闪卡等实践技巧，学习者可以提高单词记忆的效果和持久性。希望本文可以帮助读者更好地运用英语单词形象记忆法，提升英语学习效果。
英语单词形象记忆法概述 篇二
在学习英语单词的过程中，记忆力的好坏往往会对学习效果产生重要影响。而形象记忆法作为一种有效的记忆方法，可以帮助学习者更轻松地记住单词的意思和拼写。本文将概述英语单词形象记忆法的基本原理和实践技巧。
首先，英语单词形象记忆法的基本原理是通过将单词和具体的形象联系起来，利用大脑对图像的记忆能力来加强对单词的记忆。这种方法充分利用了人类大脑对于视觉信息的敏感性，使得学习者可以更容易地将抽象的单词变得具体起来，从而提高记忆效果。
具体而言，英语单词形象记忆法的实践技巧包括以下几个方面。首先，可以通过联想的方式将单词与具体的形象联系起来。例如，对于单词"apple"，可以将它与一个红色的苹果形象联系在一起。这种可视化的记忆方式可以帮助学习者更容易地记住单词的意义和拼写。
另外，英语单词形象记忆法还可以通过创造故事或场景来帮助记忆。学习者可以将需要记忆的单词放入一个有趣的故事中，或者将这些单词放置在一个具体的场景中，使得记忆过程更加生动有趣。通过这种方式，学习者可以将单词的意义和拼写与情节或场景联系起来，从而提高记忆效果。
此外，英语单词形象记忆法还可以通过创造联想词来帮助记忆。学习者可以将一个单词与另一个与之有关的单词进行联系，从而帮助记忆。例如，对于单词"cat"，可以将它与"hat"进行联想，因为这两个单词的发音相似。通过这种方式，学习者可以通过一个单词来帮助记忆另一个单词，提高记忆效果。
最后，英语单词形象记忆法还可以通过绘制图表或制作闪卡来帮助记忆。学习者可以将需要记忆的单词绘制成图表，或者制作成闪卡，以便随时进行复习。通过反复查看这些图表或闪卡，学习者可以加深对单词的记忆，并提高记忆的持久性。
总之，英语单词形象记忆法是一种有效的记忆方法，可以帮助学习者更轻松地记住单词的意思和拼写。通过将单词与具体的形象联系起来，创造故事或场景，使用联想词，以及绘制图表或制作闪卡等实践技巧，学习者可以提高单词记忆的效果和持久性。希望本文可以帮助读者更好地运用英语单词形象记忆法，提升英语学习效果。
英语单词形象记忆法概述 篇三
英语单词形象记忆法概述
对大多数英语学习者来说，背单词是既费力又低效的苦差事。最近小编注意的到一本书，这本书作者是姚鸿恩，他运用心理学、思维科学和语言学的最新研究成果，汲取当代记忆法专家的宝贵经验，设计了一整套独特的英语单词速记法。经四年教学实践，表明它能提高效率5倍以上。它已通过鉴定，得到国内外有关专家的肯定。下面是小编为大家带来的英语单词形象记忆法概述，欢迎阅读。
一、熟字形象法
例如catwalk（狭窄的过道）记为“猫（cat）走（walk）狭窄的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡（nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然（nature）变成熟”。cur（恶狗）记为“没有被（e看起来像被子）治愈（cure）的恶狗”。
二、谐音法
amen就是阿门（直接音译过来）。abolish啊暴力须废除。aby 鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的侨民。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。
串联形象法。a olute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
三、综合形象法
immol
英语单词形象记忆法也是英语单词记忆的一种不错的选择，它的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为“洞、圆、零”等，而常见字母组合OO可以形象化为“眼睛、看见”。这样的形象代码组合是一个句子，这个句子往往是荒诞的，滑稽的，特别易于记忆。
拓展
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he she
not no
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play(玩)+ground(场地)= playground(操场)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
(2)同义词：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词：
right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，
well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音异形异义词：
sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
their(他们的)—there(那)等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如"eye"从它的形状来看两个"e"像人的两只眼 睛，而中间的"y"就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。
当然，这两种方法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
6、"编唱歌曲"记忆法
美妙的.'旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!
7、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。因此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
1、确定目标。
根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。
2、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。
这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3、每天背100到200个单词。
采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4、坚持复习词汇表
(每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，你可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
