染雾小小辨论会小学作文 篇一
是否应该给小学生手机
手机在现代社会中已经成为了人们生活中必不可少的一部分，不仅仅是成年人，就连小学生也开始渴望拥有自己的手机。这引发了一个问题，是否应该给小学生手机呢？
支持者认为，给小学生手机有许多好处。首先，手机可以作为紧急联系工具。在紧急情况下，小学生可以用手机和家长联系，保证安全。其次，手机可以用来学习。现在许多手机都有各种各样的学习软件，小学生可以通过手机学习新知识，提高学习效率。此外，手机也可以帮助小学生培养时间管理的能力，通过设定闹钟和提醒功能，小学生可以学会合理安排时间。最后，手机还可以帮助小学生建立社交圈子，通过社交软件和朋友们保持联系，增加友谊。
然而，反对者认为给小学生手机存在一些问题。首先，小学生使用手机容易让他们沉迷于虚拟世界，影响学习和社交能力的发展。其次，手机使用可能会影响小学生的身体健康，长时间低头看手机屏幕容易导致近视。此外，手机使用也会导致小学生的沟通能力下降，他们更倾向于通过短信和社交软件与人交流，而缺少面对面交流的机会。
综上所述，是否给小学生手机是一个需要慎重考虑的问题。如果给予手机，家长应该加强对小学生的管理和引导，限制使用时间和内容。同时，学校和家庭应该共同努力，教育小学生正确使用手机，充分发挥其积极作用，避免其负面影响。
小小辨论会小学作文 篇二
是否应该给小学生分班
小学生的分班问题一直备受争议。有人认为分班可以让学生在一个相对适合自己的环境中学习，有利于发展个人潜能；而另一些人则认为分班会导致学生之间的差距加大，不利于培养合作和竞争意识。那么，是否应该给小学生分班呢？
支持者认为，分班可以更好地满足学生的个性化需求。每个学生都有自己的学习特点和能力水平，分班可以让学生在一个相对适合自己的班级中学习，教师可以更好地针对个体学生制定教学计划，促进学生的全面发展。此外，分班还可以提高教学效果，因为学生之间的差距相对较小，教师可以更好地掌握教学进度，使每个学生都能够得到适当的教育。
然而，反对者认为分班会导致学生之间的差距加大。在班级中，学生之间的交流和合作是非常重要的，他们可以相互学习和帮助。而分班后，学生之间的差距可能会变得更大，学习成绩好的学生可能会更好，而学习成绩差的学生则可能会更差。这不利于培养学生的合作和竞争意识，也不利于学生的全面发展。
综上所述，是否给小学生分班是一个需要权衡利弊的问题。如果分班，学校和教师应该充分重视学生之间的交流和合作，积极创造机会让学生互相学习和帮助。同时，家长也应该积极参与学生的学习和成长，给予他们适当的支持和鼓励。只有学校、教师和家长共同努力，才能让分班制度发挥其应有的作用，促进学生的全面发展。
小小辨论会小学作文 篇三
小小辨论会小学作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小小辨论会小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，老师带着我们举行了一场小小辩论会。议题是“到底是春天好，还是冬天好？正方为春天，反方为冬天。看谁能把对方说服”。
我们这次是反方，辩论正式开始。正方首先派出的是小吴同学，只见他不慌不忙地开了打头炮：“当然是春天好，万物复苏，让人有着心旷神怡之感。”我方也不甘示弱，只见朱同学一马当先：“春天使人疲劳，让人困乏，而冬天却让人有了一丝精神。”对方顾同学立马反驳道：“冬天早上起不来，而人在春天早上晨练便又有了一丝精神。”引起这个话题，同学们七嘴八舌地讨论起来，有的人觉得春困，秋冷，夏打盹。"有的人觉得冬天精神不好，还有的.人觉得没有冬天哪来春天呢？……
就在这时，王同学在“混乱”中冒出一句：“冬天会生冻疮。”小顾也补了一刀：“春天有许多水果蔬菜可以吃。”
老师见大家争论不休，直接来了一个一百八十度大反转。“下面就用自己的矛来……
下面正方变反方，反方变正方，继续辩论。我这下找到了一个机会，急中生智说：“春天不用穿棉袄、戴手套，方便了许多。”不常说话的王同学突然说了一句：“冬天雪景漂亮。”朱同学又接道：“春天可以春游。”董某也称赞：“春雨绵绵，没法玩耍，冬天可以打雪仗、堆雪人……”同学们又辩论起来，大家争得面红耳赤，似乎马上就要打起来了……
最后，老师做了总结：“冬天和春天都有好有坏，有利有弊，大家自己去体会它们吧。”
这次小小的辩论会让感受到了同学们睿智的大脑，见识了文思作文班的辩论高手，也让我懂得了“什么都有自己的长短之处”的道理！
