染雾做最好的老师读书心得体会 篇一
做最好的老师读书心得体会
作为一名教师，我深知自己的职责是培养学生的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。为了更好地履行这一使命，我不断寻找提升自己的方法和途径。读书是我最常用的方式之一，通过读书，我不仅可以不断丰富自己的知识储备，还能够从中汲取教育智慧和教学经验。在读书的过程中，我发现做最好的老师需要具备以下几个方面的素质。
首先，做最好的老师需要有广博的知识储备。只有拥有丰富的知识，才能够在教学中做到举一反三，深入浅出地解释问题，激发学生的兴趣。因此，我努力扩大自己的知识面，广泛涉猎各个领域的知识。在读书中，我不仅注重教育学方面的书籍，还会涉猎科学、历史、文学等各个领域的著作。这样一来，我可以更好地理解学科之间的联系，为学生提供更加全面的教学。
其次，做最好的老师需要具备情感的智慧。教育是一门情感交流的艺术，只有用心去感受学生的需求和感受，才能够真正做到因材施教。在读书的过程中，我喜欢阅读一些教育心理学方面的著作，深入了解学生的心理发展规律和需求。同时，我也会关注一些故事和小说，通过阅读这些作品，我能够更好地理解情感的力量，并将其运用到教学中。比如，我曾经读过一本关于孤独的小说，这让我更加理解孤独学生的内心需求，激发他们的自信和积极性。
最后，做最好的老师需要持续的学习和自我反思。教育是一个不断进步的过程，只有不断学习和反思，才能够做到与时俱进。在读书的过程中，我喜欢阅读一些教育改革和教学方法方面的书籍，并将其中的理论知识与实践相结合，不断探索适合自己的教学方式。同时，我也会定期进行教学反思，总结自己的优点和不足，并寻找改进的方法。通过持续的学习和反思，我可以不断提升自己的教学水平，给学生带来更好的教育体验。
总的来说，做最好的老师需要具备广博的知识储备、情感的智慧和持续的学习与反思能力。通过读书，我不断充实自己的知识，提升自己的情感智慧，并不断改进自己的教学方法。我相信，只有不断追求进步和完善自己，才能够做到真正的最好的老师。
做最好的老师读书心得体会 篇二
做最好的老师读书心得体会
作为一名教师，我一直以来都认为自己的使命是培养学生的全面发展。为了更好地履行这一使命，我不断寻找提升自己的途径。读书是我最喜欢的方式之一，通过读书，我能够不断充实自己的知识储备，并从中汲取教育智慧和教学经验。在读书的过程中，我体会到做最好的老师需要具备以下几个方面的素质。
首先，做最好的老师需要具备批判思维的能力。教育是一个复杂的过程，学生的需求和问题各不相同，所以我们不能固守一种教学方式，而是需要根据学生的实际情况进行个性化教学。通过阅读一些教育改革和教学方法方面的著作，我了解到了一些不同的教学理念和方法，例如启发式教学、问题解决教学等。这些理念和方法让我认识到教育是一个灵活变通的过程，我们需要不断反思和调整自己的教学方式，以适应学生的需求。
其次，做最好的老师需要具备沟通的技巧。教师与学生之间的沟通是教育过程中至关重要的一环。通过阅读一些教育心理学方面的著作，我了解到了一些关于沟通的技巧和方法。例如倾听、表达、非语言沟通等。这些技巧和方法让我认识到教师在与学生交流时，需要倾听他们的想法和感受，给予他们充分的表达空间。同时，我也要注意自己的非语言沟通，例如面部表情、肢体语言等，这些也会对学生的情绪和学习产生影响。
最后，做最好的老师需要具备激励学生的能力。激励是教育中至关重要的一环，只有激发学生的学习兴趣和积极性，才能够取得好的教学效果。在阅读一些教育心理学方面的著作时，我了解到了一些关于激励的理论和方法。例如自我决定理论、目标设定理论等。这些理论和方法让我认识到学生在学习中需要有一定的自主性和目标感，我们需要给予他们足够的自由和支持，同时帮助他们设定明确的学习目标，以激发他们的自我驱动力。
总的来说，做最好的老师需要具备批判思维的能力、沟通的技巧和激励学生的能力。通过读书，我不断充实自己的知识，探索教育的奥秘，并将其中的理论知识与实践相结合，不断提升自己的教学水平。我相信，只有不断追求进步和完善自己，才能够做到真正的最好的老师。
做最好的老师读书心得体会 篇三
《做最好的老师》是着名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践等等。
读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们老师做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？如果以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。
我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的（学校纪律、学习的负责人当然更开心了……）。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
李老师在这本书的序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的.人，爱学生，爱生活，爱世界。“没有最好的老师，只有更好的老师”，我会不断努力的。
阅读此书，我在赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。还是用李镇西老师的话结尾“做最好的老师”。
做最好的老师读书心得体会 篇四
浓烈的过年气息随着爆竹声声而来临，千家万户都沉浸在祥和的年味中，到处可以看到提着大包小包拜年的人群。闲暇之余，我静静学习了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中时时会被李镇老师充满智慧和哲理的语言所打动。
一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望；激情是露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以吹皱学生平静的心湖；激情如雷，可以振醒学生懵懂的迷梦。
当一个好老师最基本的条件是什么？书中李老师这样告诉我们：拥有一颗爱学生的心！虽然教师在教育中富有爱心早已不是什么新潮观点。从孔子的爱之能勿劳乎？忠之能勿诲乎到夏丐尊的没有爱就没有教育，从罗素凡是教师缺乏爱的地方，无论品格，还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展到苏霍姆林斯基的我把整个心灵献给孩子，但我还是被李老师对学生那份深深地爱折服了。
李老师的爱，不仅仅是对优秀学生的爱，而且包括难教儿童的爱；李老师的爱，不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有外班的，其他年级的，甚至是外校的学生的爱；李老师的爱，不仅仅是刚踏上工作岗位初为人师时的片刻的激情，而是贯穿着他的以前，现在，甚至是将来的教育事业，爱心是他教育事业永不言败的前提和保证。
李老师在序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性，有没有确定自己的奋斗目标呢？
很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。
爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么代沟。有的人用孩子王的说法来贬低教师。其实，要做孩子们认可的王，真是谈何容易！
李镇西老师告诉我们：做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。
做最好的老师读书心得体会 篇五
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
做最好的老师读书心得体会 篇六
《做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特别是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
