染雾二年级语文上册《蓝色的树叶知》识点及练习题 篇一
《蓝色的树叶知》是二年级语文上册的一篇课文，通过一个小女孩的视角，描绘了蓝色的树叶知的美丽与神奇。这篇课文主要包括了以下几个重要的识点。
首先，这篇课文中运用了描写的手法。通过细腻的描写，课文让读者可以清晰地感受到蓝色的树叶知的美丽。例如，课文中描述了树叶知是如何“婉转地飞舞”、“像一片蓝色的云朵”等。这些描写让读者能够形象地想象出树叶知的模样，增加了阅读的趣味性。
其次，课文中引用了诗歌。通过引用诗歌的方式，课文进一步加深了对树叶知的描写。例如，课文中引用了“小草上，蓝色的树叶知，跳着舞，唱着歌”这样的诗句。这样的引用不仅增加了课文的艺术性，还让读者更好地理解了树叶知的美丽与活泼。
课文还通过对比的手法，展现了树叶知与其他树叶的不同。例如，课文中描述了树叶知“几乎没有形状”，与其他树叶相比具有独特的特点。通过这种对比，课文向读者传达出了树叶知的独特之处，让读者更好地理解了树叶知的美。
在理解了课文内容后，我们可以通过以下练习题来巩固对《蓝色的树叶知》的理解。
1. 树叶知的颜色是什么颜色的？
A. 红色
B. 蓝色
C. 黄色
D. 绿色
2. 课文中用什么词语来形容树叶知飞舞的样子？
A. 悠闲
B. 婉转
C. 狂野
D. 平静
3. 课文中引用了哪首诗歌？
A. 《小草》
B. 《蓝色的树叶知》
C. 《唱歌的树叶》
D. 《跳舞的树叶》
4. 树叶知与其他树叶相比有什么不同之处？
A. 形状更小
B. 颜色更浅
C. 没有形状
D. 没有颜色
答案：
1. B
2. B
3. A
4. C
通过以上的课文识点及练习题的学习，我们可以更好地理解和掌握《蓝色的树叶知》这篇课文。希望同学们能够通过课文的阅读和练习题的完成，进一步提高自己的语文能力。
二年级语文上册《蓝色的树叶知》识点及练习题 篇二
《蓝色的树叶知》是二年级语文上册的一篇课文，通过一个小女孩的视角，描绘了蓝色的树叶知的美丽与神奇。这篇课文主要包括了以下几个重要的识点。
首先，这篇课文中运用了形象的比喻。通过将蓝色的树叶知比喻为“蓝色的云朵”，课文让读者可以更加生动地感受到树叶知的美丽。这种形象的比喻不仅增加了阅读的趣味性，还让读者能够更好地理解和记忆课文内容。
其次，课文中使用了反问句的修辞手法。通过反问句的使用，课文进一步强调了树叶知的独特之处。例如，课文中反问道：“谁能告诉我，树叶知是什么颜色的？”这样的反问句引起了读者的思考，让读者更加关注树叶知的特点。
此外，课文还使用了诗歌的引用。通过引用诗歌的方式，课文进一步加深了对树叶知的描写。例如，课文中引用了“小草上，蓝色的树叶知，跳着舞，唱着歌”这样的诗句。这样的引用不仅增加了课文的艺术性，还让读者更好地理解了树叶知的美丽与活泼。
在理解了课文内容后，我们可以通过以下练习题来巩固对《蓝色的树叶知》的理解。
1. 树叶知被比喻为什么？
A. 一片蓝色的云朵
B. 一朵红色的花
C. 一片绿色的叶子
D. 一块黄色的土地
2. 课文中使用了什么修辞手法？
A. 比喻
B. 反问句
C. 诗歌引用
D. 对比
3. 课文中引用了哪首诗歌？
A. 《小草》
B. 《蓝色的树叶知》
C. 《唱歌的树叶》
D. 《跳舞的树叶》
4. 树叶知与其他树叶相比有什么不同之处？
A. 形状更小
B. 颜色更浅
C. 没有形状
D. 没有颜色
答案：
1. A
2. B
3. A
4. C
通过以上的课文识点及练习题的学习，我们可以更好地理解和掌握《蓝色的树叶知》这篇课文。希望同学们能够通过课文的阅读和练习题的完成，进一步提高自己的语文能力。
二年级语文上册《蓝色的树叶知》识点及练习题 篇三
【知识点】
生字组词：
术（shù）：美术、算术、马术
铅（qiān）：铅笔、铅球
惹（rě）：惹人、喜爱、招惹
吐（tǔ）：吞吞吐吐、吐出
桌（zhuō）：桌子、桌椅、桌面
盒（hé）：笔盒、盒子、文具盒
注（zhù）：注意、注定、注音
削（xiāo）：削铅笔、削苹果
皱（zhòu）：皱眉头、皱纹
词语解释：
【吞吞吐吐】
形容说话或行文含混不清。本课指林园园说话时不痛快，想说又不敢直说的样子。
【不由得】
不禁的意思。在本课中指林园园见到李丽用蓝铅笔画的蓝树叶后，不由自主地脸红了，立刻感到自己说的和做的太不应该了。
【惹人】
言语、行动触动对方。课文中林园园用绿铅笔画出的树叶，引起李丽的喜爱。
【用心】
集中注意力。课文中讲的.是李丽注意力十分集中地画着一片片树叶。
二年级语文上册《蓝色的树叶知》识点及练习题 篇四
【练习题】
一、看拼音，写词语。
tūntūntǔtǔ、zhùyì、qiānbǐ、fēngjǐng、náchū、zhuōzi
二、比一比，再组成词语。
木（）注（）船（）教jiāo（）只zhī（）
术（）住（）铅（）jiào（）zhǐ（）
三、把下面的字去掉部首变成新字再组词。
吐（）（）注（）（）
笔（）（）课（）（），
四、读一读，照样子填空。
1、你把绿铅笔借给我用一下行吗？_____________________________吗？
2、现在你可以把你的绿铅笔借给我了吧。_______________________吧。
五、照样子用字组词，再写句子。
叶树叶李丽画树叶。
笔_________________________________________。
景_________________________________________。
