染雾我的创新四年级作文 篇一
我的创新思维
作为一个四年级的学生，我一直在努力培养自己的创新思维能力。创新思维对于我们的成长和未来非常重要，它可以帮助我们解决问题，提高效率，还能让我们更加有创造力。我想通过分享一些我在学习和生活中的创新思维经历，来展示我在这方面的努力和成果。
首先，我在学习中运用创新思维。在课堂上，老师经常给我们一些问题，要我们用不同的方法来解决。有一次，老师让我们用自己的方式来背诵一篇课文。我想到了一个创新的方法——用歌曲的方式来背诵。我找了一首适合的曲调，然后把课文的内容编成歌词，通过唱歌的方式来背诵。这不仅使我对课文的理解更深入，还让我觉得学习变得更加有趣了。
其次，我在生活中也运用创新思维。有一次，我发现自己总是忘记带钥匙出门，每次回家都得找妈妈开门。我想到了一个创新的解决方法——用一个小袋子把钥匙挂在脖子上。这样，不仅方便我随时拿到钥匙，而且不容易忘记带。我把这个方法告诉了同学们，他们也觉得很有用。
除了在学习和生活中，我还在游戏中培养创新思维。有一次，我和朋友们一起玩一个解谜游戏。我们遇到了一个非常难的关卡，需要想出一个创新的解决方案才能通关。我仔细观察了关卡的布局，然后想到了一个创新的办法——利用关卡上的道具和角色的特点，来解决难题。这个想法让我们成功通关，大家都对我的创新思维表示赞赏。
通过这些经历，我深刻体会到创新思维的重要性。它不仅可以帮助我们解决问题，还可以让我们变得更有想象力和创造力。我会继续努力培养自己的创新思维能力，不断寻找新的解决方法，为自己的成长和未来打下坚实的基础。
我的创新四年级作文 篇二
创新的乐趣
创新是一种充满乐趣的体验。作为一个四年级的学生，我经常尝试新的想法和方法，这让我体会到了创新的乐趣。
首先，创新能够激发我们的好奇心。好奇心是人类进步的动力之一，它让我们不断探索和发现新的事物。在学习中，我经常会有一些奇怪的问题，比如为什么天空是蓝色的，为什么苹果会掉下来等等。为了寻找答案，我会去图书馆借书，上网搜索，甚至亲自进行实验。这些探索的过程让我感受到了创新的乐趣，同时也满足了我的好奇心。
其次，创新能够让我们解决问题。每个人在生活中都会遇到各种问题，而创新思维能够帮助我们找到解决问题的新方法。有一次，我遇到了一个很难的数学题，我试了很多方法都无法解决。后来，我想到了一个创新的思路，通过把问题拆解成几个小问题来解决。这个方法让我成功解决了题目，我觉得非常开心和满足。
最后，创新能够带来成就感。当我们通过创新解决问题，或者实现自己的想法时，会感受到一种成就感。比如，我曾经参加过一个创新科技比赛，我和我的团队设计了一个智能垃圾分类器。我们通过对垃圾的识别和分类，实现了自动分拣。最终，我们的作品获得了一等奖，这让我们感到非常自豪和满足。
通过这些经历，我深深体会到了创新的乐趣。它能够激发我们的好奇心，帮助我们解决问题，并且带来成就感。我会继续保持创新的思维，不断尝试新的想法和方法，享受创新的乐趣。
我的创新四年级作文 篇三
这几天我有一件很头疼的事。我的鞋带经常开，每次跑两下就开了，让我很胡闹。
第一次我胡乱系鞋带，我跑了两下，不成功。
第二次，我把两个带穿过蝴蝶结，再打个结，跑了跑，不开了但是解不开，我用了九牛二虎之力，花了我三十分钟才解开。
第三次，我记了个死结，怎么跑也跑不掉但是解不开，我更苦恼了，我去找妈妈，妈妈给我解开了，我问了一下，妈妈说：“妈妈，怎么把鞋带系几呢？我是了很多方法，都系不紧。”妈妈亲切地对我说：“很简单的，只要把蝴蝶结在系一下，在系紧一点就行了。”这个方法我去试了试很紧还不会开，还很方便。
这个苦恼的事情终于解决了，自从紧了这个蝴蝶结，从此再也不开了。
通过这一件事情，时我明白了一个道理，每当遇到困难时，只要认真思考，总能找到解决困难的办法。在学习上也是这样的，在遇到不会的题，还有很难被的书，这些都叫困难。只要多思考、多努力这些还要困难吗！
只要努力了就会有回报，离成功还远吗！
我的创新四年级作文 篇四
柏格森曾说过:“对新的对象必须创出全新的概念。”而我却说:“对新的事物要有一个创新的梦”。
有一天，我在朋友家玩他发明的东西，这些东西大部分我都没见过。我问他:“你能挑一些东西让我自己做吗？”“当然可以”他笑着对我说。然后他拿出来一个塑料泡沫板，大号可乐瓶、剪刀、彩笔、吸管和牙签。
我看到这些东西时突然灵机一动，我想我可以做一个既特别又好看的东西。我先把大号可乐瓶上半部分用剪刀剪下来，再把塑料泡沫剪成和可乐瓶上部分一样大小的圆形，上面扎一个洞。接着把吸管短的一端插入洞口，上面多余的部分剪掉然后把弄好的泡沫塑料板用水彩笔打扮一下。用牙签把自己想放进去的小玩意固定好。最后，我用剩下的塑料泡沫互相摩擦，一粒一粒的像雪花一样飘了下来。有的小球很调皮，总爱往我的衣服上、头发上、脸上飞。费了九牛二虎之力终于把小球一一抓了回来。我把小球装进可乐瓶里就大功告成了。我端详着我的成果把它取名为“雪花飞舞”，抱着它高兴地跳了起来，原来自己动手创新出来的东西是这么的有成就感，我相信我以后还可以创新出更多的东西。
这就是我实现的第一个创新的梦。人生有梦而精彩，有了创新的梦而乐趣无穷，在以后的学习中我要实现更多的创新梦！
我的创新四年级作文 篇五
每个人都会有一个异想天开的创作。虽然都只是想象，但是总有一天会实现。
我也有一个异想天开的创想。我想设计一双多功能的鞋子。
多功能鞋子可以防水。即使水很深，也没有一滴水能进到鞋子里，鞋子表面也没有被水浸泡过的痕迹。而且，鞋子不管怎么捏，搓，揉，都不会变形，还是保持原来的样子。
多功能鞋子还可以根据天气的冷暖来变换。天冷的时候，鞋子可以感知外边的空气，从而让鞋子内部变得暖和，这样，脚就不会觉得冷了；天暖和的时候，鞋子也可以让内部变得凉爽；如果天不冷不热，鞋子还可以透出小孔，这样，不冷也不热了。
多功能鞋子还有一种功能。很多人都为一双漂亮但穿不上的鞋子感到可惜。但是多功能鞋子可以随便调整尺寸。你的脚多大，这个鞋子就会变得和你的脚一样大；你的脚多小，鞋子就会变得和你的脚一样小。这样，大家再也不用为漂亮的鞋子穿不上而感到可惜啦。
如果世界上真的有这样的多功能鞋子就好了。但是我相信，未来，一定会有这样一双多功能鞋子。
我的创新四年级作文 篇六
从小，我就是一个爱读书的小姑娘。从牙牙学语时跟着妈妈读儿歌书，上幼儿园时和妈妈一起阅读绘本，再到现在上小学自己阅读各种课外书，我读的书越来越多。但是有个问题也随之而来，那就是大量的阅读，使我读的快，忘得也快。越来越厚的书本，越来越多的人物，越来越复杂的故事情节和人物关系，使我经常会觉得理解困难。这个问题使我感到非常苦恼，整天想有什么样的办法可以解决这个问题呢？
直到今年暑假，妈妈给我买回了《四大名著》。我随手翻了一下，哇，这些书可都是人物超级多，故事情节超级复杂的书啊。于是我又开始担心自己会被搞迷糊了。但是新书就静静的躺在书桌上，我还是迫不急待的想要看啊。突然，我想起妈妈和老师都曾经说过的一句话：“好记性不如烂笔头”。于是我就随手拿起了书桌上的纸和彩笔，开始了我的创新阅读。
我先拿起《红楼梦》这本书开始翻阅。每看到一个人物就把他记下来，然后用我在数学课上学到的的画树形图的方法，把依次出现的有关系的人物记下来。不知不觉第一章读下来，我竟列出了清晰的人物关系图出来，啊，好开心啊！终于分清楚宁国府和荣国府的关系。接着往下读，再把书中描写的各个人物的特征，还有我自己的理解标在图上的人名后面。就这样一边读书一边随手记下，不知不觉就画满了一张纸。回头再看看，我第一次觉得自己的思路无比的清晰，人物虽多，但是他们的关系在我的图画中一目了然。真是太好啦！
这时妈妈走了进来，看到了我画的图，惊奇的问我：“这是你自己画的吗？”我点点头说：“是呀！”妈妈拿起我画的图仔细看了看，对我竖起了大拇指说：“宝贝你太棒了！妈妈读了好几遍红楼梦了，这里面的人物还是记得稀里糊涂的。你第一次读就想到了这么好的一个办法，把人物关系理得这么清楚，真是太棒了！”我听了吗妈的赞扬，心里乐得开了花。我终于找到了自己困惑已久的阅读问题的解决方法。
我想起了莎士比
亚的那句话——推陈出新，是我的无上诀窍。是呀，遇到问题不要害怕不要退缩，只要多动脑筋多思考，办法总比困难多。
