染雾掌声作文400字五年级 篇一
掌声的魔力
掌声，是一种由人们用手掌拍击发出的声音。当我们在欣赏演出、听取演讲或观看比赛时，常常会用掌声来表达我们的喜爱、赞赏或鼓励。掌声有着神奇的力量，它可以激励人们，让人们感到自豪、自信和被接纳。
掌声可以激励人们努力奋进。当我们在上台演讲或参加比赛时，听到观众热烈的掌声，会让我们感到受到认可和鼓舞。这种认可和鼓舞会激发我们内心的动力，让我们更加努力地表现出自己的才华和能力。掌声就像是一剂强心针，让我们勇往直前，追逐自己的梦想。
掌声可以让人们感到自豪和自信。当我们获得成绩优异或取得重大突破时，听到掌声时，会让我们感到无比的自豪和自信。这种来自他人的认可和鼓励，会让我们对自己的实力和价值有更深的认识，增强自信心。自信心是成功的关键，有了自信心，我们才能更好地克服困难，迎接挑战。
掌声可以让人们感到被接纳和受欢迎。当我们在困难时期或面对挫折时，听到朋友、家人或同学的掌声，会让我们感到被理解、被支持和被接纳。这种支持和鼓励会让我们感到温暖和安慰，让我们知道我们不是孤单的，有人愿意和我们一起度过难关。这样的支持和鼓励，能让我们更加坚强，勇敢地面对生活中的各种挑战。
在生活中，掌声扮演着重要的角色。它不仅能激励人们努力奋进，更能让人们感到自豪、自信和被接纳。所以，无论是在什么场合，我们都应该用掌声来表达我们的喜爱、赞赏和鼓励，让掌声的魔力继续发挥作用，让我们的世界更加美好。
掌声作文400字五年级 篇二
掌声的温暖
掌声是一种独特的声音，它以手掌拍击发出，常常在演出、比赛或庆典等场合出现。在这些场合中，掌声扮演着重要的角色，它不仅能让人们感到鼓舞和鼓励，更能传递出温暖和亲切的力量。
掌声能让人们感到鼓舞和鼓励。当我们在演出或比赛时，听到观众热烈的掌声，会让我们感到受到认可和鼓舞。这种认可和鼓舞能激发我们内心的力量，让我们更加努力地表演或比赛。掌声就像是一股强大的动力，推动着我们向前，克服困难，追求卓越。
掌声能传递出温暖和亲切的力量。当我们在困难时期或面对挫折时，听到朋友、家人或同学的掌声，会让我们感到被理解、被支持和被爱。这种支持和鼓励能给我们带来温暖和安慰，让我们知道我们不是孤单的，有人愿意和我们一起度过难关。这样的支持和鼓励，能让我们更加坚强，勇敢地面对生活中的挑战。
掌声是一种特殊的语言，它不需要言辞，却能传递出强烈的情感和力量。它能让人们感到鼓舞和鼓励，更能传递出温暖和亲切的力量。所以，在我们的生活中，无论是在什么场合，我们都应该用掌声来表达我们的喜爱、赞赏和支持，让掌声的温暖继续传递下去，让我们的世界更加美好。
掌声作文400字五年级 篇三
从小到大，我得到过无数次掌声，有来自家长的，有来自老师的，有来自同学的……但只有那次掌声令我终生难忘，令我刻骨铭心。
记得我刚上幼儿园时，性格内向、胆小，不敢和同学们说话，而且经常会无缘无故地大哭起来。在一次班队活动课上，老师让我们轮流上台作自我介绍。轮到我了，我上台后脸涨得通红，手不停地搓着衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾说不清楚。老师微笑着走过来鼓励我：“薛羽帆，没事的，大胆的说吧！我们都会为你加油！”
老师说完后便带头为我鼓起了掌，同学们也纷纷响应，教室里顿时响起了经久不息的掌声。此时此刻，我的眼睛里已满是泪花，我紧闭眼睛，不想让泪水流出来。最后，我鼓足勇气，大声说道：“我叫薛羽帆，我今年5岁了……”这件事之后，我变得更加活泼开朗，也更加善于与同学们交谈了。渐渐地，我有了许多好朋友。这些都源自于那次同学们给予我热烈的掌声，这掌声使我更加乐观、自信。
掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。每个人都渴望别人给予自己掌声，只要人人都献出一点掌声，世界将变成美好的人间！
掌声作文400字五年级 篇四
今天的天气可真凉爽啊！同学们，今天我们要来一场班干部的竞选，有意愿的同学都可以参加。彭老师以这样轻松的开场，宣布了竞选班干部活动的开始。
同学们都非常踊跃地参加，早就把竞选的稿子写好了，就是希望把最好的一面展现在同学们面前，为自己多拉点选票，他们一个个胸有成竹，自信满满。每个竞选的同学们都讲得非常精彩，博得同学们的阵阵掌声。
看到同学们一个个都上台了，我心里既羡慕又紧张，羡慕的是他们真有勇气，能够自信地站在台上为自己拉票。紧张的是其实我也想竞选班干部，但是我连稿子都没有准备，我怕自己不敢站在这么多人面前侃侃而谈。但是好胜心还是驱使我鼓起了勇气走上了讲台。当我走到讲台真正面对台下同学的时候我脑袋突然一片空白，双腿开始打颤，整个心都快跳了出来。台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，我不禁羞红了脸，额头也开始冒冷汗，舌头也好像打了结，讲话变得吞吞吐吐，结结巴巴。我费了九牛二虎之力才把自己的演讲说完，我不禁松了一口气，心想不管是否能当选，毕竟我已经跨出了第一步，这是我第一次上台演讲，因为努力过了，即使没有当选，我也不留遗憾。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们被我的真诚打动了，这掌声就是对我最大的肯定，我心里真是激动极了。
最终，我如愿以偿地当选了我想要的职位，那一次的掌声令我难忘，我一直刻在心间。每次遇到困难，我都会想起那次特别的掌声，因为它激励了我，让我带着勇气去面对困难。
掌声作文400字五年级 篇五
掌声，你认为是什么？对呀，它，只是一种用两只手击打出来的声音罢了，但你想过吗？掌声，还是使一个世界的推动美好的力量，一种永久的力量。掌声，是使别人坚持、给予别人努力、不用言语的力量！
掌声，在一个懦弱的人面前，是珍贵的；在一个忏悔者面前，是激励的；在一个颓废的人面前，是鼓舞的！掌声，又是一种表示赞同的“语言”，它，无声胜有声，铿锵而有力。啊！掌声！
换一个角度，别人给予你掌声，你的心里是什么样的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌声是伟大的，但世界上有几个人是拥有伟大掌声的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的话说，就是君子，对，君子才拥有伟大的掌声。我们想一想，鼓几下掌，或几十下掌，有什么难的呢，关键在于你的心，心事冰冷的，掌声也是无力的，更是轻蔑的，而心里是真诚的，掌声就不同了。
掌声，你认为是什么？
掌声作文400字五年级 篇六
今天作文课，唐老师说带我们去感受掌声的魔力？我心里划了个大大的问号，掌声也有魔力？
其实今天是游戏作文课。游戏规则如下：老师选择一个探险者先离开教室，然后学生把绿色橡皮泥藏在教室的某个地方。藏起来后，让探险者进教室找橡皮泥。学生用掌声来帮助探索者。当他靠近橡皮泥时，学生们重重地拍拍手，当他远离橡皮泥时，学生们轻轻地拍拍手(中间不能有语言交流，否则会犯规)。找到橡皮泥就赢了。
新同学刘浩轩是第一个探险者。他离开教室后，同学们把橡皮泥藏在书桌的抽屉里，应该是最好找的地方！
然后刘浩轩走进教室，全班鸦雀无声。他先走在第一排，教室里响起热烈的掌声，仿佛在说：关门。但没有写作，而是去讲台上寻找它。他反而走到第二排座位上去翻别人的书包，教室里响起了轻轻的掌声，似乎在对他说：“不在这里。”他同桌急得说不出话来。突然，他的目光落在讲台上，学生们发出一声巨响。他迅速在平台的抽屉里找了找，终于在抽屉里找到了绿色的橡皮泥。他高兴地拿着橡皮泥跳上跳下，学生们都为他高兴，一个个拍手，教室里响起雷鸣般的掌声。
我明白掌声真的很神奇，它传达的是肯定、掌声和鼓励。它引导迷茫中的探险者勇往直前，不畏艰难。我愿意永远做一个拍板的人，为自己，也为别人。
