打板子六年级作文【精彩3篇】

时间:2011-05-01 04:28:46
染雾
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打板子六年级作文 篇一:我反对打板子

打板子是一种体罚行为,对于学生来说,是一种极其痛苦和不公平的经历。作为一个六年级的学生,我坚决反对打板子这种教育方式。

首先,打板子并不能解决问题。当学生犯了错误或者做错了事情,老师应该以引导和教育为主,而不是采取体罚的方式。打板子只会让学生感到恐惧和痛苦,却不能真正让他们明白自己的错误和改正自己的行为。相反,这种体罚只会让学生产生反感和逆反心理,进一步加剧了矛盾和冲突。

其次,打板子会造成心理伤害。孩子们的心灵是非常脆弱的,他们需要的是关爱和理解,而不是残酷的体罚。被打后,学生会觉得自己很丢脸,自尊心受到了伤害,甚至会导致他们对学校产生厌恶和抵触情绪。这对于孩子的成长和发展是非常不利的,会给他们带来长期的心理阴影。

最后,打板子违背了教育的初衷。教育的目的是培养学生的综合素养和品德修养,而不是简单地惩罚他们的过错。教育应该是一种启发和引导的过程,要让学生明白自己的错误并主动改正,而不是通过打板子来恐吓和威胁他们。只有真正关心和理解学生,才能让他们真正受教育。

总之,我坚决反对打板子这种体罚行为。作为学生,我们应该得到尊重和关爱,而不是受到伤害和恐吓。希望老师们能够采取更加科学和有效的教育方式,真正关心我们的成长和发展。

打板子六年级作文 篇二:体罚不是教育的正确方式

体罚是一种不人道、不合理的教育方式。作为六年级的学生,我坚决反对体罚。

首先,体罚不能解决问题。当学生犯了错误或者做错了事情,老师应该通过引导和教育来帮助他们认识错误并改正行为。体罚只会让学生感到痛苦和恐惧,却不能真正让他们明白自己的错误和改正自己的行为。相反,体罚会让学生心生逆反情绪,产生对学校和老师的不信任感,进而加剧了矛盾和冲突。

其次,体罚对学生的身心健康造成伤害。学生的心理健康非常脆弱,他们需要的是关爱和理解,而不是残酷的体罚。体罚会让学生感到自尊心受到伤害,产生自卑和自责的情绪,甚至会导致学习兴趣的丧失和学习成绩的下降。此外,体罚还会对学生的身体造成伤害,可能导致身体疼痛和身体畸形,给他们的健康带来潜在的风险。

最后,体罚违背了教育的初衷。教育的目的是培养学生的综合素质和品德修养,而不是简单地惩罚他们的过错。教育应该是一种启发和引导的过程,要让学生明白自己的错误并主动改正,而不是通过体罚来恐吓和威胁他们。只有真正关心和理解学生,才能让他们真正受教育。

综上所述,体罚不是教育的正确方式,我坚决反对体罚。希望老师们能够采取更加科学和有效的教育方式,真正关心我们的成长和发展。让我们共同努力,共同创造一个和谐、尊重和关爱的学习环境。

打板子六年级作文 篇三

打板子六年级作文范文

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作

文呢?下面是小编整理的打板子六年级作文范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  “试卷没带,家长没签字的`给我站起来!”随着数学老师的一声怒吼,十几位同学战战兢兢地站了起来。接下来,便是终极惩罚——打板子。

  数学老师手持教鞭,怒气冲冲地向那些“倒霉鬼”走去,而那些“倒霉鬼”们一个个双眼紧闭,不停的搓着双手,好像是运动员赛前热身,又似乎心中默默地念着:“老师看不见我,老师看不见我,老师看不见我。”那架势,好像他们就是那障人眼目的魔法师。

  老师走到同学A面前,同学A的脸上眼露惧色哆哆嗦嗦地伸出左手,老师毫不留情地扬起教鞭打了下去。只听见了“啪啪”几声清脆的响声,同学A的脸上浮现出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起,分不清哪个是鼻子,哪个是眼睛,不知情的人可能还会认为他是外星人,或是在表演“变脸”的小品呢!

  惩罚完A,老师又使用“凌波微步”移步到同学B面前,同学B是个“惯犯”,不知因此吃了多少板子了,已经练成了“精钢不坏之身”,老师也毫不留情地打了十几下。再看看同学B的表情:若无其事,就像这板子只是在给他挠痒痒似的,就是神通广大的老师也拿他无能为力,让人暗自伸出大拇指:够种,好样的!

  接下来的时间,班级里的板子的“噼啪”声此起彼伏,惨叫声更是连绵不绝,而我们这些幸存者则在小声嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下,破纪录了。”经过了约十几分钟,这板子才打完了,在这段时间里,老师大约打了一百多下,她也是蛮拼得呀!

  为此,班上有一个同学写了一个小片段,来记录这段“残酷”的历史。“从前,凡间有68只小妖(我们班的68位同学)祸害人间,王母娘娘(数学老师)见此状,下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭,打死了不少小妖。幸而存活的小妖,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”从此,这个片段被流传下来,供我们口口相传。

  下课了,同学们一下子从刚才紧张惶恐的气氛中缓过神来,有人大笑,有人扮鬼脸,有人叹息。而我坐在那里,心里不知是什么滋味。哎,虽然老师“狠”了些,但在现在这种教育环境中,老师也是不得已而为之啊!你以为老师喜欢打人发火吗?那也是她想“棍棒底下出优生”呢!

  同学们啊,那就让我们长点记性吧!别让这“伟大的悲剧”重演了,拜托大家了!

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