染雾篇一：围绕中心意思写六年级作文寻
标题：我的暑假计划
暑假即将来临，我已经迫不及待地开始计划我的暑假了。今年暑假，我打算参加各种各样的活动，充实自己的假期。
首先，我计划报名参加一个夏令营。夏令营不仅可以让我结识新朋友，还可以参加各种有趣的户外活动，比如野外露营和探险。我相信这将是一次非常有意义的经历，我可以学到很多新的知识和技能。
其次，我还计划利用暑假时间提高我的绘画技能。我一直对绘画很感兴趣，但是由于学业繁忙，平时很少有时间专门练习。所以，我决定在暑假期间，每天都花一些时间练习绘画。我会找一些绘画教程，学习不同的绘画技巧，希望能够进步。
此外，我还计划读一些好书。读书是一种非常有益的活动，它可以丰富我的知识，开阔我的视野。我会选择一些与我兴趣相关的书籍，比如冒险故事、科幻小说等，让我在阅读的同时，也能享受到乐趣。
最后，我还计划和家人一起旅行。旅行是一种很好的放松方式，可以让我远离学业的压力，享受大自然的美景。我希望能够去一些我从未去过的地方，探索新的风景，收集美丽的回忆。
这就是我的暑假计划。我相信通过这些活动，我能够度过一个充实而有意义的暑假，不仅可以开心地玩耍，还能够提高自己的各方面能力。我迫不及待地期待着暑假的到来！
篇二：围绕中心意思写六年级作文寻
标题：我的新学期计划
新学期开始了，我制定了一些计划，希望能够在新学期里取得更好的成绩和进步。
首先，我计划每天都做好课前预习和课后复习。课前预习可以帮助我更好地理解老师上课的内容，课后复习可以巩固所学知识，提高记忆力。我还会主动请教老师和同学，解决自己不懂的问题，确保自己对知识的掌握更加扎实。
其次，我会积极参加各种活动，丰富自己的课余生活。学校和社区经常会举办各种比赛和活动，我会积极报名参加。无论是诗歌朗诵比赛、绘画比赛还是体育运动，我都会全力以赴，展示自己的才华和能力。
此外，我还计划加入一个学习小组，与同学一起互相学习和进步。学习小组可以帮助我更好地理解和掌握知识，同时也可以培养我的合作能力和团队精神。我相信通过与同学们的互动和交流，我会有更大的进步。
最后，我会保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战。在学习和生活中，难免会遇到各种困难和挫折，但我会坚持不懈地努力，相信自己能够克服困难，取得好成绩。我相信只要我坚持下去，就一定会取得进步。
这就是我的新学期计划。我会努力实施这些计划，相信在新学期里会有更好的表现和成绩。我期待着学习的过程，期待着在新学期里取得更大的进步！
围绕中心意思写六年级作文寻 篇三
我们写作文围绕一个中心展开描写时，要将重点部分详细描写，这样才会给读者留下深刻的印象。今天小编整理了围绕中心意思写六年级作文寻【5篇】供大家参考，一起来看看吧!
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围绕中心意思写作文寻1
我们的生活总是在丢失和找寻中循环往复。有时，想得多了，甚至于一不小心，迷惘了，那么，就必须在茫茫人海中把自我寻回来。所以人，一辈子，都在寻。我也一直在寻。
不记得具体发生在哪一日，只是依稀记得，是一个天干物燥的日子，或许是易于引发“事故”，那日，我竟不知何事和妈妈吵了一架。那时候，我心中十分气愤，但当看到妈妈的眼中的湿意，顿时，一丝丝的悔恨涌上心头，但转念一想，又把错全都推到妈妈身上了。
我把自己关在房间里闷闷地看书。突然，“吱呀”一声，门被人打开了。我条件反射，迅速抬起头，一下便看到了那张无比熟悉的脸，但因赌气又马上垂下，盯着书本看。虽然样子看起来无比专注，实则一个字也没有看进去。
这一刻，唯有--沉默……
窗外，正起风，云朵拉起了帷幕……是要下雨了吗?
倏地，耳畔传来一个轻微的瓷碗碰撞声，随即，传来门关上的声音。我转过头，一眼就看到了放在桌上的一盘切好的水果，晶亮的瓷盘映得苹果、橘子更富有色泽。顿时，我的心湖像被丢进一块柠檬，酸酸的。
我明明把妈妈都气哭了呀，她，她竟然还送水果给我吃。我的心里涌上了无限复杂的情绪。外面的乌云渐渐散开了，透出了阳光，照进了房间，也照进了我的心房，心头也暖了起来。
那一盘简单的水果包含着妈妈对我的无限情深。这份情，我寻到了!
作为学生，我也难免在学习上迷失自己。
五年级时，不知道为什么，许是惰性使然，我在学习上开始松懈，期中排名掉到了遥远的地方外。那次，是老师的教诲使我寻到了自我。
我知道，有好多人，他们在自己长长的人生道路上不止一次迷失了，有时可能是因为几次小小的失误，他们却因此忘却了梦想，忘却了自己为何而活，成为一个碌碌无为的普通人物。那仅有的一小部分人就是找寻到了自己人生的方向，从而获得了成功。
好多人都在寻，寻亲情，寻自我，寻梦想，寻人生中的缘分……我，也一直在寻呢。
围绕中心意思写作文寻2
现代人总是步履匆匆，从未静下心来，更从未停下脚步去留意生活，但一切事物恰好明显，而又不易发现的藏在生活当中，等待着被人们发现，探索。
那段时间我迷上了写稿，并成功挣到人生中的第一桶金。随之而来的，还有烦恼。一篇写景文章竟被数次退稿，我有些疑惑，那篇文写的是雨中万物之景，没办法，增加了好词好句，再次投稿，谁知竟又被退回。仅标记了一句话：“路边的杂草杂乱无章，耷拉着脑袋一晃一晃，暗淡无光。”为什么!我感到气愤。我明确记得一次秋雨将仅存的几片落叶打落在地，显得十分凄凉，我有些烦闷，走到屋外，令凉爽的空气冷静下头脑，外面正下着雨，我正准备转身往回走，又看雨不是很大，又继续向前走。只见一片发光的绿在前方，好似吸引着我前进。那是秋天里最后一片绿草，但她并没有我想象中的不堪一击，反而它的叶子被雨水冲刷的发亮。向上伸展着。我恍然，连忙奔回家，将自己的亲身所见改入作文，没过几日那片雨中万物不仅审核了，更是被停在了优秀作文的栏目。
在做一件事前，先不要动手，而是尝试着去发现其与生活的关系，带着好奇心，或许你会有更好的发现。
以下两个材料可以加入原文也可以加些细节拓展成另一篇
寻，也同样体现在生活别的方面，一次手工课，老师告诉我们，寻找美并做成作品，我有些不知所措，目光环顾四周，一盆挺拔的君子兰映入我的眼帘，他是那样高洁美丽，我立刻用画笔将它记录下来。
寻，也带给人们快乐。当你带着好奇心翻开一本书，在品味的同时，也会遇到各种各样的问题，这的确令人烦恼，但当你带着问题再次翻开书页，并成功存到答案，那种快乐是无以言表的。
围绕中心意思写作文寻3
我和弟弟从小就有福同享，有难同当，别看我们见了面就吵吵闹闹，但若我们一时不见又会似隔三秋地互相牵挂。
记得在四年级的一个星期五，我放学了先到我妈妈店里报到，“妈妈，我们放学了。”“好的，你在这儿写会作业，等你弟弟放学，你们一块儿回家。”我一边答应，一边摊开书本。可半个小时过去了，我已完成了一整张数学卷子，弟弟还是没来报到。我想弟弟可能没有完成老师布置的课堂作业，被老师留下了，再等等吧。可是不知不觉我的《语文同步》也做完了，弟弟还是没有来。这时我和妈妈有点发慌，心想：莫不是出了什么事?弟弟怎么这么晚还没有回来?妈妈给弟弟的班主任李老师打了个电话，可老师却说弟弟早就走了，我一听拔腿就跑出店外找弟弟。
我一路心急如焚地先跑回校园，搜索着校园里的每一个角落，前操场，后操场，我一路心急如焚地先跑回校园，搜索着校园里的每一个角落，前操场，后操场，教学楼，可没有发现弟弟的踪迹。我累得满头大汗，心里也忐忑起来，我又去了弟弟同学家开的饭店，看看弟弟有没有进去玩，可是找了半天连他的人影都没有。我怕妈妈着急，马不停蹄地回到店里报告情况。妈妈让我休息一下，可没有找到弟弟，我哪有心思休息啊!我又让妈妈查一下家里的监控，看看弟弟是不是已经回家了，可是连看了好几遍回放，还是没有发现弟弟的人影。于是我又去了周围的车站，小卖部，超市，公厕，可还是连弟弟的人影都没有发现。我在街上像无头苍蝇一样搜寻着，可老天仿佛和我作对似的，仍然一无所获。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，正在这时弟弟晃晃悠悠地回来了，我看见弟弟先松了一口气，总算弟弟平安无事。紧接着气不打一处来地问他去哪啦，让我和妈妈如此担心。经过审问，我才知道刚才他在路上与同学玩捉迷藏，藏在一辆车后面，所以我没有找到他，这自然逃不过，我和妈妈对他的一番数落。如今每当提起这件事，我都忍不住想起“手足情深”这个词，都为自己寻找弟弟的行为感到骄傲，因为我是一个关心弟弟，有责任感的好哥哥。
围绕中心意思写作文寻4
蚂蚁在暴风雨中向前奔走，是为了寻找一个家;蝴蝶在空中翩翩起舞，是为了寻找一朵花;风筝在空中俯视，是为了寻找属于它的人生。而我们一生忙碌，又是为了寻找什么呢?
那天晚上，寒风呼啸。不经意间，冷风穿过窗户缝隙乘虚而入，房子里就像一个冰窖，似乎将一杯水倒在地上都会结成冰。“我先去洗澡了。”妈妈边走边说。屋外，黑色的夜空，像被墨水染过一样，只听见风怒吼着，零下十几度的气温让这个冬天格外的寒冷。
我正在做作业，一幅画面在我的眼前闪过。以往的冬天，我每次洗澡时，妈妈总是要抢在我前面洗，为此我很是不解，甚至还有些不悦。可当我进去时，一阵阵暖气向我扑来，镜子上已经看不清脸了，房间里烟雾缭绕，像开了空调一般温暖，我感觉寒冷的冬季即将过去，温暖的春天仿佛到来了。屋外“呼呼”的风声似乎也已经停下。
一个喷嚏声，将我从回忆里拉回了现实，我走进卫生间，暖气迎面而来。走出卫生间的那一刻我似乎已经明白了。
都说，母爱如海，父爱如山。
“十点了，快去睡觉吧!“不行，我作业还没做完。”我回答道。“来，喝一杯牛奶吧!”爸爸一边说一边把牛奶递给我。“谢谢。”我手中端着热乎乎的牛奶，喝了一口，我感觉喝下的不是牛奶，而是满满的爱。灯光照在爸爸脸上，头发已经掉了许多，脸上的皱纹可以清楚的看见。夜深了，我躺在床上，一滴眼泪流过脸颊。我在心里默默说道：谢谢您，爸爸!
人的一生都在忙碌中过去，大概就是为了寻找爱吧。
围绕中心意思写作文寻5
光阴似箭，岁月如流。转眼间，我们都六年级了。我十分怀念以前的美好时光，于是，我和小Z来到了以前学习过的教室，寻找当年的气息和感觉。
我还记得，四年级刚开学时，这里对我来说是多么的新鲜，是多么的新奇。但现在看来，已经有了岁月的痕迹。
看，这教室的墙壁，我是多么的熟悉，那儿还有某同学做的记号。看，那黑板，还有那被破坏的屏幕的一角，一切都历历在目。
我似乎寻找到了那时的气息。
“嘿，快瞧!那不是你的课桌吗?”小Z兴奋地对喊道。
“哦，是啊!我来看看。”我找到了我用过的课桌。
哇，那桌子还是原来的桌子，连刻在桌子上的印记我都找得到。哈哈，那公式!那公式是某某同学在我桌子上写下的，说下次做作业时可以参照公式!她脑洞也太大了!她难道就不怕被老师误认为作弊?
我迫不及待地坐了下来，认真抚摸着桌上的每一个印记。我特别想寻找到当时的感觉。
我坐端正了，我在努力寻回上课的感觉。寻啊，寻啊，一幕幕上课的场景浮现在了脑海中;寻啊，寻啊，一个个小细节若隐若现……
在阵阵回忆中，我又想起了四年级那个欢乐的午后。我们正在自习时，小z突发奇想，来邀请我纸上传话，我欣然同意了。在每一次成功躲避老师的目光后，我们总是暗暗窃喜，庆幸没被捉到，而心里又像装了一只活蹦乱跳的小猴子一样。现在，那种欢乐的冒险心情仍在心中荡漾着，起伏着，久久不能平息。我不经意中也瞟到了小z的座位，笑容再也掩饰不住了。
一阵又一阵温暖而美好的感觉围绕着我，我情不自禁地笑了，因为我寻到了!
寻找当年的感觉是一件多么幸福，多么美妙的事情。让我一直寻下去吧……
围绕中心意思写六年级作文寻
