染雾我的洋娃娃篇一
我有一只非常特别的洋娃娃，它是我最亲密的伙伴，陪伴了我许多年的童年时光。每当我看到它，我就会想起许多美好的回忆。
这只洋娃娃是我爸爸送给我的生日礼物。当时我还很小，只有五岁，但是我对这个礼物非常喜欢。洋娃娃有着金黄色的头发和明亮的蓝眼睛，穿着一件粉色的连衣裙，看起来非常可爱。我给它取名叫“小樱”，因为它的头发像樱花一样美丽。
小樱陪伴了我度过了许多孤独的时光。每当我感到寂寞或者不开心的时候，我就会拿起小樱，抱着它独自玩耍。它给我带来了许多安慰和慰籍，让我觉得不再孤单。有时候，我还会和小樱一起做各种游戏，比如扮演家庭成员或是玩偶的角色。小樱总是乖乖地陪伴着我，从来不会抱怨或离开。
小樱也见证了我的成长。随着岁月的流逝，我的兴趣爱好也在不断变化，但小樱始终是我最钟爱的玩具。我会给它换上不同的衣服，为它编织毛衣，甚至给它做一些小装饰品。每次看到小樱穿上新衣服，我都会感到非常开心和满足。
现在，我已经长大了，不再像小时候那样经常和小樱一起玩耍。但是，我依然珍视这个特殊的玩具。每当我看到它，我就会回想起童年时光的点点滴滴，那段无忧无虑的时光。小樱是我童年的见证者，也是我最亲密的伙伴，我永远不会忘记它。
我的洋娃娃篇二
我有一个非常特别的洋娃娃，它陪伴了我许多年的成长，并且在我生活中扮演着重要的角色。这个洋娃娃不仅仅是一个玩具，它是我情感寄托的象征。
这只洋娃娃是我妈妈在我出生时送给我的礼物。当时我还是一个婴儿，对这个世界一无所知，但是这个洋娃娃成为了我最早的朋友。它有着柔软的棉花填充和温暖的粉色外衣，给人一种温馨的感觉。我给它取名叫“小美”，因为我觉得它非常可爱，就像一个小天使一样。
在我成长的过程中，小美一直陪伴在我身边。无论是在我面对困难时还是在我取得成就时，小美都是我最亲密的伙伴。有时候，我会和小美一起分享我的秘密和忧愁，它总是默默地聆听着，给予我安慰和鼓励。小美的陪伴让我感到安心和放心，让我觉得无论发生什么，我都不会孤单。
如今，我已经步入青春期，但是小美仍然在我的房间里，陪伴着我。尽管我不再像小时候那样经常和它一起玩耍，但是我依然珍视它。每当我看到小美，我就会回想起童年的点点滴滴，那段快乐的时光。小美是我成长的见证者，也是我最亲密的伙伴，我永远不会忘记它。
我的洋娃娃是我生活中的一个重要组成部分，它带给我无尽的温暖和安慰。无论是在孤独时还是在快乐时，我都可以依靠它。我相信，即使岁月流转，我依然会珍惜这个特殊的洋娃娃，因为它代表着我童年的记忆和情感的寄托。
我的洋娃娃 篇三
开门见山开头给人以总的印象。
用叙述说明的方法，介绍了——玩具洋娃娃的来历。
“她……界”。这是一名联想句，作者从舞裙以及水晶鞋，把水晶鞋的光泽度用了闪闪发光这个词，从而联想出洋娃娃想要展示舞技。
“粉……记”。这句话写出了洋娃娃笑起来很好看，又写出了洋娃娃永远面带微笑的原因，从而为下文埋好伏笔。
“她……直”。这是一句拟人句，作者用了泉水和太阳作比较，重点突出了清澈和
温暖这两个词，俏皮和纯真这两个词，让人听起来，仿佛活了一样。
“高……致”。这句话很富有诗意地把鼻梁和脸颊串连在一起，说明鼻梁在脸颊中最为突出，看着洋娃娃的样子，就能想到洋娃娃的活泼大方。
“樱……食”。这是一句拟人句，看着洋娃娃那可爱的样子，作者想到了三个实际的例子，句子写得生动具体，仿佛活了一样。
“光滑”“白皙透亮”“舒奕”这些词，写出了洋娃娃的皮肤的手感和光泽度，让人想要亲眼见识一下。
“美……友”。这是一句承上启下的过渡句，既总结上文，又为下文埋下伏笔。
作者用一个概句句群，先概括写了洋娃娃是我在生活中的好朋友，再在总写时用了一个具体例子写出了洋娃娃在生活中对我的帮助。
“糟糕”“狠狠地”这个两个词很明确的写出了我自责的心理，父母担心我爱我从而打我的过程。
“垂头丧气”、“泣不成声”这两个词表达了我因考分下降而产生的自卑心理。从而由坐着自责到躺着哭的过程。
“一……放”。这句话运用了夸张手法，把抱着美美夸大成发现新大陆充分地说明作者当时心情很高兴很兴奋。
“终于”这个词写出洋娃永不放弃，坚持不懈的精神，作者写出了这种精神，也写出了上文为什么作者比洋娃娃还不如的原因。这精神非常值得我们学习。
结尾总结全文，抒发感情，强而有力地写出洋娃娃给作者带来的改变。结尾和开头首尾呼应，都写了有洋娃娃“我”很快乐，很好地写出洋娃是我的好朋友。
