染雾击鼓传花作文 篇一：童年的回忆
小时候，我最喜欢参加学校举办的击鼓传花游戏。那时候的我，总是充满了激情和活力，每次参加击鼓传花都是我最期待的时刻。
那一天，我们全班同学聚在操场上，老师带来了一束鲜艳的花。她把花放在一只小篮子里，然后把篮子交给我，我兴奋地接过篮子，心里暗暗下定决心，一定要把花传给最后一个同学。
击鼓传花开始了，我迅速走到第一个同学面前，将花递给他。他接过花，眼神中闪烁着期待和紧张。我转身离开，心里默默祈祷他能坚持住。
接下来的几分钟里，花一直在同学们之间传递着。有的同学传了一两次就丢了花，有的同学则努力地保持着花朵的传递。我看着他们，心里有种莫名的紧张感，仿佛我也在亲身经历着每一次传递。
终于，花传到了最后一个同学手中。她接过花，脸上露出了胜利的微笑。我也顺利完成了任务，松了一口气。
击鼓传花结束后，我们欢声笑语地回到教室。老师表扬了我们的配合和团队精神，我也因为顺利完成任务感到自豪。
击鼓传花不仅仅是一种游戏，更是一种团队合作和信任的体现。每个人都要尽力保持花的传递，不让它掉落，这需要我们相互支持和协作。而击鼓的声音则给了我们动力和节奏感，让整个游戏更加有趣和刺激。
回想起那段童年的回忆，我感到无比珍贵。那时的我们，没有太多的压力和担忧，只是单纯地享受着游戏的乐趣和友谊的温暖。击鼓传花游戏让我学会了团队合作和信任，也让我明白了在人生的道路上，只有相互支持和协作，才能取得更大的成功。
击鼓传花作文 篇二：友谊的传递
击鼓传花，这是一个寓意深远的游戏。在游戏中，花是友谊的象征，而击鼓的声音则是我们努力的节奏。
我记得有一次，在学校的运动会上，我们班举行了一场击鼓传花比赛。每个班级都派出了一名代表参加比赛，而我幸运地成为了我们班的代表选手。
比赛开始了，我紧握着花，心情紧张又兴奋。击鼓声响起，我迅速走向第一个同学，将花交给他。他接过花后，充满自信地朝下一个同学走去。我看着他信心满满的样子，心里也变得更加坚定。
花在同学们之间传递着，每个人都努力地保持花的传递，不让它掉落。我们之间的默契和配合越来越好，每次传递都显得更加流畅和稳定。
击鼓的声音渐渐加快，我们的动作也变得更加敏捷。每个同学都充满了激情和动力，我们相互鼓励着，为了胜利而努力。
终于，花传到了最后一个同学手中。她紧握着花，眼神中闪烁着胜利的光芒。我们全班同学欢呼着，为她的成功而鼓掌。
击鼓传花结束后，我们欢快地聚在一起，庆祝着胜利。我们互相拥抱，笑声和欢呼声充满了整个教室。
友谊如同花朵，在击鼓传花的游戏中得到了传递和升华。每个人都在努力保持花的传递，这需要我们之间的信任和团队合作。而击鼓的声音则给了我们力量和动力，让整个游戏更加有趣和充满挑战。
通过击鼓传花游戏，我懂得了友谊的珍贵和团队合作的重要性。只有相互支持和协作，我们才能战胜困难，取得更大的成功。这场游戏让我明白了友谊的力量，也让我坚信，在未来的日子里，我会一直珍惜和保护这份宝贵的友谊。
击鼓传花作文 篇三
当我第一次来到辅导站的时候，我进教室时只有我一个人，等到大家都到齐的时候，老师叫我们到大教室，玩一个游戏——击鼓传花。
我们走到大教室里，盛帅抢先坐上了一条凳子，一直等到老师来了，才站起来。老师刚来，就叫我们围成一个圈，然后想了想，又叫我们拿条凳子，坐起来再开始玩游戏。
游戏开始了，鼓声刚开始很慢，就像蜗牛的速度，可是鼓声越来越快，到了最后，就像豹子的速度，相当的快！忽然鼓声停了，花刚好落在我的手上，们讲了一个笑话，乐的我们大家笑地前俯后仰。
游戏就在我们欢笑中很快的结束了。那时，我简直快哭了。可是我还是没有哭了。因为老师说我第一天来就中了“头彩”，听到这句话我便笑了。老师叫我表演一个节目，我就念了起来“鹅、鹅、鹅……”等到读完后，游戏又继续开始。
等我坐下来的时候，老师又叫我上去敲鼓，我听了兴奋不已。
我刚开始是慢慢地敲，渐渐地速度变地越来越快，我突然间停下来了，花正好落在在念上天保佑的盛帅的手上，他很大方的走到中间。
击鼓传花作文 篇四
今天，我早早来到，只见蔡老师一脸神秘，好像要宣布什么好消息。果不其然，上课后蔡老师并没有像往常一样出题目，而是让我们玩击鼓传花的游戏。同学们高兴得上蹦下跳，叽叽喳喳地议论起来。
蔡老师找来一位家长敲鼓，他用布蒙住这位叔叔的双眼，让他背对着大家，我们则围城一个大圈坐下，当鼓声响起时大家开始传递手中的塑料花，等到鼓停花止的时候，花在谁手中，谁就中彩，中彩者需要给大家表演一个节目。因为害怕表演节目，所以大家都紧张迅速地传着花，不敢在手中停留，所以那朵花就随着鼓点的变化传递着，像一直调皮的小猴子在人群中乱窜。
我听着鼓点，琢磨着节奏，当花落到我手中时我没有立刻抛开，而是等鼓声快停的时候再传给别人，这样比较保险。最后郑铭需中彩了，他表演了一个非常有趣的节目，大家报以热烈的掌声。
这次的击鼓传花游戏太精彩了，真希望以后有机会再玩。
击鼓传花作文 篇五
星期六的早上，我像往常一样来到心语上课。我一进教室就看见桌子上摆着一面鼓，一朵金色的花和布还有一根木棒。我看了之后很不解，直到上课后才知晓这些东西的作用。
上课时间到了，蔡老师走了进来，说：这节课我们来玩个游戏——击鼓传花，为了让你们放松一下，然后又能开心地学习。”哦，原来这都是玩游戏的道具啊。接下来，蔡老师就简单地介绍了一下游戏规则，一名同学背对着我们用木棒击鼓，其他同学就按顺序传递这朵金色的花。击鼓的声音停下的时候，这朵花在哪个同学手上那么哪个同学就输了，那自然就得上台给同学们表演个自己最拿手的节目，比如唱歌，跳舞，画画……
介绍完游戏规则后我们就都明白了，那么游戏正式开始。蔡老师叫了一个同学上去击鼓，击鼓的同学很用力地开始击鼓，台下的同学们开始传这朵花，传到我手上的时候我好紧张，感觉心提到了嗓子眼上。当蔡老师喊“停”时，幸好我眼疾手快，把这朵花传到了我的同桌林书煜同学手上，他只好上台表演节目。他给大家出了一个脑筋急转弯“小白加小白等于什么？”我立马答道：“小白兔！”这一轮就随着这个脑筋急转弯落下了帷幕。
现在换林书煜同学上去盖上头巾拿上木棍开始击鼓了，击鼓声很有节奏，台下的每个同学手上的这朵花以风一样的速度传递。当蔡老师再一次喊“停”时，这朵花正好落在赖正涛和陈南贞的中间，他们两个就用石头剪刀布来决定谁上去表演，最后，赖正涛输了，大大方方地上台唱了一首《朋友》。他唱的可动听了，台下掌声雷动。游戏一轮接一轮地进行下去，我们都玩得不亦乐乎……
时间过得真快，不知不觉就到了下课的时间，我们都依依不舍地离开了教室。今天真是愉快的一天！
击鼓传花作文 篇六
今天，我一来到就听到老师说：“我们今天要先玩一个游戏—-击鼓传花。”我心想：太棒了！我最喜欢玩游戏了，顿时心花怒放，迫不及待地等着其他同学到齐后就能开始玩游戏。
终于到了上课的时间，老师先宣布游戏规则：1.十个人围成圈，鼓手对着我们敲鼓，当鼓手停下时花在谁的手里，谁就算输。2.输的人要求表演节目。3.击鼓传花共进行五轮。一听到输的人要表演节目，我心里一盘算，总共十个人，进行五轮，那么每两个人就会有一个人要表演。我马上忐忑不安起来，害怕花会停在我的手上，于是心里暗暗祈祷今天一定要有好运气，花千万别落到我手上。
第一轮游戏在鼓声中开始了。调皮的邓朝晖最爱捉弄我们女生，因此我特别害怕花会停留在我手上。于是，我集中精力，当花经过我时候，迅速地传给下一个。最后花被传到了郑博水那里。当时他还在发呆，似乎还没缓过神来，我们笑道：“你这个郑博水，谁让你不集中，该罚！”于是，郑博水快速地给大家表演了狗叫，但是没有符合蔡老师一分钟的表演要求，又被罚重新表演。郑博水深情并茂的狗叫声让我们啼笑皆非。
接着，第二轮游戏开始了，大家又继续投入了战斗。伴随着有节奏的鼓声，花在一个个同学手中掠过，谁也不敢怠慢。这时，“捣蛋鬼”邓朝晖又开始捉弄我们了，他总是慢悠悠的，还不把花传给我，让我直捏了一把冷汗。最后鼓声停下时，花停在了吴嘉杰手中。他效仿郑博水表演了“猫叫”，一贯内向的他特别紧张，羞答答地站立着，一只手紧紧拽着衣角。
就这样在鼓声阵阵，笑声不断中，第三轮、第四轮、第五轮的游戏也结束了！今天的五轮游戏里，郑博水和吴嘉杰分别输了两次，还有一次是黄汇雯。而今天的我则幸运地逃过了一劫。其中令我最难忘的是郑博水第二次被罚的情景，他表演的节目竟然是“模仿秀”，而且模仿的还是蔡老师。那动作那神情虽然说不上多像，但是他的大方和风趣惹得我们哈哈大笑。我们培训班有这么个“活宝”真给大家增添了不少乐趣！
时间过得很快，我们在笑声过后就要写作文了！感谢蔡老师寓教于乐的方式，让我们在游戏中学习，在学习中享受。同时，在击鼓传花中我也学会了要眼疾手快，把握好机会才能如愿。
