染雾美丽的数学作文 篇一
数学，是一门充满美感和魅力的学科。在我的眼中，数学就像一幅美丽的画作，每一个数学概念和定理都是画作中的一笔一划，组合在一起，展现出绚丽多彩的数学世界。
首先，数学的美在于它的逻辑性和严谨性。数学的世界是一种纯粹的逻辑推理和严密论证的体现，每一个定理都是经过精心推导和验证的。就像一幅画作需要精心勾勒和绘制，数学也需要精确的证明和推理。这种逻辑性和严谨性让我感受到数学的美妙之处，让我对数学充满了兴趣和热爱。
其次，数学的美在于它的普适性和实用性。数学是一门应用广泛的学科，它不仅存在于我们日常生活中的各个方面，还在自然科学、工程技术等领域中发挥着重要的作用。数学可以帮助我们解决实际问题，提高我们的思维能力和解决问题的能力。数学的应用性让我感受到了它的实用性，也让我对数学产生了更深的兴趣。
最后，数学的美在于它的创造性和想象力。数学是一门富有创造性和想象力的学科，它可以帮助我们开拓思维，培养创新意识。数学中的问题解决方法有时需要我们放下传统思维模式，采用不同的思路和方法去解决，这就需要我们发挥创造力和想象力。数学的创造性和想象力让我感受到了数学的无限可能性，也让我对数学产生了更大的好奇心和热情。
总而言之，数学是一门美丽的学科，它的逻辑性和严谨性、普适性和实用性、创造性和想象力，都展现了数学的美感和魅力。在我看来，数学就像一幅美丽的画作，每一个数学概念和定理都是画作中的一笔一划，组合在一起，展现出绚丽多彩的数学世界。我相信，只要我们用心去感受和探索，数学的美丽将会为我们带来无尽的惊喜和快乐。
美丽的数学作文 篇二
在我眼中，数学是一门充满美感和魅力的学科，它不仅是一种知识，更是一种思维方式和生活态度。数学的美丽体现在它的简洁性和优雅性，它能够帮助我们理解世界的本质，探索事物背后的深层规律。
首先，数学的美在于它的简洁性和优雅性。数学是一门追求简洁和优雅的学科，它通过符号和公式来表达抽象的概念和理论。这些符号和公式虽然简单，但却能够准确地描述和解释复杂的问题。数学的简洁性和优雅性让我感受到了它的美妙之处，也让我对数学产生了更大的兴趣和热爱。
其次，数学的美在于它的思维方式和解决问题的能力。数学是一门培养逻辑思维和分析能力的学科，它能够帮助我们培养清晰的思维和解决问题的能力。数学的思维方式让我学会了从多个角度去思考问题，寻找问题的本质和规律。这种思维方式不仅在数学中有用，也对我解决其他问题起到了积极的影响。
最后，数学的美在于它的实用性和应用性。数学不仅存在于我们日常生活中的各个方面，还在自然科学、工程技术等领域中发挥着重要作用。数学可以帮助我们解决实际问题，提高我们的思维能力和解决问题的能力。数学的实用性和应用性让我感受到了它的价值，也让我对数学产生了更深的兴趣。
总而言之，数学是一门美丽的学科，它的简洁性和优雅性、思维方式和解决问题的能力、实用性和应用性，都展现了数学的美感和魅力。在我看来，数学就像一首美妙的乐曲，每一个数学概念和定理都是乐曲中的一段旋律，组合在一起，奏出了绚丽多彩的数学之声。我希望能够继续探索数学的美丽，用数学的思维方式去理解世界，用数学的方法去解决问题，为数学的发展和应用做出自己的贡献。
美丽的数学作文 篇三
数学，一个多么熟悉的字眼，平凡而又美丽。你也许会说：“数学不就是几个阿拉伯数字嘛，那也谈得上美丽？”然而，正是它的简洁，才造就了它的美丽与神奇。初识数学，是再简单不过的“1、2、3”,难道这就是我想象中的数学？可是，我错了，我看到的仅仅是一个表面，它有着更深层的含义。数学的难度渐渐的加深。从加、减、乘、除到小数、分数，数学的奥妙与美丽正逐渐向我展现。数学就像一个大集体，而那一个个数字则像一个个快活的小精灵，整天舞动着。“1”是它们的大哥，将身体挺得笔直，显得威风凛凛；而“2”则像个恬静的少女，扭曲着身体，显得羞答答的；“3”是个健壮的小伙子，天性乐观，怀抱远大的理想……其他几个兄妹更是俊俏、清秀，个个身怀绝技。这十个小精灵朝夕相处，团结一心，见姐妹太少，它们还会进行自我组合，产生新的数字呢！看，“1”见“0”一个人太寂寞，胆子又小，便主动与它组合，陪伴在它身边，便产生了“10”。其他兄妹受到启发，纷纷响应，庞大的数字从此遍布天下。
有数字还不够，小精灵们觉得不够热闹，便请来了更多的玩伴。于是，小数点来了、分数带着家人来了、字母们也应邀而来……凡是受到邀请的，都从四面八方赶来了。数学王国热闹极了！可是，尽管来了，调皮的本性依旧改不了。瞧，“顽皮鬼”小数点趁主人不注意，从“2”的身边一蹦蹦到了“3”的前面。见主人心急火燎地寻找，它却在一旁哈哈大笑，活像是在与主人捉迷藏。为此，我也没少被它愚弄。见它“胜利”后得意洋洋的模样，我暗下决心：一定要养成细心的好习惯，抓住这调皮的小数点！很快，在考试时，我俩又相遇了，一见是我，小数点轻蔑地说道：“嘿嘿，手下败将，怎么又回来了？”说着，又想使用“看家本领”来迷惑我。早有防备的我一举看穿它的诡计，迅速将它揪住，将它放回原位去了。调皮的小数点终于被制服了，望着它那垂头丧气的模样，一丝快慰不禁涌上心头。如果仅仅是外表，数学还不足以称得上美丽，它那独特的内在美，更是使它留名千古。数学的范围很广，得到的传播空间也较多，几千年前，印度人创造了它，阿拉伯人将期修正，它有着很强的表达力，形象以及快捷铸就它不朽的历史。古今中外，它成就了多少事物的诞生，世界七大奇迹，有哪一样不是在数学的熏陶下完成的？从祖冲之精密的推算到陈景润的哥德巴赫猜想，从爱迪生数千种发明到高科技世界，数学都起了决定性的作用！如果没有数学，哪有许许多多的发明？哪来猜想与定理？会有哪一个工程能顺利进展？数学是无私的，它将自己的一切奉献给大家，从不索取什么；数学是公平的，它只将自己奉献给勤奋努力的人，鼓励他们继续奋斗；数学是“无情”的，它憎恨懒惰，面对那一只只贪婪而不肯付出的手，它一概置之不理。数学就像一根丝带，将自己与人们的生活紧紧地连在一起。如果没有这根丝带，世界将会是怎样呢？
其实，数学的美丽还远远不只这些。它带给人们独立性，带给人们成功的喜悦，带给人们探索与发现的精神，它将自己的“美”献给每一位热爱数学的人。数学是春天的第一滴春雨，滋润大地；数学是夏日的太阳，充满激情；数学是深秋丰收的田野，带给人无限喜悦；数学是寒冬的一片雪花，洁白无暇。它是智慧与汗水的结晶，它是送给奋斗者最好的礼物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，爱上数学，播下智慧的种子，洒下辛勤的汗水，收获成功的喜悦吧！
美丽的数学作文 篇四
我最感兴趣的人是我们的数学老师，李老师——。他以他独特的魅力深深吸引了我们。我们全班都喜欢他的课。为什么？因为他太幽默了！
有一次，我在做一道数学题的时候，被一道超级题难倒了。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是没能成功。所以我不得不从学校回家，向父亲寻求建议。没想到，我聪明的父亲也没能挺过来。第二天，我不得不请李小姐帮忙。看了两遍题，李老师稍微思考了一下，几分钟就解决了这道我认为超级难的数学题。我真的很佩服李先生。为什么他的数学思维比刘翔的110米栏还快？
李老师有很多“想法”，鼓励我们用不同的方式学习。比如每个周五都会发一条好消息，红色的花和几句鼓励的话会让我们向往，梦想！比如每个单元考试后，数学成绩能达到97分以上的学生都可以顺利进入“97军”，甚至96.5分的学生也可以按四舍五入录取！“九七军”总司令是李先生，所有的学生都把能进“九七军”作为自己最大的梦想。李老师还通过握手和拍照鼓励我们学习，使我们的学习取得了很大的进步。
有一次上课，李老师发现张君伦讲课不认真，任俊杰学习很投入，就做了一副对联给我们。上面一环是：“张君伦滑号”，下面一环是“任俊杰小心”，横签是“差距很大”。听完，同学们笑得前仰后合，溜号的同学们羞愧地低下了头。……怎样？王老师够幽默！
谁能不喜欢这样的老师呢？
美丽的数学作文 篇五
在20xx年春运期间，我国南方出现大范围冰雪灾害，导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局出发，15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地，已知吉普车速度是抢修车速度的1.5倍，求这两种车的速度。
解：
1、设抢修车的速度为x千米/时，则吉普车的速度为1.5x千米/时．由题意走相同路程15千米，吉普车比抢修车快15分钟（即0.25小时）得方程15/X-15/1.5X=0.25解得X=20千米/小时，则1.5X=30千米/小时
答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时．
2、因为走的路程（S=15KM）一样，人用的时间是X。材料用的时间是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1.5，一元一次方程，得X=30分钟，即0.5小时，那么吉普车的速度就是30KM/H，抢修车20KM/H
答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时．
3、设吉普车用的时间为x小时。
根据题意得：x+15=1.5x
解得：x=30
所以，吉普车的速度为15÷30=0.5千米每分=30千米每时
抢修车的速度为15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每时。
经过计算这道题，让我明白了只要坚持就会取得成功。我以后一定好好学习不放弃。
美丽的数学作文 篇六
生活中处处会运用到数学，所以我们有了数学这门课程。学数学是因为我们的生活离不开数学，数学是我们生活中不可缺少的一部份。
在我们的生活中，也常常运用到数学，数学仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起计算，一起生活。
记得有一次，我和妈妈一起去购物，我们打算买一条裤子，因为我长得太快了，所以每到换季的时候就要买衣服。我和妈妈一起去了大世界的河前街，那里的衣服比较多，所以妈妈带我去那里买衣服。走了一下也没有看到心仪的衣服，我们打算去快鱼的那里去看一下，在快鱼那店里我挑到了我心仪的裤子。我问了一下那个售货员，那个售货员和我说那件裤子100块，因为马上就要到儿童节了，她给我打了7.9折。然后我问了妈妈，我说“妈妈，100块钱打了7.9折是多少钱呀？我已经五年级了，但是好像没有学。”妈妈听到我这话后和我说“你肯定还没有学呀，100块钱打了7.9折就是79块钱了。”那个售货员和我说“没错，就是79块钱”我若有所思的想“为什么100块钱打7.9折就是79块钱呢？”妈妈猜出了我的心思说“等你再过几年你就知道了。”
通过这件事我知道了生活中运用了许许多多的数学，如果你的数学没有学好的话，你的生活就和平常人有了很大的差异。所以我们要好好学习数学，好好的去学会怎么运用数学。
