染雾教师管理制度 篇一
教师管理制度的重要性及实施效果
教师是教育事业中的重要组成部分，教师管理制度的建立和实施对于提高教师的专业素养、促进教育教学质量的提升具有重要意义。教师管理制度是指通过制定一系列规章制度和管理办法，对教师进行管理和监督，以确保教育教学工作的顺利进行和教师队伍的良好发展。本文将从教师管理制度的重要性和实施效果两个方面进行探讨。
首先，教师管理制度的建立对于提高教师的专业素养至关重要。教师是教育的主体，素质高低直接影响到教育教学质量的提升。教师管理制度的建立可以规范教师的行为规范、教学水平和教育观念，使教师具备更高的教育教学能力和教育教学素养。通过制定规章制度和管理办法，对教师进行日常管理和评估，可以及时发现教师存在的问题和不足，并对其进行相应的培训和指导，提高其专业能力和教育教学水平。同时，教师管理制度的建立可以激发教师的工作动力和责任心，提高其工作积极性，促进教师队伍的良好发展。
其次，教师管理制度的实施对于促进教育教学质量的提升具有积极的效果。教育教学质量是衡量一个学校教育水平的重要标志，而教师是决定教育教学质量的关键因素。通过严格执行教师管理制度，可以提高教师的教学质量和教育教学效果。教师管理制度可以确保教师的教学行为规范，规定教师的教学要求和责任，明确教师的教学目标和任务。同时，教师管理制度可以推动教师的教学改革和创新，鼓励教师不断提高自身的教育教学水平，推动教育教学质量的不断提升。
然而，教师管理制度的建立和实施也面临一些挑战和困难。首先，教师管理制度的建立需要投入大量的人力、物力和财力，并需要与实际情况相适应，因此需要学校和教育部门的大力支持和配合。其次，教师管理制度的实施需要具备一定的管理水平和管理能力，需要学校和教育部门加强对管理人员的培训和引导。同时，教师管理制度的实施需要教师的积极配合和参与，需要建立良好的师生关系和管理氛围。
综上所述，教师管理制度的建立和实施对于提高教师的专业素养、促进教育教学质量的提升具有重要意义。教师管理制度的建立可以规范教师的行为规范和教学水平，提高其专业能力和素养。教师管理制度的实施可以促进教育教学质量的提升，推动教师的教学改革和创新。然而，教师管理制度的建立和实施也面临挑战和困难，需要学校和教育部门的大力支持和配合。只有在全社会的共同努力下，才能建立健全的教师管理制度，为教育事业的发展提供坚实的保障。
教师管理制度 篇二
教师管理制度的构建与完善
随着教育事业的发展，教师队伍的规模不断扩大，管理教师的问题日益凸显。教师管理制度的构建与完善，对于提高教育教学质量，促进教师队伍的发展具有重要意义。本文将从教师管理制度的构建和完善两个方面进行探讨。
教师管理制度的构建是指通过制定一系列规章制度和管理办法，建立起科学、规范、有效的教师管理体系。首先，应建立健全教师招聘和选拔制度。教师是教育的主体，教师的素质直接影响到教育教学质量的提升。因此，在教师招聘和选拔过程中，应根据教师的专业能力、教学经验以及教育教学观念等方面进行综合评估，确保招聘到具备优秀素质的教师。其次，应建立健全教师培训和发展制度。教师培训是提高教师专业素养的有效途径，应加强对教师的培训和研修，提高其教育教学能力和素养。同时，应建立教师职称制度和评价体系，为教师的发展提供良好的平台和机会。
教师管理制度的完善是指在教师管理过程中，根据实际情况进行不断改进和完善。首先，应建立健全教师考核和评估制度。教师考核和评估是教师管理的重要环节，可以及时发现教师存在的问题和不足，并对其进行相应的培训和指导。同时，应建立激励机制，对教学成果突出的教师给予奖励和表彰，激发教师的工作动力和积极性。其次，应建立健全教师奖惩制度。对于教学成绩不佳、教育教学观念不符合要求的教师，应进行相应的批评和教育，并采取相应的纪律处分措施，以维护教育教学秩序和教师队伍的良好形象。
然而，教师管理制度的构建和完善也面临一些挑战和困难。首先，教师管理制度的构建需要投入大量的人力、物力和财力，并需要与实际情况相适应，因此需要学校和教育部门的大力支持和配合。其次，教师管理制度的完善需要教育部门和学校加强对管理人员的培训和引导，提高其管理水平和管理能力。同时，教师管理制度的完善需要教师的积极配合和参与，需要建立良好的师生关系和管理氛围。
综上所述，教师管理制度的构建和完善对于提高教育教学质量，促进教师队伍的发展具有重要意义。教师管理制度的构建应建立健全教师招聘和选拔制度，加强教师培训和发展。教师管理制度的完善应建立健全教师考核和评估制度，建立激励机制和奖惩制度。然而，教师管理制度的构建和完善也面临一些挑战和困难，需要学校和教育部门的大力支持和配合。只有在全社会的共同努力下，才能建立健全的教师管理制度，为教育事业的发展提供坚实的保障。
教师管理制度 篇三
为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。
一、考勤内容
1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法
1、学校实行领导值日制度。值日领导必须坚持按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按周汇总填表于下周工作例会公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定
（一）作息时间要求：
1、早晨：值日领导、值周教师、有早自习的教师必须参加早操，组织学生早操纪律，检查卫生。
2、晚上：值日领导、值周教师、有晚自习的教师必须检查学生就寝纪律。
3、教师工作例会为每周日上晚自习开始，临时会议另行通知。
（二）请假
1、请假必须事先履行请假手续。教师公假、事假一般需提前一天向主管领导书面（电话、口头）请假，不准由他人转告或代请假，不按规定的作旷工记录。请假期间的工作由教导处安排。
2、教师病假五天以内者必须持本人请假条及乡镇以上医院的有效病假证明报学校批准；五天以上由本人出具书面请假条及县级以上医院的有效病假证明，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
3、严格控制事假，教职工请事假一般一次不超过3天，一学期事假一般不得超过10天。村小教师请假由学区校长审批；完小教师请事假一天，由张明富校长审批；事假三天内由本人出具书面假条，学校根据实际情况，由学区校长审批；三天以上由本人出具书面请假条，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动，因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天（例会请假按半天计算）。
6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗时须按请假程序履行请假手续，所担负的工作由教导处安排。
7、婚、丧、产假按教育局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。
①符合法定婚龄，结婚假3天，符合晚婚年龄依法登记结婚的初始夫妻，可享受婚假7天（晚婚年龄：男25周岁，女23周岁，时间计算为：婚礼当天、婚礼的前三天和后三天，含节假日和返校时间。）
②教职工直系亲属过世时，根据具体情况可请7天丧假，时间计算为：上山当天、上山的前三天和后三天；公、婆过世可请假三天，时间计算为：上山当天、上山的前一天和后一天；含节假日和返校时间。为其他亲属奔丧的作事假处理。
③女职工的法定产假90天，根据《湖南省计划生育条例》，符合晚育年龄的夫妻，女方产假120天，给予男方护理假7天。（晚育年龄为女方25周岁）。违反计划生育的，无产假，并作旷职论处。
8、教师因公出差（如：出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务），不记缺勤。
四、教师平时管理规定
1、每周日完小老师必须返校，每周五学生放学后才能离校，无特殊事情一般不准请假，有特殊事每月只准请假一次。旷工一天扣50元、请事假一天扣20元、请病假一天扣10元、完小教师缺会一次扣5元（完小会）。请假时间计算，在上下午课前到校记半天，在上下午课后到校记一天。
2、严格按课程表上课，严禁私自调课，私自调课一节双方各扣5元。若有特殊原因，经学校主管领导同意、教导主任协调后方可调课；否则按旷教处理，旷教一节扣10元（无人上课）。
3、同班语文、数学教师请假或旷课时，搭班数学、语文教师应主动顶课（跨班课程由教导安排），未主动顶课的搭班教师或不服从值日领导安排的教师每节课扣5元。
4、凡学校大型活动（文艺汇演，庆祝大会，体育活动，开学典礼，教研活动等大型集会）不得请假。若必须请假，按实际情况记为事假。
5、每周五降旗（放学）时，每个班必须有一位搭班数学、语文教师组织学生放学；否则两位教师都按旷教半天记录。
6、因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究值日领导相应责任。
五、教师值班
为维护学校的正常秩序，确保学校安全，现制订本校值班制度如下：
1、各类值班人员必须按时上岗，如遇特殊情况不能值班者，必须事先请假，以便安排好替班人员。
2、坚守岗位，认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题，要及时处理。当时无法处理的，要落实好应急措施，通知有关领导人员或部门及时处理。
六、本制度从20xx年9月1号起执行。
如有其它特殊情况，经校委会集体研究决定。
教师管理制度 篇四
一、住校教师一律服从学校统一安排，不得私下调换宿舍，不得私拿学校公物。
二、住校教师应自觉遵守作息时间。上午班主任在学生起床前起床；晚上回宿舍时间不得迟于23∶00。上班期间不得随意回宿舍。
三、宿舍长负责安排好本宿舍的卫生值日工作，其他教师应认真整理好床铺，并自觉做好值日工作，保持宿舍整洁。
四、任何教师在任何情况下均不得将异性学生带到宿舍，禁止利用学生替自己做事。
五、不得留客住宿。
六、保持宿舍内外整洁、卫生，不得在宿舍内外乱贴、乱画。
七、节约水电，不得在宿舍内使用大功率电器，严禁在宿舍内烧、煮饭菜，做好防火、防盗等安全工作。
八、校外集体宿舍的水电费应由住宿教师承担，原则上应由所住教师平均分摊。
九、住校教师应自觉遵守社会公德和学校有关纪律制度，注意树立良好的自身形象。
教师管理制度 篇五
1、严格控制课外作业量。1—2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。
5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。
教师管理制度 篇六
一、服从
1、严格遵守学校及生活部的各项规章制度，不推诿、不敷衍。
2、对上级领导交代的工作，积极主动，按时无条件地完成。
二、责任
1、尽职尽责，把自己辖区的每一间宿舍按照准军事化管理的标准真完成，达到全天迎接检查和参观的标准。
2、有效地进行学生宿舍管理指导工作，工作中不断创新，不断总结，主动自觉，不等不靠，百分之百地完成好本职工作。
3、在作息间内，不脱岗，睡岗，学生午休、冲凉、晚寝时逐室巡视，并认真写值班、交接班记录。
4、安排、组织好学生的就餐、就寝、冲凉等学生的日常工作。善于管理、敢于管理，教育、引导学生遵守就餐、就寝及学生宿舍的各项管理规定。
三、服务
1、对每一位学生奉献出爱心，了解掌握每一位学生的具体情况(如学习情况、家庭情况、身体情况、思想情况等)
2、精心照顾幼儿一日生活，及时提供给幼儿足够足量的水、饭、菜。
3、做好宿舍卫生的清洁、整理工作，高质量地完成学生宿舍内的学生日常生活用品及学生服装的换洗、晾晒工作。
4、做好学生的分餐，消毒工作。工作认真、细致、不漏项。
5、注重纠正幼儿挑食、偏食现象。教育幼儿吃饭不说话不打逗，注意力集中、不撒饭，保持桌面、地面、身上干净。
6、让幼儿养成良好的习惯饭前饭后要洗手。
7、户外活动前后，注意提醒幼儿并帮助能力差的幼儿穿脱衣服、鞋子、扣好纽扣、系好鞋带，保持幼儿仪表整洁。
8、及时清洗被幼儿大小便污染的衣物，并及时与家长联系或是学校备用的衣服，为幼儿换上干净的衣服。
9、根据天气的变化，注意每一位幼儿的情况，如有身体不适、发烧的情况及时处理并与家长取得联系。
10、要随时保持教室内外以及所负责管辖的卫生区内的卫生。
四、物品管理
1、要保管好教室内的所有物品，并摆放整齐、卫生保持好。
2、对幼儿实行一人一巾一杯制，妥善保管，幼儿巾杯要做好记号。
3、保管好幼儿玩具、文具及衣物防止用错或丢失。
4、每天下班前，管好门、窗、水、电，发现不安全要及时报告有关人员。
5、带领幼儿管理好本班内的各种物品。
6、清扫卫生区时所用的水碱净，消毒液，用时注意安全，用后及时交回教室。
五、育人
1、注意培养学生的自律、自理能力，鼓励、支持学生参与宿舍的管理。
2、指导、帮助学生养成良好的纪律、卫生、生活习惯。
3、引导学生树立正确的人生观、价值观，树立为祖国而学习的远大理想。
六、安全
1、生活老师要认真负责学生的安全。(包括：人身安全、行为安全、财产安全、饮食安全、健康安全)
2、学生早晨到校后、中午就餐、及下午放学时生活教师逐室清点人数并认真记录。
3、每日清查辖区各教师、寝室的水电，设备，如有不安全隐患，及时登记、上报。
4、对患病学生及时送校医处就诊，并登记上报。
5、教育学生不攀爬楼梯扶手、阳台护栏，不在楼道、宿舍内追逐、打闹。
6、对外来人员进入生活区应主动询问，禁止外来人员进入生活区。
注：深入学生中间和学生广交朋友，教育学生要循序渐进，要有耐心和真心。与班主任、家长及时沟通学生在生活区的生活情况，共同寻找育人的最佳方法。
