染雾小学语文《航天飞机》评课稿 篇一
《航天飞机》是一篇小学语文课本中的散文，主要讲述了航天飞机的由来、构造和功能。通过这篇文章，学生可以了解到航天飞机的基本知识，培养对科技发展的兴趣和好奇心。
首先，文章以简洁明了的语言介绍了航天飞机的诞生背景。航天飞机是人类探索太空的重要工具，它的出现标志着人类进入了太空时代。文章中提到了航天飞机的首次飞行是在1961年，这对学生来说可能是一个很遥远的年代，但通过了解历史背景，可以让学生明白航天飞机的重要性和发展历程。
其次，文章详细介绍了航天飞机的构造和功能。航天飞机由船体、翼面、舵面、发动机和燃料等部分组成，每个部分都起着重要的作用。例如，船体可以容纳宇航员和货物，翼面可以让航天飞机在大气层内飞行，舵面可以控制航向和高度。通过对航天飞机构造的介绍，学生可以对航天飞机的各个部分有一个直观的了解，增加了学生对科技产品的兴趣。
最后，文章强调了航天飞机的重要功能。航天飞机可以进行太空探索、科学实验和卫星发射等任务，它不仅可以帮助人类更深入地了解宇宙，还可以推动科学技术的发展。文章中还提到了航天飞机的再利用性，这对学生来说可能是一个新的概念。通过了解航天飞机的再利用性，学生可以明白科技创新的重要性，并且在环保意识的培养上也有所启发。
综上所述，小学语文课本中的《航天飞机》是一篇生动有趣的散文，通过对航天飞机的介绍，可以培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。同时，通过了解航天飞机的构造和功能，学生可以对科技产品有一个直观的了解，增加对科技的认知。因此，这篇文章在小学语文课程中具有一定的教育价值。
小学语文《航天飞机》评课稿 篇二
《航天飞机》这篇散文从航天飞机的诞生背景、构造和功能三个方面进行了介绍，对学生了解航天飞机起到了很好的引导作用。
首先，文章以简洁明了的语言介绍了航天飞机的诞生背景。航天飞机是人类探索太空的重要工具，它的出现标志着人类进入了太空时代。学生通过了解航天飞机的诞生背景，可以增加对科技发展的兴趣和好奇心。同时，通过了解历史背景，学生也可以了解到科技发展的脉络和演变过程。
其次，文章详细介绍了航天飞机的构造和功能。航天飞机由船体、翼面、舵面、发动机和燃料等部分组成，每个部分都起着重要的作用。学生通过对航天飞机构造的介绍，可以对科技产品有一个直观的了解。同时，了解航天飞机的构造也有助于学生培养观察、分析问题的能力，提高科学素养。
最后，文章强调了航天飞机的重要功能。航天飞机可以进行太空探索、科学实验和卫星发射等任务，它不仅可以帮助人类更深入地了解宇宙，还可以推动科学技术的发展。学生通过了解航天飞机的功能，可以培养对科学研究和探索未知的兴趣。同时，了解航天飞机的重要功能也有助于学生明确科技的社会价值，激发科技创新的热情。
综上所述，小学语文课本中的《航天飞机》这篇散文通过对航天飞机的介绍，引导学生了解航天飞机的由来、构造和功能。这篇文章不仅能够增加学生对科技发展的兴趣和好奇心，还能够培养学生的观察、分析问题的能力，提高科学素养。因此，这篇文章在小学语文课程中具有很好的教育价值。
小学语文《航天飞机》评课稿 篇三
今天有幸听了蔡硕萍老师的《航天飞机》这一课，蔡老师干练的风格，严谨的教风给我留下了极为深刻的印象。
《航天飞机》是一篇童话故事，蔡老师在教学中充分挖掘它的情趣性，情趣性出来了，孩子自会学得津津有味。如课文第一段的教学，让学生用手演示“俯冲”“爬升”“翻筋斗”，体会飞机在天空飞得很自由、快乐、得意。然后让学生依照书上的表达方式来描述，让学生理解了文本语言，领悟了文本的表达方式，从而发展了学生的语言。
蔡老师从写的角度切入，把书面语言转化为学生的积极语言。激发学生的读书兴趣，让学生感觉到读的必要则成了解决问题的关键。通过交际过程，学生自己感觉到了读书记忆的必要性，使学生的读书真正成为了自我实现的必须。读和记是用的基础，是内化的关键，为用而读的过程才能使学生的头脑投入到紧张的思考之中。有了
说的基础，学生轻松完成了习作任务。
蔡老师结合多媒体反复朗读感悟，帮助学生理解了“庞然大物”“无影无踪”等词语。再指导学生结合看到的画面，说说看后的感受，学生畅所欲言，感受到了航天飞机的快、高、本领大。
小学语文《航天飞机》评课稿 篇四
凌老师虽然身体不适，但是仍然坚持参加教学沙龙的活动，并采用了＂引导自学＂型的教学模式，这种乐于学习，乐于钻研的'精神值得我学习．以下是我对于凌老师这节课的几点不成熟的看法，希望能和大家讨论讨论．
1、凌老师设计的第二个自学问题，引起了孩子的争议．其实在办公室对于这个问题该怎么问，我们也讨论过．但是这节课的重点是通过比较突出航天飞机的本领，让学生了解航天飞机，不是在比谁的本领大．所以这个问题将孩子引上了比本领的结果，而不是过程．
２、＂引导自学＂型教学，对于孩子来说只要说到就行了，毕竟孩子的能力是有限的．所以教师在孩子的自学成果上做一些小结也是必要的引导．
３、本节课最大的遗憾就是由于在谁的本领更大这一问题上产生的争论时间较长，使学生的资料交流和教师的太空生活展示没有时间进行，学生有点失望．
