染雾篇一：小学优秀班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某小学的班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的工作经验。
作为一名小学班主任，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的全面发展为目标，注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长和进步。我相信，每一个学生都是一个独特的个体，他们有自己的特长和潜能，只有通过个性化的教育才能真正激发他们的学习兴趣和潜力。
首先，我注重与学生的沟通和交流。每天上课前，我都会与学生进行简短的交流，了解他们的情绪和需求。在课堂上，我尽量让每一个学生都有机会参与到课堂活动中，充分发挥他们的主动性和创造性。我还鼓励学生多与我交流，与我分享他们的想法和困惑，我会尽力给予他们帮助和指导。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。在教学中，我通过设置趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考、独立解决问题。我会定期组织学生进行小组合作学习，让他们通过合作、交流和互动，培养团队合作和解决问题的能力。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长的重要支持者和合作伙伴，与家长的良好沟通和合作对学生的发展至关重要。我会定期与家长进行面谈，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同探讨学生的问题和发展方向。我还会不定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和进步，并听取家长的意见和建议，共同为学生提供更好的教育环境和支持。
最后，我要强调班主任的工作需要不断学习和提升。教育工作是一项复杂而艰巨的任务，作为一名班主任，我们要不断学习教育理论和教育法律法规，提高自己的专业素养。同时，我们还要关注教育前沿动态和最新的教育技术，不断更新教育观念和教育方法。只有不断学习和提升，才能更好地适应学生的需求和社会的发展，为学生提供更好的教育服务。
感谢大家聆听我的发言，我相信通过我们的共同努力，我们一定能够为学生的成长和发展做出更大的贡献！谢谢！
篇二：小学优秀班主任工作经验交流发言稿
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某小学的班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名小学班主任，我深知班主任工作的重要性和挑战性。在过去的工作中，我通过不断努力和实践，积累了一些经验和心得，今天我想与大家交流一下。
首先，我要强调班级管理的重要性。一个良好的班级管理是学生学习和成长的基础。作为班主任，我注重班级纪律的建设，明确班级规则和要求，并与学生一起制定行为规范。我坚持公平公正的原则，对学生的违纪行为进行及时的批评和教育，并与家长进行有效的沟通和合作。我还注重班级文化的营造，通过举办各种班级活动和文化课程，增强班级凝聚力和归属感。
其次，我注重个性化教育。每一个学生都是独特的，他们有不同的兴趣、能力和需求。作为班主任，我尽量了解每个学生的特长和潜能，注重培养他们的个性和创造力。我会根据学生的差异性，设计不同的教学策略和评价方式，让每一个学生都能够得到适合自己的教育资源和支持。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长的重要支持者和合作伙伴。我每学期都会与家长进行面谈，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同探讨学生的问题和发展方向。我还会不定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和进步，并听取家长的意见和建议。通过与家长的良好沟通和合作，我们共同为学生提供更好的教育环境和支持。
最后，我要强调班主任的自我反思和提升。班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作。我每天都会反思自己的工作，检查自己的不足和问题，并寻找解决的办法。我还会参加各类培训和学习，提高自己的专业素养和教育水平。只有不断反思和提升，我们才能更好地适应学生的需求和社会的发展，为学生提供更好的教育服务。
感谢大家聆听我的发言，我相信通过我们的共同努力，我们一定能够为学生的成长和发展做出更大的贡献！谢谢！
小学优秀班主任工作经验交流发言稿 篇三
小学优秀班主任工作经验交流发言稿
今天很高兴，我们仰天湖小学能迎来各位尊敬的领导和老师们。学校安排我来交流班主任工作的经验，其实在我们学校每一位班主任都很优秀，都是在用自己最真挚最淳朴的爱默默地耕耘着，编织着孩子一个又一个美好的梦想。接下来我将就我在班主任工作上的点滴体会谈谈。
一、建立平等和谐的师生关系
要想让孩子们都喜欢你，信任你，那你必须和孩子们有一个平等的地位，而且你要尊重他们，关心他们，和他们成为朋友。不要吝啬自己的笑容，也不要掩饰自己的喜、怒、哀、乐，给他们一个真实的你。有次我身体不舒服，脸色也不太好，进去上课的时候，我对孩子们说了一下自己的情况。接下来的时间纪律出奇的好，每个同学都非常的认真，而且眼睛里都流露着一份关切。临下课的时候，一位同学想跑出教室，我叫住了他，他说：“我去叫范老师帮你倒杯热茶。”虽然这杯茶最后是我自己倒的，但这位同学的这份心意，就足可以让我温馨好一阵了。还有一次，在上品社课时，我让孩子们谈谈：父母把怎样的爱给了你。这一下打开了孩子们情感的阀门，他们绘声绘色地讲着，这时有位女同学把手举得高高的，站直后，她意正言辞的问我：“廖老师，你把怎样的爱给了你的孩子？”当时我沉默了，思考了片刻后，说道：“我把自私的的爱给了我的孩子，为了我的工作，我把他送到了远在北京的奶奶家，我不是一个合格的母亲”说到这时，我禁不住潸然泪下，很多孩子也止不住抽泣起来，他们也随着我感触着，这节课我是含着泪上完的。下课后，孩子们拉着我的手说：“廖老师，别难过了，我们也是你的孩子呀！”把你真实的一面留给学生，让他们知道老师也是一个普普通通的人，和你们的爸爸妈妈一样。再下来，同学们开始有意无意的来靠近、亲近你，有时他们会把作业本折好角，便于我能迅速地翻到要查阅的那一页，虽然这只是个小小的举动，可说明孩子们的心里装着你呀！有时他们会把感兴趣的事都来告诉你。还有时他们甚至会把爸爸妈妈之间发生的矛盾也会来告诉你，我没有嫌他们烦，并会教他们一些小方法，去调和调和爸爸妈妈之间的关系。这些更增进了我们的关系，老师和同学成了知心的好朋友。
遇到孩子们犯错时，我不是大发雷霆地痛斥一番，而是，心平气和的与之交心。用自己的亲身经历、或一些经典的小故事去扣启孩子们的心门，让他们能自发的认识到自己的不足，从而主动地给予改正。我始终相信一句话：每个孩子都是可塑之材。
二、营造书香四溢的学习环境
我发现，很多孩子下课爱打打闹闹，主要是没有良好的兴趣指向；同时，我还发现虽然是三年级的'学生，但是在发言时孩子们的语言还是比较平乏的。我姓信奉着这样一句话：书能使人的情
不好意思，词不达意地说了一大堆，总之还是那句话：仰天湖比我优秀的班主任还有很多很多，如果有时间，各位领导和老师还可以走进他们，你们会感悟到更多。
