染雾学农主题班会策划书 篇一
主题：了解农业，感受农民的辛勤付出
引言：
学农主题班会旨在让同学们了解农业的重要性，感受到农民辛勤付出的劳动精神，增强同学们的感恩之心。通过本次班会，我们希望能够让同学们更好地了解农业知识，培养同学们的劳动意识和团队合作精神。
一、活动准备
1. 场地布置：在班级教室中，准备农业相关展板、图片和道具，展示农业的发展历程、现状和农民的劳动场景。
2. 材料准备：准备农业知识手册、种子和农业相关的小道具，以供同学们亲自体验和参与。
3. 邀请农民代表：联系当地农民代表，邀请他们来讲述自己的农业经验和感受，让同学们更直观地了解农民的辛勤付出。
4. 时间安排：将班会时间安排在一个下午，以保证活动顺利进行。
二、活动流程
1. 开场：主持人简单介绍本次班会的主题和目的，并与同学们互动，了解同学们对农业的了解程度和意见。
2. 知识讲解：通过展板和图片，向同学们介绍农业的发展历程和现状，以及农民的辛勤付出。同时，配合农业知识手册，向同学们传授一些基本的农业知识。
3. 亲身体验：将种子分发给同学们，让他们自己动手种植，并给予必要的指导和帮助。通过亲身体验，让同学们更深入地了解种植的过程和农民的辛苦。
4. 农民代表发言：邀请农民代表上台，分享自己的农业经验和感受，让同学们更加直观地感受到农民的辛勤付出和农业的重要性。
5. 互动环节：组织同学们进行小组讨论，让他们分享自己对农业的认识和感受，并提出自己的问题和建议。
6. 总结：主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们在日常生活中关注农业，感恩农民的辛勤付出。
三、活动预期效果
1. 知识学习：同学们通过本次班会，能够了解到农业的发展历程、现状和农民的辛勤付出，增加对农业的认识和了解。
2. 情感体验：通过亲身参与种植和听取农民代表的分享，同学们能够更加深刻地感受到农民的辛苦和农业的重要性，培养感恩之心。
3. 团队合作：在亲身体验环节，同学们需要相互合作，共同种植，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 讨论交流：通过小组讨论和互动环节，同学们能够分享自己对农业的认识和感受，提出问题和建议，促进思想交流和合作学习。
结语：
通过本次学农主题班会，我们希望能够让同学们更好地了解农业的重要性，培养感恩之心，同时增强团队合作精神和劳动意识。我们相信，通过这样的班会活动，同学们能够更加关注农业，尊重农民，做出自己的贡献。谢谢大家！
学农主题班会策划书 篇二
主题：走进乡村，体验农耕文化
引言：
学农主题班会旨在让同学们走进乡村，亲身体验农耕文化，了解传统农业的发展历程和农民的生活方式。通过本次班会，我们希望能够让同学们更深入地了解农村的现状和农耕文化的魅力，增强同学们的文化自信和国家认同感。
一、活动准备
1. 乡村参观：联系当地乡村，了解其农耕文化的特点和发展历程，选择适合参观的乡村，并制定详细的参观路线和时间安排。
2. 农耕体验：准备适合同学们体验的农耕活动，如播种、收割等，并提前培训同学们相关的技能和注意事项。
3. 专家讲座：邀请农业专家或乡村文化研究者，给同学们讲解农耕文化的历史背景和发展现状，让同学们更深入地了解农耕文化的内涵和价值。
4. 文化展示：准备乡村文化展览，展示农耕文化的传统工艺品、民俗活动和艺术表演，让同学们亲身感受农耕文化的魅力。
二、活动流程
1. 开场：主持人简单介绍本次班会的主题和目的，并与同学们互动，了解同学们对农耕文化的了解程度和期待。
2. 专家讲座：农业专家或乡村文化研究者上台，给同学们讲解农耕文化的历史背景和发展现状，让同学们对农耕文化有更深入的了解。
3. 乡村参观：同学们集体前往选择好的乡村，参观当地的农田、农舍和农耕设施，了解农民的生活和农业发展情况。
4. 农耕体验：在乡村中，同学们参与农耕活动，亲自体验播种、收割等农耕过程，并与当地农民互动交流，了解他们的生活和工作。
5. 文化展示：在乡村中，组织同学们观看乡村文化展览，欣赏传统工艺品、民俗活动和艺术表演，感受农耕文化的魅力。
6. 总结：主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们在日常生活中传承和弘扬农耕文化，增强文化自信和国家认同感。
三、活动预期效果
1. 文化体验：同学们通过亲身参与农耕活动和观看文化展览，能够更深入地了解农耕文化的内涵和价值，增强文化自信和国家认同感。
2. 农村了解：通过参观乡村和与当地农民的交流，同学们能够更深入地了解农村的现状和农民的生活方式，增加对农村的了解和关注。
3. 团队合作：在农耕体验环节，同学们需要相互合作，共同完成农耕活动，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 价值观培养：通过乡村参观和农耕体验，同学们能够更加深刻地感受到传统农耕文化的价值，培养尊重传统、感恩付出的价值观。
结语：
通过本次学农主题班会，我们希望能够让同学们走进乡村，亲身体验农耕文化，增强文化自信和国家认同感。我们相信，通过这样的班会活动，同学们能够更加关注农耕文化，传承和弘扬传统文化，为国家的繁荣做出自己的贡献。谢谢大家！
学农主题班会策划书 篇三
学农主题班会策划书
篇一：高二(8)学农主题班会
一、教育目标：
抓班风、促学风。通过学生
二、教育过程：
1、 班主任发言，以学农中班级各种活动的表现为引言，感受一个班集体的凝聚力。坚信8班团结向上的良好班风。
2、 谈及学风问题，主要涉及学习态度及学习方法。
3、 语数外各科学习佼佼者交流学习的经验。
4、 同学针对交流经验谈谈自己的看法，并且可以及时提问。
5、 班主任汇总班会情况。
三、语数外各科交流：
1、语文：
语文分2块部分：文言文与现代文
文言文学习：
1、每次读文言文助读分3个步骤：自己先读一遍，把不能准确解释的字词用铅笔做一个大胆的猜测，然后问老师，如果老师的解答与自己相吻合，则用黑色水笔做记号，如果不相吻合，则用红色水笔做记号。
2、多读各类文言文，不局限于学校统一发放的文言文助读，提高自己的语感。
现代文学习：大部分同学觉得现代文学习挺随意，班级中不少好同学都表示自己的经验即为多看书，扩大自己的阅读面，提高领悟力。
2、数学：
数学学习中，同学认为良好的课堂纪律和认真的作业态度非常关键。
3、英语：
英语分2块部分：词汇和语法
词汇积累：
1、一类同学认为词汇的积累是通过反复背诵词汇手册。
2、另一类同学认为词汇不能靠死记硬背，可以通过大量的阅读来提高词汇量，也有同学通过欣赏美剧或听英语歌曲来增加自己的词汇量。 无论是何种方法，大家达成一个共识：词汇量非常重要。
语法学习：同学普遍感受到高中英语对于语法的弱化，但是只要高考没取消，学生仍然会重视这个内容。
4、会考学科：
高二面临4门会考学考，在学好主三门的同时，会考学科依然占据了非常重要的低位，对于4门会考学科，同学也畅所欲言，谈自己在学习过程中认为有效的方法。
整场主题班会同学们都认真聆听他人的发言，同时诚恳地对自己或者他人进行了批评，相信在未来的日子里班级的学习风貌会有所改善。困难学生的学习能得到一定的提高。
篇二：高二学农主持稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们，晚上好。高二（4）班《XXXXXXXX》主题班会现在开始。
满含着对军训的怀念，对农耕生活的好奇，高二年级全体学生在这个秋高气爽的季节里来到了上海健生教育活动中心进行为期六天的学农社会实践活动。
流光易逝，充实而美好的学农活动即将面临尾声。在这段日子里，我们从好奇到习惯，从适应到融入，从辛苦到愉悦。没有现代社会中的紧凑与压力，没有城市的喧闹与嘈杂。在这里有的是规律的生活，健康的生活；在这里有的是劳作的快乐，合作的'快乐，创新的快乐以及活动的快乐。我们在农场度过了四天的时间，其中有苦有甜，四天的生活不光让我们学习到了一些从末见过或听过的知识而且也让我们学会了自己生活，也增强了我们同学之间的友谊和团队合作能力。
与悠闲愉快的农场相反，在川流不息的城市里，科技和交通正在源源不断的为人提供便利，那么在科学技术如此发达的当下，为什么我们还需要走进农场学习农耕呢？
请同学们结合自己的农耕体验，谈谈自己的感想。
学农可以通过田间劳动等各种农村社会实践活动，培养吃苦精神和磨难精神，达到掌握技能、了解社会，增长课外知识，增强生活自理能力和社会实践能力，树立社会主义、集体主义观念。希望同学们都能在这次学农活动中有所感悟，有所收获。
现在我宣布高二（4）班《XXXXXXXX》主题班会到此结束。
