染雾中班音乐活动方案 篇一
近年来，越来越多的研究表明，音乐对儿童的发展具有重要影响。中班是孩子们开始接触音乐的阶段，通过有趣的音乐活动，可以帮助他们培养音乐兴趣，提高音乐表达能力。下面给出一份中班音乐活动方案，希望能够为老师们提供一些参考。
1. 音乐游戏：通过游戏的方式引导孩子们感受音乐的节奏和旋律。例如，可以播放一段欢快的音乐，让孩子们随着音乐的节奏跳舞或拍手。这样可以锻炼孩子们的动作协调能力，培养他们对音乐的感知能力。
2. 唱歌：每天安排一段时间，让孩子们一起唱歌。可以选择一些简单易学的儿童歌曲，激发孩子们的兴趣。同时，可以通过唱歌来培养孩子们的语言表达和听力能力。
3. 制作乐器：让孩子们亲手制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。然后，请他们用这些乐器伴奏唱歌或跳舞，增加音乐活动的趣味性。
4. 音乐故事会：选择一些具有音乐元素的儿童故事，通过讲故事的方式向孩子们展示音乐的魅力。例如，可以讲述《彩虹之歌》、《小星星》等故事，让孩子们了解音乐与生活的联系。
5. 音乐剧表演：组织孩子们进行简单的音乐剧表演。可以选择一些经典的儿童剧目，如《小红帽》、《三只小猪》等，让孩子们在表演中体验音乐的魅力，并培养他们的表演能力。
6. 音乐绘画：在绘画活动中加入音乐元素，让孩子们通过绘画来表达对音乐的感受。可以播放不同类型的音乐，让孩子们选择自己喜欢的音乐作为创作灵感。
7. 音乐晚会：定期举办一次音乐晚会，让孩子们展示自己的音乐才艺。可以邀请家长参加，共同享受音乐的乐趣。
通过以上的音乐活动，不仅可以让孩子们在玩乐中感受到音乐的魅力，还可以培养他们的音乐兴趣和表达能力。希望这份中班音乐活动方案能够为幼儿园的教师们提供一些启示和帮助，让孩子们在快乐的音乐世界中茁壮成长。
中班音乐活动方案 篇二
音乐是一门艺术，也是一种语言。在中班阶段，幼儿正处于对外界事物充满好奇和敏感期，利用音乐活动来激发他们的创造力和表达能力是非常重要的。下面是一份中班音乐活动方案，希望能够为老师们提供一些可行的建议。
1. 音乐启蒙：通过播放一些简单的儿童歌曲，教导孩子们如何欣赏音乐。可以用手指拍打节奏，让孩子们跟随节奏拍手或跳舞。这样可以培养孩子们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 声音游戏：利用声音的高低、长短等特点，设计一些有趣的声音游戏。例如，模仿动物的叫声，让孩子们猜出是哪种动物。还可以通过模仿自然界的声音，让孩子们感受到音乐与生活的联系。
3. 制作乐器：让孩子们动手制作自己的乐器，如鼓、木琴等。然后，教导他们如何使用这些乐器演奏简单的旋律。这样可以培养孩子们的创造力和音乐表达能力。
4. 唱歌表演：选择一些简单易学的儿童歌曲，让孩子们一起唱歌。可以鼓励他们自由发挥，用自己的方式表达歌曲中的情感。并且可以组织小型的歌唱比赛，让孩子们在比赛中展示自己的才艺。
5. 音乐舞蹈：利用音乐活动来培养孩子们的舞蹈能力。可以教导孩子们一些简单的舞蹈动作，然后配上适合的音乐。通过舞蹈，可以让孩子们感受到音乐与身体的完美结合。
6. 音乐剧表演：组织孩子们进行简单的音乐剧表演。可以选择一些富有教育意义的故事，让孩子们在表演中学习和体验音乐的魅力。
7. 音乐绘画：在绘画活动中加入音乐元素，让孩子们通过绘画来表达对音乐的感受。可以播放不同类型的音乐，让孩子们选择自己喜欢的音乐作为创作灵感。
通过以上的音乐活动，可以帮助中班的孩子们更好地理解和应用音乐，培养他们的音乐表达能力和创造力。希望这份中班音乐活动方案能够给幼儿园的教师们带来一些启示和帮助，让孩子们在快乐的音乐世界中茁壮成长。
中班音乐活动方案 篇三
活动目标：
1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
2、感受成功的喜悦。
活动准备：
背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。
活动过程：
（一）引起兴趣师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）（二）活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。
师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。
（出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？
幼：有节奏符号2、提出规则。
师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了x x I x x I….）师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的门也开了。 接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。 最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。
（2） 请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。
师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家….
4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？
师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？
（2） 请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。
（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。
（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）2、游戏：“找小屋”
玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。
师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。
（四）结束活动小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！
中班音乐活动方案 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2
、体验节日的快乐。
活动准备：
1、小锣、小鼓若干；音乐；
2、有玩小锣、小鼓的经验。
活动要点：
一、引出主题：
说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？
二、玩锣鼓：
出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？
以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。
1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2、两人自由结对地进行敲打。
3、幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲：
1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌
2、幼儿拍出节奏
3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4、学唱歌曲
引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5、表现歌曲，体验过节的快乐。
（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）
活动提示：
1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。
2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。
3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。
附歌曲：
咚咚锵
（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小锣锵锵，（齐）咱们两个
312∣36∣36∣3633∣60|▏
˙˙˙˙
一起敲，咚锵咚锵咚锵咚咚锵。
中班音乐活动方案 篇五
活动目标：
1．知道六一节是全世界儿童的节日。
2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。
活动准备：
走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。
活动过程：
1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。
2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。
3．歌曲：“庆祝六一儿童节”
（1）“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”
（2）幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。
（3）随老师有节奏的朗读歌词。
（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
（1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。
（2）《大雨小雨》
幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。
5．欣赏：《小鸭的舞》
（1）幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》
提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么？
（2）分段听：（1）─（11）要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。
（12）─（20）启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。
（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。
结束部分：
幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。
中班音乐活动方案 篇六
活动目标：
1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动流程：
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理。
活动过程：
一、热身运动
1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动。
跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作。
2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)。
5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
