染雾幼儿园教育活动方案 篇一
幼儿园教育活动方案
在幼儿园的教育活动中，我们注重培养幼儿的综合素质，促进他们全面发展。为此，我们设计了一系列有趣而富有教育意义的活动方案。
首先，我们将开展主题化的学习活动。每个月，我们将根据季节、节日或幼儿的兴趣爱好设定主题，通过绘画、手工制作、角色扮演等活动，激发幼儿的学习热情和创造力。例如，在春天来临时，我们会组织幼儿一起观察春天的变化，收集春天的素材，进行春天主题的手工制作。这样的活动不仅能够培养幼儿的动手能力和观察力，还能够帮助他们了解自然规律和季节变化。
其次，我们将注重团队合作的培养。在幼儿园教育活动中，我们鼓励幼儿们参与小组活动，通过合作完成任务，培养他们的交流、合作和分享精神。例如，我们会组织幼儿进行团队游戏，让他们学会相互倾听、尊重和合作。在手工制作活动中，我们也会让幼儿们分工合作，互相帮助，共同完成作品。通过这些活动，幼儿们能够培养团队意识和合作能力，同时也能够增强他们的自信心和自主学习能力。
再次，我们将注重幼儿的身体发展。在幼儿园教育活动中，我们会安排适当的体育运动活动，如游戏、操场活动等，让幼儿们锻炼身体、增强体质。例如，我们会组织幼儿进行室内外的游戏活动，如跳绳、接力赛等，让他们在游戏中锻炼身体，并培养他们的协调能力和反应能力。同时，我们也会进行一些简单的健康教育，教导幼儿们如何保持身体健康，如饮食均衡、勤洗手等。
最后，我们将注重情感与社交的培养。在幼儿园教育活动中，我们会开展一些亲子活动和社交活动，帮助幼儿与家长和其他幼儿建立良好的互动关系。例如，我们会组织家长参与幼儿园活动，如亲子游戏、亲子手工制作等，让家长与幼儿一起参与活动，增进亲子关系。同时，我们也会开展幼儿之间的社交活动，如互动游戏、小组合作等，培养幼儿的友谊、分享和合作能力。
通过以上的教育活动方案，我们相信可以促进幼儿的全面发展，培养他们的综合素质。我们将不断改进和完善这些方案，为幼儿提供更好的教育环境和学习经验。
幼儿园教育活动方案 篇二
幼儿园教育活动方案
幼儿园教育活动是培养幼儿综合素质、促进他们全面发展的重要途径。在我们的幼儿园中，我们设计了一系列富有教育意义的活动方案。
首先，我们注重培养幼儿的语言和认知能力。我们将根据幼儿的年龄特点和发展需求，开展各种听、说、读、写的语言活动。例如，我们会组织幼儿进行故事听写、诗歌朗读和角色扮演等活动，让幼儿通过亲身体验和参与，提高他们的语言表达和理解能力。同时，我们也会进行一些认知活动，如观察和分类、数字和形状认知等，帮助幼儿开展思维和逻辑能力。通过这些活动，幼儿能够积极参与学习，提高语言和认知水平。
其次，我们注重培养幼儿的艺术和创造能力。在幼儿园教育活动中，我们会进行绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术活动，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。例如，我们会组织幼儿进行绘画比赛、手工制作比赛等，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。同时，我们也会带领幼儿参观美术馆、音乐厅等文化场所，让他们接触和欣赏各种艺术形式，培养他们的审美能力和艺术素养。
再次，我们注重培养幼儿的社会适应能力。在幼儿园教育活动中，我们会进行一些社会实践活动，如参观社区、购物和公交出行等，让幼儿了解社会生活和规则。我们还会组织幼儿进行角色扮演活动，让他们模拟各种社会角色，培养他们的社会意识和行为规范。通过这些活动，幼儿能够逐渐适应社会环境，学会与他人合作和相互尊重。
最后，我们注重培养幼儿的品德和价值观。在幼儿园教育活动中，我们会进行一些品德教育活动，如讲故事、观摩先进个人等，帮助幼儿树立正确的道德观念和价值观。我们还会开展一些公益活动，如捐款、义卖等，让幼儿关注社会问题，培养他们的爱心和责任感。通过这些活动，幼儿能够形成良好的品德素养和正确的价值观。
通过以上的教育活动方案，我们相信可以促进幼儿的全面发展，培养他们的综合素质。我们将持续关注幼儿的需求和兴趣，不断创新和改进活动方案，为幼儿提供更好的学习环境和成长经验。
幼儿园教育活动方案 篇三
活动目标：
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
活动口号：
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
祝福语口号：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，
祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
活动流程：
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展示
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲
公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
幼儿园教育活动方案 篇四
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
一、征文范围
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）
二、参加对象：
幼儿园全体家长
三、活动时间：
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细 节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
六、活动要求：
1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭教育心得体会、读书笔记等，尽量全员参与，每班上交不少于5篇。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9 名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：
东莞市塘厦嘉华幼儿园
20xx—5—4
幼儿园教育活动方案 篇五
教学目标：
1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、加强幼儿的安全意识。
教学准备：
1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》
教学过程：
1、交流教学：
幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
2、欣赏乐曲
幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。
3、提问孩子理解歌词
乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子、磕伤。
4、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?
幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易，发生意外伤害。
幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。
渗透方法：
在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。
爸爸妈妈们工作：
请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。
幼儿园教育活动方案 篇六
活动目标
：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程
：
一、寻找名字的秘密
1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）
3、 这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密：
1、名字中的第一个字是什么？
2、 你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）
三、说说我的名字：
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
效果记录
：
近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
