染雾中班我的主题活动方案 篇一
中班是幼儿园中一个非常关键的阶段，是幼儿从婴幼儿向学龄前儿童过渡的重要时期。在这个阶段，幼儿开始逐渐具备一定的自理能力和社交能力，他们对于周围的环境和事物也开始表现出浓厚的兴趣。因此，为了满足幼儿的发展需要，我制定了一系列的主题活动方案。
第一，主题活动方案：探索大自然
这个主题的目的是让幼儿通过亲身体验和观察，了解大自然的奥秘，培养他们对自然的热爱和保护意识。活动包括户外探索、植物种植、昆虫观察等。在户外探索活动中，我将带领幼儿们去公园或者校园的自然环境中，观察和感受大自然的美丽。在植物种植活动中，我将让幼儿亲自动手，种植各种花草植物，培养他们对植物的兴趣和责任心。在昆虫观察活动中，我将带领幼儿们观察各种昆虫的生活习性，让他们了解昆虫的重要性和多样性。
第二，主题活动方案：探索艺术世界
这个主题的目的是培养幼儿的艺术兴趣和创造力，让他们通过艺术活动表达自己的情感和想法。活动包括绘画、手工制作、音乐欣赏等。在绘画活动中，我将提供各种颜色的画笔和纸张，让幼儿自由发挥，创作属于自己的艺术作品。在手工制作活动中，我将引导幼儿使用各种材料，制作手链、折纸等小手工作品，培养他们的动手能力和想象力。在音乐欣赏活动中，我将播放不同类型的音乐，让幼儿欣赏并表达自己对音乐的感受，培养他们的音乐鉴赏能力。
第三，主题活动方案：探索科学世界
这个主题的目的是培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，让他们通过实验和观察，了解科学原理。活动包括实验探究、物体观察等。在实验探究活动中，我将给幼儿们提供简单的实验器材和材料，引导他们进行一些简单的科学实验，让他们亲身体验科学的魅力。在物体观察活动中，我将给幼儿提供一些有趣的物体，让他们观察并描述这些物体的特点和用途，培养他们的观察力和思维能力。
通过以上的主题活动方案，我相信可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养他们的自主学习和合作精神。同时，这些主题活动也能够满足幼儿的发展需要，帮助他们全面发展身心能力。我会根据幼儿的兴趣和发展情况，不断调整和改进这些活动方案，确保幼儿能够得到最好的发展。中班我的主题活动方案 篇二
中班是幼儿园中一个非常关键的阶段，是幼儿从婴幼儿向学龄前儿童过渡的重要时期。在这个阶段，幼儿开始逐渐具备一定的自理能力和社交能力，他们对于周围的环境和事物也开始表现出浓厚的兴趣。因此，为了满足幼儿的发展需要，我制定了一系列的主题活动方案。
第一，主题活动方案：探索自我
这个主题的目的是帮助幼儿了解自己的身体和情感，培养他们的自我意识和自信心。活动包括身体认知、情感表达等。在身体认知活动中，我将引导幼儿触摸自己的身体，了解每个部位的名称和功能，同时进行一些简单的运动和舞蹈活动，培养他们的身体协调能力。在情感表达活动中，我将鼓励幼儿用语言、表情和动作表达自己的情感，同时进行一些情感故事的讲解和情感游戏的开展，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
第二，主题活动方案：探索社交
这个主题的目的是培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们学会与他人相处和分享。活动包括角色扮演、合作游戏等。在角色扮演活动中，我将提供一些角色扮演的道具和场景，让幼儿扮演不同的角色，学会模仿和表演，培养他们的表达和社交能力。在合作游戏活动中，我将组织幼儿进行一些小组活动，让他们学会与他人合作、分享和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
第三，主题活动方案：探索世界
这个主题的目的是帮助幼儿了解周围的环境和事物，培养他们的观察力和探索精神。活动包括观察环境、认识事物等。在观察环境活动中，我将带领幼儿走出教室，观察校园或公园的环境，让他们发现和了解周围的自然和人文景观，培养他们的观察力和环保意识。在认识事物活动中，我将给幼儿提供一些常见的事物，让他们观察并描述这些事物的特点和用途，培养他们的观察力和思维能力。
通过以上的主题活动方案，我相信可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养他们的自主学习和合作精神。同时，这些主题活动也能够满足幼儿的发展需要，帮助他们全面发展身心能力。我会根据幼儿的兴趣和发展情况，不断调整和改进这些活动方案，确保幼儿能够得到最好的发展。
中班我的主题活动方案 篇三
活动目标：
1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
2、学习按物品的某个同一标准进行分类。
活动准备：
以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
活动过程：
一、再现经验
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。
小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
二、模拟商场摆货架
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。
4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。
三、模拟商场购物
1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。
小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
中班我的主题活动方案 篇四
活动设计背景
幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标
1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备
课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐
活动过程
一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。)
(一)认识维吾尔族。
1.演示课件：
(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。)
(3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)
(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇：亚克西。)
新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来!)
(二)认识蒙古族
听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗?
2.演示课件。
(1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)
(2)反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，骑马)
(三)拓展延伸
1.认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)
小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些少数民族?
接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人!五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
(放音乐《爱我中华》)现在让我们邀请老师们伴着欢快的'乐曲团结起来，跳一支团结舞。
中班我的主题活动方案 篇五
活动目标
了解图书馆借阅的基本规则。
了解图书馆的设备和用途。
喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。
活动准备
手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
《爱惜图书》儿歌。
活动内容
形式：集体/小组
1.出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2.提问：
你去过图书馆吗?
谁和你一起去的?
你去图书馆做什么?
3.出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：
图书馆中有什么设备?
它们可以帮你做什么?
使用这些设备时要注意什么?
4.出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因(不影响别人)。
5.请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6.一起朗诵儿歌《爱惜图书》：
爱惜图书
看图书，轻轻翻，
不弄脏，不弄乱。
看完记得要归还，
爱惜图书真简单。
7.讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么?
8.根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。
评价
能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。
活动建议：
在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。
中班我的主题活动方案 篇六
活动目标：
1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日。
2、学习画出人物脸部的特征。
3、激发热爱老师的情感。
4、活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程：
1、导入
(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节
师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?
(2)幼儿向班级老师问候节日好
请出我班的老师，幼儿向老师们问声节日好。
2、让幼儿了解教师节
教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?
3、观察我的老师
(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述
师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教师提问
老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?
4、幼儿给老师画幅画
(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画，教师观察指导。
5、幼儿给老师送上教师节的礼物
(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。
(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日快乐!”
