染雾小班语言类游戏教案 篇一
标题：培养语言能力的小班语言类游戏教案
导语：
在小班教学中，培养幼儿的语言能力是非常重要的。通过有趣的语言类游戏，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力和交流能力。本文将介绍几个适合小班幼儿的语言类游戏，帮助教师们更好地组织教学活动。
一、游戏一：动物接龙
游戏目的：培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
游戏规则：教师首先给出一个动物的名称，例如“猫”，然后让第一个幼儿接着说一个以“猫”字母开头的动物名称，例如“猴子”。接下来，下一个幼儿要说一个以“子”字母结尾的动物名称，例如“青蛙”。依次类推，每个幼儿要说一个符合规则的动物名称，直到没有幼儿能继续说出符合规则的动物名称为止。
教学提示：在游戏过程中，教师可以提醒幼儿们注意动物名称的发音和拼写，鼓励幼儿们积极参与，培养他们的语言表达能力和记忆力。
二、游戏二：大声说出
游戏目的：培养幼儿的口语表达能力和自信心。
游戏规则：教师给每个幼儿一个主题，例如“食物”、“动物”等，然后要求幼儿们轮流大声说出与该主题相关的单词。每个幼儿说一个单词后，其他幼儿要一起大声重复该单词。
教学提示：在游戏过程中，教师可以引导幼儿们说出更多的单词，同时鼓励幼儿们大声说出，提高他们的口语表达能力和自信心。
三、游戏三：找一找
游戏目的：培养幼儿的观察力和语言理解能力。
游戏规则：教师准备一些与学习内容相关的图片或物品，然后让幼儿们闭上眼睛。教师在幼儿们闭眼的时候，将其中一个图片或物品藏起来。然后，让幼儿们睁开眼睛，观察并说出缺少的图片或物品是什么。
教学提示：在游戏过程中，教师可以提前告诉幼儿们需要观察的内容，帮助他们更好地理解游戏规则。同时，教师还可以引导幼儿们用简单的语言描述图片或物品，培养他们的语言理解能力。
总结：
通过以上三个语言类游戏，可以有效培养小班幼儿的语言能力。教师们可以根据自己的教学需求和幼儿的实际情况，适当调整游戏规则和难度，使游戏更加有趣和具有挑战性。希望教师们能够积极运用这些游戏，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
小班语言类游戏教案 篇二
标题：激发幼儿学习兴趣的小班语言类游戏教案
导语：
在小班教学中，激发幼儿的学习兴趣是非常重要的。通过有趣的语言类游戏，可以帮助幼儿们更好地学习和运用语言。本文将介绍几个适合小班幼儿的语言类游戏，帮助教师们激发幼儿的学习兴趣。
一、游戏一：幻想故事续写
游戏目的：激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
游戏规则：教师给出一个开头，例如“从前有一只小猪”，然后要求每个幼儿依次续写故事的下一部分。每个幼儿可以根据自己的想法和创造力，继续编写故事。
教学提示：在游戏过程中，教师可以引导幼儿们用丰富的词汇和句子来描述故事情节，同时鼓励幼儿们发挥想象力，创造有趣的故事。
二、游戏二：词语接龙
游戏目的：培养幼儿的词汇量和语言思维能力。
游戏规则：教师给出一个词语，例如“苹果”，然后要求第一个幼儿说一个与该词相关的新词，例如“果汁”。接下来，下一个幼儿要说一个与“果汁”相关的新词，例如“饮料”。依次类推，每个幼儿要说一个符合规则的新词，直到没有幼儿能继续说出符合规则的新词为止。
教学提示：在游戏过程中，教师可以提醒幼儿们注意词语的发音和拼写，同时鼓励幼儿们积极参与，提高他们的词汇量和语言思维能力。
三、游戏三：猜一猜
游戏目的：培养幼儿的思考能力和语言理解能力。
游戏规则：教师给出一个谜语或描述性的话语，例如“它是一个圆形的东西，可以吃”，然后让幼儿们轮流猜出答案。每个幼儿说出一个猜测后，其他幼儿要一起说出自己的猜测。
教学提示：在游戏过程中，教师可以适当给出一些线索或提示，帮助幼儿们更好地理解谜语或描述性的话语。同时，教师还可以引导幼儿们用简单的语言解释自己的猜测，培养他们的思考能力和语言理解能力。
总结：
通过以上三个语言类游戏，可以激发小班幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。教师们可以根据自己的教学需求和幼儿的实际情况，适当调整游戏规则和难度，使游戏更具挑战性和趣味性。希望教师们能够积极运用这些游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的语言发展。
小班语言类游戏教案 篇三
语言发展比较差的孩子，则往往沉默寡言，比较胆小，活动能力比较差。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班语言教案：谁会飞
活动目标：
1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1、实物投影仪，电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿
2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
小班语言教案：分苹果
设计思路：
小班语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，社会能力有密切关联，，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。
活动目标：
1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。
活动重点：
通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。
活动难点：
用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备：
PPT头饰
活动过程：
1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。
师：老师给你们带来了什么?哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲?
2、大家讲的很好，故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?
(1)图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……
(2)图3，妈妈端来了苹果给大家吃
(3)图4，小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈，我来帮您分苹果)。如果你是小红，你怎样分苹果呢?
(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”
(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
(6)图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
(7)图8盘内剩一个苹果了，给谁吃?
(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来)
4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。
5、小红先把苹果分给了谁?为什么?
老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们
6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述
总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。
小班语言教案：小手和小脚
活动过程：
一、引出主题
1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏：认识小手
1.师：看看我们手上都什么?有几个手指啊，来数一数?
2.你认识他们吗?
指导：
(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……
(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
3.出示手图片，图字相结合。(边说边出示字)
三、游戏“变魔术”
教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……
四、能干的小手
1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?
2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗?
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