染雾关于自信的班会主题 篇一
自信是一种积极向上的心态，能够帮助我们克服困难，迎接挑战，实现自己的目标。在班会中，我们可以通过讨论自信的重要性，分享自己的经历和心得，帮助同学们树立自信心，并鼓励他们积极发展自己的潜能。
首先，我们可以介绍一些成功人士的故事，以激发同学们的自信心。例如，我们可以提到一些著名的运动员、艺术家或企业家，他们在追求自己的梦想过程中克服了重重困难，并最终取得了巨大的成功。这些故事可以让同学们看到，只要相信自己并为之努力，任何困难都可以克服，任何目标都可以实现。
其次，我们可以邀请一些经验丰富的人士来给同学们分享他们的经历和心得。这些人可以是我们的老师、家长或者社区中的一些成功人士。他们可以分享自己在成长过程中遇到的挫折和困难，以及如何克服这些困难并保持自信的心态。这样的分享可以让同学们从实际案例中学习，明白自信是成功的关键。
最后，我们可以组织一些互动的活动，让同学们亲身体验到自信的力量。例如，我们可以组织一场演讲比赛，让同学们有机会展示自己的才能和自信。在比赛中，同学们可以选择一个他们感兴趣或熟悉的话题，用自己的语言和表达方式向全班同学做一个短暂的演讲。通过参与这样的活动，同学们可以提升自己的表达能力，增强自信心。
总之，关于自信的班会主题可以通过介绍成功人士的故事、邀请经验丰富的人士分享以及组织互动的活动来帮助同学们树立自信心。通过这样的班会活动，同学们可以学会如何面对困难，保持积极向上的心态，实现自己的梦想。
关于自信的班会主题 篇二
自信是每个人成功的关键，也是我们在成长过程中必须培养和坚持的品质。在班会中，我们可以通过讨论自信的定义、原因和方法，帮助同学们更好地理解自信的重要性，并提供一些实用的建议和方法来培养自信心。
首先，我们可以向同学们介绍自信的定义和原因。自信是指相信自己能够完成任务或达到目标的一种心态。自信的原因可以来源于多方面，例如自己的能力、过去的成功经验以及他人的认可和鼓励。通过了解自信的定义和原因，同学们可以认识到自信是一种积极向上的心态，能够帮助他们在面对挑战和困难时保持冷静和坚定。
其次，我们可以提供一些实用的建议和方法来培养自信心。首先，同学们可以通过积极参与课堂活动和社交活动来提升自己的自信心。积极参与能够让同学们锻炼自己的技能和能力，并得到他人的认可和赞扬，从而增强自信心。其次，同学们可以通过制定小目标和逐步实现来培养自信心。每次成功地实现一个小目标，都会增加同学们的自信心，激励他们继续努力。最后，同学们可以通过学习和掌握一些实用的技能来提升自己的自信心。例如，学习一门外语、掌握一项运动技能或者学习一种乐器，都可以让同学们感到自豪和自信。
最后，我们可以邀请一些成功人士或专业人士来给同学们分享关于自信的经验和方法。他们可以分享自己在成长过程中如何克服困难、保持自信的心态，并取得成功的经历。这样的分享可以让同学们从实际案例中学习，明白自信是成功的关键。
总之，通过讨论自信的定义、原因和方法，提供实用的建议和方法以及邀请成功人士分享经验，我们可以帮助同学们更好地理解自信的重要性，并提供实际的方法来培养和坚持自信心。通过这样的班会活动，同学们可以学会如何保持积极向上的心态，面对挑战和困难，实现自己的梦想。
关于自信的班会主题 篇三
【教学目标】
知识与能力：
1.通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。
2.让学生能够看到自身优点，肯定自我，增强自信。
过程与方法：体验、讨论、讲授、游戏、讲故事。
情感态度与价值观：通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
【教学重点】
让学生能够看到自身优点，形成良好心态，肯定自我，增强自信。
【教学难点】
学生能树立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
【教学准备】
1. 心理小测试。
2. 歌曲《相信自己》。
3. 纸盒。
4. 多媒体课件。
【教学过程】
一、心理小测试
师：同学们，这节课我们首先来做个小测试，好不好?
1.做一个心理小测试，引入自信主题。
心理小测试：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢，还是喜欢坐在后面?
教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排比较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。(从而引入自信主题。)
2.今天，老师带来了一首歌曲《相信自己》，请大家用心欣赏。(欣赏《相信自己》)
听了这首《相信自己》，你听懂了什么呢?
(学生回答，教师点评：只要相信自己，克服遇到的困难、挫折，就能成功，主宰命运的人就是自己。)
教师小结：是啊，一个人面对困难和挫折并不可怕，可怕的是丧失信心。只要相信自己，迎难而上，就能成为命运的主人!
二、感悟自信
教师：同学们，大家都知道，自信是一个人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，是一种健康的心理表现。
出示刘翔相片---展现自信者的风采(屏幕显示)
教师：刘翔相信自己，用他的行动创造了一个奇迹，成为亚洲第一飞人。
过渡(自信的理由)——每个人都有自信的理由，只是更多的时候是否能给自己更多的肯定和更多的自我认识。因为这个世界上没有一个人和我们是一样的，每个人都是独一无二的，都是这个世界上的一个奇迹，都有自己的优势，也同样都有自己的自信的理由。所以，老师把自信的理由送给同学们。这些话不仅送到同学们的脑海里，还要送到你们的心中。这些话让我们一起来读，全体起立，闭上双眼，把手放在心脏部位，想一想在心脏这个地方开个小窗口，让每一句话都像会飞一样飞到我们的心中，我们把注意力放在自己的心上，深深吸一口气，跟随老师朗读。
教师：好，同学们先深吸一口气，让他们全部装进我们的心中，慢慢放下我们的手，将心脏的小窗关上，慢慢睁开我们的眼睛，全体请坐。
同学们，读了这些话身心都有什么感觉?跟读之前有什么不一样吗?(找学生回答)
学生：接受自己，肯定自己。
三、体验自信
活动(一)找优点
1. 每人写下10条优点，10条缺点 时间：5分钟。
内容：A、外貌;B、行为(学习、生活各方面);C、性格;D、特长;E、能力;F、人际关系。
活动(二)优点轰炸
教师出示一个装有学生学号的纸盒，从中随意抽签，抽中谁，就由全班同学为他找优点。(他人暗示的延续，强化被人肯定的感觉)
教师总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力发展、提高自己的优点和能力，并从尽力做好每一件力所能及的事情开始锻炼、培养。
活动(三)游戏
怎么做呢?大家先熟记自己的写下的优点和缺点，然后两人一组，面对面站好。一个同学伸出手，同时在心里默诵自己的缺点，一条5遍，默诵完你的全部缺点后，微微点点头;对面的同学你就去压压这个同学的手，感觉一下他的力量大小。第一个同学在心里默诵自己的优点，一条5遍，默诵完你的全部优点后，微微点点头;对面的同学你再压压这个同学的手，感觉一下他的力量大小。然后调换位置。
要求：一定要严肃，这样你才能体会到的奇妙东西;压手的同学，不要很猛的去压，力量要适度。
教师：我给大家示范一下。(示范)
大家还有什么疑问吗?
好给大家十分钟的时间，大家开始做吧。
学生：┅┅(十分钟后)
教师：有谁谈谈刚才感觉到了什么?学生：┅┅
教师：对，这个同学说的很对。大家不觉得神奇吗?你只要默念自己的优点，就变的有力量;你默念否定自己的语句，你就变的很弱。这就是心理学上非常重要的一个原理：自我实现的预言。这个原理说的是：你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人;你认为你是很有力量的，你就很有力量;你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。
教师：大家看这棵小嫩芽(课件展示)。
教师：大家现在对自信有什么感想，谈一下。学生1、2、3(老师回应)
四、你是最棒的
请大家跟随大屏幕，用最大声朗读你所看到的。
梦想——坚持;用心——精彩;耕耘——收获;自信——成功。
因为有梦想，所以我们坚持;
因为用心，所以过程也精彩。
只有耕耘，才会有收获，拥有自信，我们必定成功!
你是最棒的!
你不是随意来到这个世上的，你的出生就是一个奇迹 !
你的到来，带着你自身独一无二的价值; 你的到来，让这个世界更加精彩!
你是最棒的!
你要竭尽全力成为群峰之巅，将你的潜能发挥到最大限度。
别人能够一步步走向自己的人生目标，你要告诉自己，“我也行”!
别人能够拥有自信与快乐，你要告诉自己，“我也行”!
你是最棒的!
生命只有一次，你要让生命中的每一分钟都有价值。
在风中，在雨中，在如画的美景前，在未来的荆棘路上，你都可以尽情挥洒你的色彩，让我们坚信阳光总在风雨后!
教师：谁是最棒的?
学生：我是最棒的!
五、教师寄语
自信是激励的始点，是产生行为的根源，是培植生命之树常青的沃土，是理想航船乘风破浪的“帆”。其实，自信是一种感觉，只要你学会欣赏自己，鼓励自己，就一定会走向成功彼岸。
