染雾幼儿园亲子科学小制作 篇一：探索天然染料的奥秘
在幼儿园的亲子科学小制作活动中，我们可以选择一项有趣且有益的实验，那就是探索天然染料的奥秘。通过这个实验，孩子们可以了解到染料的来源和制作过程，培养他们的观察力和动手能力。
首先，我们需要准备一些常见的天然染料材料，比如红菜头、蓝莓、菠菜等。让孩子们观察这些材料的颜色，并猜测它们能否染色。然后，将这些材料分别加入到不同的容器中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，获得染料溶液。
接下来，我们可以准备一些白色的棉布或者纸张，用细绳或夹子将它们悬挂在染料溶液中。让孩子们观察布料或纸张在染料中的变化，并预测它们会变成什么颜色。
在染料溶液中浸泡一段时间后，取出布料或纸张，晾干。孩子们会惊喜地发现，原本白色的材料变成了不同的颜色，比如红色、蓝色、绿色等。这是因为天然染料中的色素分子与材料表面的纤维分子发生了化学反应，使材料吸收了染料的颜色。
通过这个实验，孩子们不仅可以观察到染料的变化过程，还可以了解到天然染料的来源和制作过程。同时，他们也能培养自己的观察力和动手能力，提高自己的实验操作技巧。
幼儿园亲子科学小制作 篇二：制作简易电路，探索电的奥妙
在幼儿园的亲子科学小制作活动中，我们可以选择一项有趣且有益的实验，那就是制作简易电路，让孩子们探索电的奥妙。通过这个实验，孩子们可以了解到电流的传导和电灯的工作原理，培养他们的动手能力和实验观察力。
首先，我们需要准备一些材料，比如电池、导线、电灯等。让孩子们观察这些材料，并猜测它们之间的关系。然后，我们可以向孩子们解释电流的传导过程，以及电灯的工作原理。
接下来，我们可以让孩子们动手进行实验。首先，将电池端子与导线相连，然后将导线的另一端与电灯相连。当电路连接完成后，电灯会亮起，孩子们会非常兴奋地发现电流的传导能够点亮电灯。
通过这个实验，孩子们不仅可以了解到电流的传导过程和电灯的工作原理，还可以培养自己的动手能力和实验观察力。同时，他们也能提高自己的实验操作技巧，学会如何使用各种实验器材。
在亲子科学小制作活动中，让孩子们通过实际操作和观察，探索科学的奥秘，不仅能够激发他们对科学的兴趣，还能够培养他们的动手能力和实验观察力，为他们今后的学习打下坚实的基础。让我们一起开展这样有趣的活动，让孩子们在玩中学，学中玩！
幼儿园亲子科学小制作 篇三
设计意图：
膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，但是幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄豆、绿豆，让幼儿观察这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，幼儿看见后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新《纲要》中也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏，以及新《纲要》的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿通过小组操作和小组讨论的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较观察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动目标：
1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、会用比较的方法观察事物。
3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
活动准备：
1、海带每组一份。
2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。
3、瘪的乒乓球每人一个。
4、录像资料。
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望。
教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。
2、请幼儿交流操作结果。
3、教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。
4、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
5、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。
6、分组派一名幼儿来介绍实验结果
7、教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。
三、感知物体遇热膨胀的现象。
1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样?
2、幼儿操作并观察、比较。
3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀?
四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。
五、结束活动。
教师：今天，我们一起发现了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。
活动延伸：
幼儿回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将寻找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。
幼儿园亲子科学小制作 篇四
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：
操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作。
(放映幻灯片)“这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)
2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。
六、结束活动。
活动延伸：
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
1.
2.
3.
4.
5.
