染雾高中语文语文知识竞赛决赛方案 篇一
在高中语文教学中，竞赛是一种促进学生学习的有效手段。为了提高学生的语文素养和语文知识水平，我们决定组织一次高中语文知识竞赛的决赛。
一、竞赛目的
1. 提高学生的语文素养和语文知识水平，培养学生的语文能力。
2. 激发学生学习语文的兴趣，增强学习的主动性和积极性。
3. 促使学生在竞赛中发扬团队合作精神，锻炼学生的组织能力和沟通能力。
二、竞赛形式
1. 决赛采用团队赛的形式，每队由5名学生组成。
2. 决赛分为笔试和口试两个环节。笔试占总成绩的70%，口试占总成绩的30%。
3. 笔试内容包括语文知识、文学常识和阅读理解等方面的题目，考查学生的综合应用能力。
4. 口试环节主要考查学生的语言表达能力和交流能力，包括朗读、演讲和答辩等形式。
三、竞赛安排
1. 决赛时间：XX月XX日上午9:00-11:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
3. 每队可提前10分钟进入考场，进行准备。
4. 考试时间为120分钟，其中笔试时间为100分钟，口试时间为20分钟。
四、竞赛评分
1. 笔试阶段：根据学生的答题情况，按照题目的难易程度和分值进行评分，共计70分。
2. 口试阶段：每个环节由评委进行评分，共计30分。
3. 评分标准：全面考察学生的语文知识、表达能力和交流能力，注重学生的创新思维和批判思维。
五、奖项设置
1. 决赛设一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元。
2. 决赛还设最佳团队奖1个，奖金XXX元。
3. 决赛结束后，颁发奖状和奖金，对获奖选手和团队进行表彰。
六、竞赛宣传
1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落。
2. 利用学校电子屏幕进行宣传。
3. 在学生群体中进行宣传，鼓励学生积极参加竞赛。
高中语文语文知识竞赛决赛方案 篇二
第二篇内容
一、竞赛目的
通过语文知识竞赛，旨在激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养和语文知识水平，培养学生的语文能力。
二、竞赛内容
竞赛内容包括语文知识、文学常识和阅读理解等方面的题目，旨在考查学生的综合应用能力。
三、竞赛形式
竞赛采用团队赛的形式，每队由5名学生组成。决赛分为笔试和口试两个环节，笔试占总成绩的70%，口试占总成绩的30%。
四、竞赛安排
决赛时间为XX月XX日上午9:00-11:00，地点为学校多媒体教室。每队可提前10分钟进入考场，进行准备。考试时间为120分钟，其中笔试时间为100分钟，口试时间为20分钟。
五、竞赛评分
笔试阶段根据学生的答题情况，按照题目的难易程度和分值进行评分，共计70分。口试阶段由评委进行评分，共计30分。评分标准全面考察学生的语文知识、表达能力和交流能力，注重学生的创新思维和批判思维。
六、奖项设置
决赛设一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元。决赛还设最佳团队奖1个，奖金XXX元。
七、竞赛宣传
制作宣传海报，张贴在学校各个角落。利用学校电子屏幕进行宣传。在学生群体中进行宣传，鼓励学生积极参加竞赛。
八、竞赛组织
1. 确定竞赛组织委员会，负责竞赛的策划、组织和执行。
2. 确定竞赛裁判委员会，负责竞赛的评分和结果的公正性。
3. 确定竞赛工作人员，负责竞赛的场地准备、设备调试和比赛秩序的维护。
通过这次高中语文知识竞赛的决赛，我们希望能够激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养和语文知识水平，培养他们的语文能力。同时，也希望通过竞赛的形式，锻炼学生的组织能力和沟通能力，培养他们的团队合作精神。我们相信，在这次竞赛中，学生们将展现出自己的才华和潜力，同时也将获得成长和收获。
高中语文语文知识竞赛决赛方案 篇三
关于高中语文语文知识竞赛决赛方案
常州三中高二年级“一站到底”语文知识竞赛决赛方案
（一）职责分配
1、题库来源：房韵、赵晔老师负责题库收集工作。（10月30日中午前）
2、乐文玉、张丽明老师负责审题，保证题目准确，并在放学前发给选手作准备。（10月30日下班前）
3、张元丽老师负责最后年级决赛的主持工作，提前做好准备工作。
4、陈小强老师负责现场比赛试题PPT的制作与现场操作。（寻求信息组老师帮助）
5、操海涛老师负责场地的协调、活动海报制作及张贴，倒计时板制作。
6、韩光老师负责现场布置、电子音像设备准备、以及比赛影像资料的收集。（与夏工联系）
7、史佳丽、侯卫婷老师负责奖品的准备工作。
8、卫雪君主任负责比赛赞助商的.协调和学校奖品落实工作。（年级比赛前）
9、乐文玉老师负责本次活动的全面报道（初赛、复赛、决赛）
（卫雪君主任、韩光老师负责总协调）
（二）活动流程：基本参照江苏卫视“一站到底”答题模式
1、主持人介绍活动背景、介绍到会嘉宾。
2、选手依次闪亮登场、自我介绍，准备一句宣言。
3、主持人宣读比赛规则。
4、邀请校长通过幸运转盘确定擂主。
5、擂主自行挑选对手进行一对一PK赛（为了活跃气氛，可先发布挑战宣言）。
6、获胜选手成为擂主，直至台上剩下最后一位选手时可有权冲击最终大奖。
（三）规则：
1、守擂方先回答，擂主后回答，相互轮流答题、每位答题时间10秒，以倒计时牌为准
2、擂主具有一次免答权，击败一位选手即获得一个奖品（PPT展示照片）
3、失败选手获得奖品
4、当场上选手消耗掉一次擂主免答权时，该选手可获奖品一份。
5、擂主连续打扮5位选手时，可以选择放弃守擂并带走已经获得的奖品。
6、当场上只剩下最后一位选手时，可以选择放弃继续答题并带走已得奖品，如继续，将可以冲击最后大奖，如果失误，仅只能在剩下的奖品中随机带走三样。
7、如果台上两位选手在答题时，均未答对时，机会转移给台下观众，答对给予奖品。
（四）奖项设置：擂主一名，最佳表现奖一名、足智多谋奖一名、机制灵敏奖一名、最佳开场奖一名、最佳退场奖一名、最佳组织奖一名（班级）
高二年级组
20XX年10月
