染雾小学生阅读社团活动方案 篇一
随着社会的发展和教育的进步，阅读已经成为了一个不可或缺的重要活动。然而，由于现代科技的普及和娱乐方式的多样化，很多小学生对阅读的兴趣逐渐减少。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，我们决定组建一个小学生阅读社团，通过举办各种有趣的活动来激发他们的阅读热情。
一、社团名称和宗旨
社团名称：阅读乐园
宗旨：通过有趣的活动和互动的方式，培养小学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质。
二、社团活动内容
1. 读书分享会：每个月组织一次读书分享会，让小学生可以互相分享自己喜爱的书籍，推荐给其他同学。通过分享的形式，激发小学生的阅读兴趣，扩展他们的阅读视野。
2. 亲子阅读活动：每个学期组织一次亲子阅读活动，邀请小学生的家长参与其中。通过亲子共读的方式，增进家长对孩子阅读的关注和支持，培养孩子与家长共同阅读的习惯。
3. 读书驿站：在学校图书馆设立一个读书驿站，提供各种适合小学生阅读的书籍和杂志。每周定期更新书籍，丰富小学生的阅读资源。同时，设置借阅规则，鼓励小学生积极借阅，并进行阅读心得的交流。
4. 阅读比赛：每学期举办一次阅读比赛，鼓励小学生多读书、读好书。比赛内容包括阅读理解、书目推荐等，通过竞赛的方式培养小学生的阅读能力和阅读习惯。
5. 阅读主题活动：每个季度组织一次阅读主题活动，例如“科幻小说探索”、“名人传记阅读”等。通过设立特定的阅读主题，引导小学生选择对应的书籍进行阅读，拓展他们的阅读领域。
三、社团成员管理
1. 招募方式：通过学校公告和班级宣传，招募对阅读有兴趣的小学生加入社团。
2. 成员要求：每个成员需要定期参加社团活动，积极分享阅读心得。同时，鼓励成员主动推荐好书给其他同学，积极参与社团的组织和管理。
四、社团活动管理
1. 活动安排：根据学校的课程安排和学生的时间情况，合理安排社团活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
2. 活动评估：每个活动结束后，进行活动评估，了解活动的效果和问题，并根据评估结果进行下一步的改进和调整。
通过这个小学生阅读社团的活动方案，我们希望能够激发小学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和阅读能力。同时，通过社团活动的互动和分享，增进同学之间的交流和合作，提高他们的综合素质。相信通过这个社团活动，可以为小学生的阅读之路开启一扇新的大门。
小学生阅读社团活动方案 篇二
随着现代科技的发展，小学生们逐渐喜欢上了电子游戏、手机和电视节目，而阅读却逐渐被忽视。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，我们决定组建一个小学生阅读社团，通过丰富多样的活动来激发他们对阅读的热爱。
一、社团名称和宗旨
社团名称：阅读无限
宗旨：通过有趣的活动和互动的方式，培养小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和综合素质。
二、社团活动内容
1. 读书分享会：每月组织一次读书分享会，让小学生能够互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。通过分享，激发小学生对新书的兴趣，扩展他们的阅读视野。
2. 亲子阅读活动：每学期组织一次亲子阅读活动，邀请小学生的家长参与其中。通过亲子共读的方式，增进家长对孩子阅读的关注和支持，培养孩子与家长共同阅读的习惯。
3. 读书驿站：在学校图书馆设立一个读书驿站，提供各类适合小学生阅读的书籍和杂志。每周定期更新书籍，丰富小学生的阅读资源。同时，设置借阅规则，鼓励小学生积极借阅，并进行阅读心得的交流。
4. 阅读比赛：每学期举办一次阅读比赛，鼓励小学生多读书、读好书。比赛内容包括阅读理解、书目推荐等，通过竞赛的方式培养小学生的阅读能力和阅读习惯。
5. 阅读主题活动：每个季度组织一次阅读主题活动，例如“科幻小说探索”、“名人传记阅读”等。通过设立特定的阅读主题，引导小学生选择对应的书籍进行阅读，拓展他们的阅读领域。
三、社团成员管理
1. 招募方式：通过学校宣传和班级推荐，招募对阅读有兴趣的小学生加入社团。
2. 成员要求：每位成员需要定期参加社团活动，积极分享阅读心得。同时，鼓励成员主动推荐好书给其他同学，积极参与社团的组织和管理。
四、社团活动管理
1. 活动安排：根据学校的课程安排和学生的时间情况，合理安排社团活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
2. 活动评估：每个活动结束后，进行活动评估，了解活动的效果和问题，并根据评估结果进行下一步的改进和调整。
通过这个小学生阅读社团的活动方案，我们希望能够激发小学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和阅读能力。同时，通过社团活动的互动和分享，增进同学之间的交流和合作，提高他们的综合素质。相信通过这个社团活动，可以为小学生的阅读之路开启一扇新的大门。
小学生阅读社团活动方案 篇三
一、指导思想
为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”， 为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!
二、社团机构
社团部长：xxx
社团副部长：xxx
社团成员：学校选出来的阅读爱好者
三、活动时间、地点
每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室(校图书室)
四、社团学生情况分析
处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。
本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造浓厚阅读氛围。
五、活动内容
本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。
六、活动形式
1、教师推荐
在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读 。
2、亲子阅读
积极引导全校学生参与到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
3、熟读成诵
阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。
4、美文赏析
利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。
七、活动要求
1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。
2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。
3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。
小学生阅读社团活动方案 篇四
一、指导思想
以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经 典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。
二、活动目标
1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、活动要求
1、学生自愿参与，完成校推荐篇目的学习、朗读、背诵。
2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。
3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。
四、活动内容
1、20xx年12月开展“读名著有感”活动。
2、20xx年3月举办读书方法经验交流会。
3、20xx年4月开展“青春颂演讲比赛”演讲比赛。
4、20xx年5月开展“诗文诵读”比赛。
5、20xx年6月开展“五彩缤纷话春天”活动。
6、20xx年9月阅读名著《朝花夕拾》。
7、20xx年10月《三国演义》人物大比拼。
8、20xx年11月《水浒》绰号知多少。
五、活动过程
(一)准备阶段(20xx年11月)
结合本校读书活动的开展，组织一次读书活动经验交流，制定年度读书活动方案，出一期快乐读书主体板报;整理学生诵读篇目。
(二)实施阶段(20xx年12月-20xx年9月)
1、落实“三读”
一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词;背诵诗文、名言。
二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。
小学生阅读社团活动方案 篇五
一、指导思想
进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。
二、组建目的：
扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。
三、社团定义：
依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。
四、社团内容：
社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。
五、办理原则：
1、学校组织引导原则
2、专业教师指导原则
3、学生发展需求原则
4、学生全员参与原则
5、定期评比表彰原则
六、业务内容：
社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。
七、参加对象：
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。
八、活动时间：
早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。
九、申办办法：
1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动
2、学生社团至少五人，最多15人，特别优秀的可逐级申请更多社员。
小学生阅读社团
活动方案 篇4
以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
2、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、指导老师：
陈晓静
四、活动地点：
图书室
五、具体措施：
1、时间落实。我校阅读社团于每周二，周四下午16:00——18:00.周六早上9:00——11:00，开设社团的课外阅读指导活动，保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。
2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。
3、社团分成若干小组，以小组为单位建立读书会的若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些
学生喜爱的活动，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、 “小博士，考考你”等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
小学生阅读社团活动方案 篇六
一、活动时间：
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活动主题：
书香社区 阅读悦生活
开卷有益 书香社区
与书香作伴 与文明同行
三、组织机构
为切实加强组织领导，确保全民阅读活动落到实处，成立全民阅读活动工作领导小组，小组办公室设在党委办公室。
组 长：***
副组长：***
成 员：***
四、活动内容及安排
1. 4月23日，以“世界读书日”为契机，举行第一届“开展全民阅读，深化社区教育” 社区全民读书活动启动仪式，宣读活动倡议书，并组织广大居民和全体工作人员开展爱心捐赠图书公益活动。(党委办、社区)
2. 5月4日，结合“五四青年节”，组织社区全体干部职工开展“品读经典 人人读一本好书”活动，发放《阅读书目一览表》，并定期定书目(从一览表中选)组织干部职工开展读书心得体会交流活动。(党委办)
3. 5月上旬，开展“书香送安康”老年人读书活动：为社区老年读者上门办理借阅证;组织举办一次“夕阳红座谈会”，让各位老年读者畅所欲言，交流读书心得。(社区、敬老院、党委办)
4. 5月至9月，举办以“阅读悦生活”为主题的读书征文活动，征文内容为读一本书的点滴体会，或对一本书的'生动解读，或与一本书的不解之缘以及一本书对自己成长成才的影响等。征文面向社区全体居民，征文要求主题鲜明、积极向上、格调高雅、有真情实感、言之有物、可读性强。题材不限，文章篇幅不超过2000字。活动将评选出优秀文章，在报纸和网站上刊登。(党委办)
5. 10月上旬，在社区广大干部职工中开展“创学习型组织，做学习型人才”活动，通过在前几项活动中的综合表现，评选出6-10名学习型人才，通过报纸和网站进行宣传推广，营造“全员学习、主动阅读、快乐工作”的良好氛围。(党委办、社区、办公室)(这项评选活动可与“书香家庭”、“优秀青年”评洗活动一起组织)
五、活动考核标准：
(一)考核项目：
1.建立党支部或部门的阅读活动方案或个人读书计划
2.参加活动次数和质量
3.参加活动效果及总结
(二)考核内容：
1.按是否建立支部或部门的阅读活动方案或个人读书计划,及方案或计划执行情况分为4个评分区间。
2.考核是否积极参加各项读书或学习活动，必读书目和可选阅读书目的阅读数量和质量，交流活动的参加和发言情况，是否有请假、无故不参加活动情况等。
3.考核是否按规定或计划做读书笔记或读书心得体会，是否在征文比赛中获奖，对阅读活动工作或成效进行总结等。
(三)、考核结果
1.考核按总分划分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中总分在85以上的为优秀;71-84分的为良好;60-70分的为合格;59分以下的为不合格。
2.根据考核结果排名，评选本年度的“读书明星”等先进，并将考核结果纳入年终评优树先考评中。
六、活动要求：
全民读书活动是为了推进社区文化建设，提升居民文化素质而开展的一项社会性、群众性很强的活动，需要广大干部群众的积极参与。
1.各支部和广大党员干部要高度重视全民读书活动，把这项活动作为当前的一项重要政治任务，精心组织，周密安排，抓好落实。
2.通过悬挂标语及报纸、宣传栏、网站等平台发起倡导，激发广大干部群众的读书热情，引导干部群众多读书、读好书。
3.充分利用图书馆，在活动中，社区图书室、阅览室都要全天对社区居民开放，形成多形式、多层次的读书活动网络。
4.领导带头，发挥好表率作用。党员领导干部，要身体力行，率先垂范，自觉做到带头学习、带头做读书笔记、带头写学习心得、带头作交流发言，带领党员干部职工积极投入到学习活动中来，促进机关读书活动的有效开展。
