染雾少先队活动课主题策划方案 篇一：培养创新能力的少先队活动
引言：
少先队活动课是少先队组织的重要组成部分，旨在培养少先队员积极参与团队活动的意识和能力，提升他们的综合素质。本篇文章将围绕培养少先队员创新能力的主题，提出一套切实可行的策划方案。
一、活动目标：
1. 培养少先队员的创新思维和创造力；
2. 提升少先队员的团队合作能力；
3. 培养少先队员的问题解决能力；
4. 增强少先队员的自信心和勇于尝试的精神。
二、活动内容：
1. 创意头脑风暴：组织少先队员进行头脑风暴活动，让他们自由发挥想象力，提出自己的创意和想法，鼓励勇于表达和分享，激发创新思维。
2. 创意手工制作：引导少先队员利用废旧材料进行手工制作，鼓励他们发挥创造力和想象力，培养动手能力和创新意识。
3. 创新游戏设计：少先队员分组设计创新游戏，并组织游戏比赛。通过游戏的设计和实施过程，培养他们的团队合作能力和创新思维。
4. 创意故事编写：组织少先队员进行创意故事编写活动，鼓励他们发挥想象力和创作力，培养他们的创新能力和表达能力。
5. 创新实践项目：指导少先队员选择一个社会问题进行调研，提出自己的解决方案，并尝试实践。通过实践项目，培养他们的问题解决能力和创新精神。
三、活动形式：
1. 小组活动：将少先队员分组进行活动，鼓励他们互相合作，共同解决问题，培养团队精神。
2. 竞赛形式：在一些活动中，可以设置竞赛环节，激发少先队员的竞争意识和创新思维。
3. 导师指导：在活动中加入专业导师指导，帮助少先队员解决问题、提供创意引导，提升活动的专业性和实效性。
四、活动评估：
1. 设立评估指标：制定相应的评估指标，如创新思维、团队合作、问题解决能力等，以便对少先队员的表现进行评估。
2. 多角度评估：从少先队员自身评价、导师评价、家长评价等多个角度进行综合评估，全面了解少先队员的成长情况。
五、活动延伸：
1. 学校推广：将活动方案推广到学校，组织更多的少先队员参与，扩大活动的影响力。
2. 社区互动：与社区合作，开展与创新有关的社区活动，提高少先队员在社区的知名度和社会影响力。
结语：
通过以上的活动方案，我们可以培养少先队员的创新能力，帮助他们在团队合作中发挥创造力，培养问题解决能力，并增强他们的自信心和勇于尝试的精神。这些活动将为少先队员的成长和未来的发展奠定坚实的基础。
少先队活动课主题策划方案 篇二：培养公民意识的少先队活动
引言：
少先队活动课是少先队组织的重要组成部分，旨在培养少先队员积极参与团队活动的意识和能力，提升他们的综合素质。本篇文章将围绕培养少先队员公民意识的主题，提出一套切实可行的策划方案。
一、活动目标：
1. 培养少先队员的社会责任感和公民意识；
2. 提升少先队员的团队合作能力；
3. 培养少先队员的环境保护意识；
4. 增强少先队员的良好品德和道德观念。
二、活动内容：
1. 社区义务服务：组织少先队员参与社区服务活动，如清理垃圾、绿化环境、帮助老人等，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 环保行动：组织少先队员开展环保行动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，培养他们的环境保护意识和行动能力。
3. 道德讲堂：开设道德讲堂，组织少先队员学习和讨论各种道德问题，培养他们的良好品德和道德观念。
4. 公民教育活动：组织少先队员参观法庭、警察局等公共机构，了解法律和公民义务，培养他们的公民意识和法治观念。
5. 社会实践项目：指导少先队员选择一个社会问题进行调研，提出自己的解决方案，并尝试实践。通过实践项目，培养他们的问题解决能力和社会责任感。
三、活动形式：
1. 小组活动：将少先队员分组进行活动，鼓励他们互相合作，共同解决问题，培养团队精神。
2. 社区互动：与社区合作，开展与公民意识有关的社区活动，提高少先队员在社区的知名度和社会影响力。
3. 导师指导：在活动中加入专业导师指导，帮助少先队员解决问题、提供相关知识和指导，提升活动的专业性和实效性。
四、活动评估：
1. 设立评估指标：制定相应的评估指标，如社会责任感、环境保护意识、良好品德等，以便对少先队员的表现进行评估。
2. 多角度评估：从少先队员自身评价、导师评价、家长评价等多个角度进行综合评估，全面了解少先队员的成长情况。
五、活动延伸：
1. 学校推广：将活动方案推广到学校，组织更多的少先队员参与，扩大活动的影响力。
2. 社会互动：与社会组织合作，开展与公民意识有关的社会活动，提高少先队员在社会的知名度和影响力。
结语：
通过以上的活动方案，我们可以培养少先队员的公民意识，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，培养社会责任感和环境保护意识。这些活动将为少先队员的成长和未来的发展奠定坚实的基础。
少先队活动课主题策划方案 篇三
一、开展“红色的记忆”传递活动活动
加强少先队员对党史的了解，通过中学生团校、国旗下讲话、行为规范知识抽测、主题队会、红领巾广播等少先队共青团的阵地，开展党史宣讲活动，引导青少年坚定理想信念。
1、“党史上的今天”红领巾广播宣传
从3月7日开始，每周一、三、五中午12:00红领巾广播加播党史上的今天，红色专栏。队员每天我当历史上的重大事件，加强全校少先队员对中共党史的了解。
2、“红领巾心向党”主题队会、主题教育课评选
中小学两部进行主题队会、主题教育课评比活动，三月年级内评比，四月全校选拔，四月中旬评选出优秀的主题队会参加区里评选。
3、“起航红色历程”初中部少年团校讲座
初中部少年团校4月开学，通过团课让学生了解中国共青团是中共领导下的一只后备军，了解团的历史、坚定团员的信念，坚定永远跟党走的理想信念。
4、“红色故事我来讲”主题十分钟
组织各中队利用每天十分钟队会的时间传唱色红色歌曲、观看与党有关的影视作品，阅读相关红色文学作品，传诵红色经典小故事。让队员们在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。
二、开展“红色的誓言”仪式活动。
抓住中学生入团、小学生入队、初二年级的“14岁生日”会，等青少年成长的重要时间节点，个年龄层的少年儿童中举行“永远跟党走”宣誓活动，从小培养我校少先队员“爱党爱国爱人民”的信念。
1、“为着理想勇敢前进”二年级入队仪式
用共产主义的崇高理想引导队员，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、庄严的呼号激励队员从小树立跟党走社会主义道路的信念，迈好人生第一步。
2、“光荣啊中国共青团”初中入团仪式
引导队员们主动了解党、团、队的关系，通过入团仪式教育增强他们对党、对团组织的认识和向往。
三、开展“红色的丰碑”寻访活动。
组织我校少先队员参观革命纪念馆、瞻仰英雄雕像、烈士墓、寻访爱国主义教育基地。通过亲临实地，让少年儿童感知党的历程;寻访与老党员、老干部，倾听他们的革命与工作经历，感受老一辈革命工作者的奉献精神，激发他们向老一辈革命工作者的学习热情。
1、“幸福在哪里”红领巾寻访活动
队员们以雏鹰假日小队的形式，深入社区、社会，通过访谈、参观、调查、搜集资料等途径了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受党的领导下，生活的新变化、社会的新气象。
2、“学英雄事迹，争当四好少年”清明节主题活动
清明节前后组织我校共青团员、少先队员参观谢晋元将军雕塑，瞻仰英雄雕像，前往宋庆龄陵园祭扫爱国将军谢晋元将军墓。引导团员、队员学习英雄事迹、弘扬英雄精神，争当新时代的“四好少年”。
少先队活动课主题策划方案 篇四
为了开拓学生视野，增长他们的见识和丰富他们的课余生活，培养学生的观察事物的能力和想象能力，提高他们的写作水平。少先队大队部决定组织全体少先队员举行春游活动，有关事项如下：
一、活动内容：
深圳世界之窗
二、活动时间：
20xx年x月xx日（第九周星期五）
三、活动地点：
深圳世界之窗
四、领队：
谢庆发
五、总指挥：
李伟杰、刘炳生、郑灿杰、葛鹏亮
六、活动人员：
一至六年级队员和全体教师
七、活动过程：
8：30-9：00学生在教室集合
9：00-10：00乘车到深圳世界之窗
11：40-12：40午餐
15：00-16：30返回白坭坑小学
八、工作安排：
1、后勤负责人：陈怀瑾、刘爱文
2、名班负责人：
一（1）班李丽欢、刘梅芳；一（2）班刘秀琼、罗冰
二（1）班张燕、刘红英；二（2）班黄洁、卜春利
二（3）班黎颖、管辉；三（1）班吴乔芬、刘红苑
三（2）班刘娜、赖健锋；三（3）班黎君连、曾志彪
四（1）班陈源武、江浩；四（2）班李文静、麦景新
四（3）班刘焕、梁任；五（1）班陆可爱、龚文苑
五（2）班廖奇、刘仕；五（3）班冷星明、谢晓丽
六（1）班吴镇宝、钟伟先；六（2）班雷鹏飞、李芳
3、拍摄：李伟杰
4、卫生员：刘梅芳、谢晓丽
九、注意事项：
1、出发前，各班主任做好安全教育工作。
2、乘车时，负责老师要强调队员不准把身体的任何部分伸出车窗外。
3、游览景区时，要求队员集体行动，不能独自离队，同时要发扬互相关心、互相帮助、互相照顾的精神。
4、上车时必须清点人数，直到人到齐之后才可开车
少先队活动课主题策划方案 篇五
一、活动目的
1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。
2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。
3、培养学生的动手实践能力。
二、活动准备
1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。
2、根据需要，编排小型文娱节目。
3、编制日常劳动比赛试题。
4、制作劳动小能手小旗、臂章。
三、活动地点
陶辛中心学校大队部
四、活动过程
(一)明确目的自己评价
1、队员集合，履行队会仪式。
2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。
少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。
3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。
⑴第一小队表演形式：快板书
内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!
⑵第二小队表演形式：童话故事表演
内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。
⑶第三小队表演形式：资料展示
内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。
⑷第四小队表演形式：小品
内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。
(二)走上街头为民服务
1、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。
2、各小队队员在评选出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校附近的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。
3、在规定时间内，队员们安全返回学校。
(三)交流实绩形成习惯
1、中队集合，交流各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的快乐。
2、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确养成良好的劳动习惯是每个少先队员应该具备的美好品质，是爱国的具体表现，努力培养队员的良好习惯，提高队员的劳动能力。
少先队活动课主题策划方案 篇六
一、指导思想
少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。
二、活动目的
建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程
（一）宣传发动阶段（三月中旬）
创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
（二）制定方案阶段（三月下旬）
结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：
1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）
2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）
（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)
1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。
外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”
2、根据方案设计开展活动。
（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。
（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。
（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。
（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。
3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。
（四）成果展示阶段
1、特色中队活动观摩、中队资料展示。
2、梳理特色中队管理模式并推广实施。
（五）总结表彰阶段
1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。
2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。
3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。
