染雾送教下乡培训研课磨课活动方案 篇一
随着社会的发展和教育的普及，越来越多的学生开始接触到教育，而教师作为教育的主要推动力之一，也承担着培养学生的责任。然而，教师的专业水平和教学能力的提升仍然是一个亟待解决的问题。为了进一步提高教师的教学质量和专业素养，我们计划组织一次送教下乡培训研课磨课活动。
首先，我们将组织一次培训研讨会，邀请优秀的教育专家和教学经验丰富的教师来分享他们的教学经验和教学方法。研讨会的内容将涵盖教学理论、教学设计、课堂管理等方面，以帮助教师全面提升教学能力。在研讨会上，我们还将邀请一些农村地区的教师代表来分享他们在农村教育中的经验和困惑，以促进城乡教育的交流和合作。
其次，我们将组织一次研课活动，让教师们有机会观摩和学习其他教师的课堂教学。通过观摩其他教师的课堂教学，教师们可以借鉴和学习其他教师的优点和经验，提高自己的教学水平。同时，我们还将组织一些教师交流活动，让教师们有机会分享自己的教学心得和困惑，互相学习和帮助，共同进步。
最后，我们将组织一次磨课活动，让教师们有机会进行教学磨课，以提高自己的教学能力。在磨课活动中，教师们将选择一节自己的精品课进行磨课，其他教师将进行评课和点评。通过磨课活动，教师们可以发现自己教学中存在的问题和不足，进一步完善自己的教学设计和教学方法。
通过以上三个环节的培训研课活动，我们相信教师们的教学能力和专业素养将得到显著提升。这不仅将对教师个人的职业发展有所助益，也将对学生的学习效果和教育质量起到积极的推动作用。同时，通过与农村地区的教师代表交流，我们还可以进一步了解和解决农村教育中存在的问题和困惑，为农村教育的发展贡献力量。让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献！
送教下乡培训研课磨课活动方案 篇二
随着城乡教育差距的逐渐缩小，越来越多的教育资源开始向农村地区倾斜。然而，农村地区的教师队伍建设仍然面临着许多困难和挑战。为了提高农村教师的教学能力和专业素养，我们计划组织一次送教下乡培训研课磨课活动。
首先，我们将组织一次专题培训，以提高农村教师的教学技能和教学理念。培训将由专业的教育专家和教学经验丰富的教师组成的团队进行，内容涵盖教育心理学、教学设计、课堂管理等方面。通过培训，农村教师们可以学习到最新的教学理论和教学方法，提高自己的教学水平。
其次，我们将组织一次现场观摩活动，让农村教师们有机会观摩优秀教师的课堂教学。观摩活动将选择一些优秀的农村教师和城市教师进行互动交流，让农村教师们能够学习到其他教师的教学经验和教学方法。同时，我们还将组织一些教师交流活动，让农村教师们有机会分享自己的教学心得和困惑，互相学习和帮助，共同进步。
最后，我们将组织一次磨课活动，让农村教师们有机会进行教学磨课，以提高自己的教学能力。在磨课活动中，农村教师们可以选择一节自己的精品课进行磨课，其他教师将进行评课和点评。通过磨课活动，农村教师们可以发现自己教学中存在的问题和不足，进一步完善自己的教学设计和教学方法。
通过以上三个环节的培训研课磨课活动，我们相信农村教师们的教学能力和专业素养将得到显著提升。这将有助于提高农村地区的教育质量和教学效果，缩小城乡教育差距，促进教育公平。同时，通过与城市教师的交流和观摩，农村教师们也能够了解到最新的教育动态和教学方法，为自己的职业发展打下坚实的基础。让我们携起手来，为农村教育的发展贡献自己的力量！
送教下乡培训研课磨课活动方案 篇三
送教下乡培训研课磨课活动方案
各乡镇中心学校、县直各学校：
根据xx县教育局20xx年送教下乡培训活动方案，小学语文第二阶段（研课磨课）送教下乡培训活动正式启动。特制定此方案。
一、活动主题
如何提高小学语文阅读教学的实效性
二、活动安排
1、校本研磨
时 间：20xx年3月19日—20xx年3月30日
地 点：县直学校 乡镇中心学校 完全小学 教学点
参训对象：各学校小学语文教师
研磨流程：
①制定方案。各学校制定语文学科研课磨课活动方案（时间、地点、内容、主备人）。
②个人研备。要求县直各学校以年级为单位各推荐1名主备人，乡镇中心学校及完小推荐2名主备人（1-3年级一名，4—6年级一名）。其他语文学科教师积极参与，阐述自己与众不同的独到的观点，主备人根据大家的建议与意见，形成教学预案。
③课堂研磨。主备教师在本校开展课堂教学展示，本校语文教师集体观课、听课。
④集体研讨。评议时要求听课教师从不同角度、依据学科研究主题、找不足、找亮点、并提出改进意见，教者取长补短完善各环节。
⑤课堂展示。主备教师再次在乡镇内进行课堂教学展示活动，全镇语文教师参与评课、议课、总结、反思，把“展示课”打造成乡镇内的“优质课”。
研磨要求：①校本研磨采取自下而上、人人参与的方式进行。②县直学校以校为单位组织，乡镇学校以中心小学、完小为单位组织（教学点学校就近参入完小或中心小学校本研磨）。③各乡镇学校择优确定两名主讲人参加协作区内的集中研磨展示。
2、集中研磨
时 间：20xx年4月2-4日
地 点：第三协作区 第四协作区 第五协作区
参训对象：各乡镇主讲教师 县送培团队 协作区语文教师
研磨流程：
①协作区基地校在县送培团队的指导下组织开展本协作区内的集中研磨活动，制定好研磨方案。
②协作区基地校对本协作区内推荐的“优质课”抽签进行试讲、评议、总结反思。
三、相关要求
1、各学校接到通知后，迅速制定科学合理的研课磨课方案，填写好研课磨课安排表（附件1），于3月23日之前与方案一并上传到电子邮箱（联系人：），县教师学习与资源发展中心将根据各学校上报的'活动时间进行抽查和督导，并将抽查结果予以通报。
2、各学校要高度重视“国培”送教活动，各培训学校要制作会标（“国培计划（20xx）”xx县xx学校小学语文送教下乡培训（研课磨课），布置好会场，按方案组织开展好各项活动，做实校本研修，借活动开展提升学科教师专业素养。组织语文教师积极参入“微课例”、“微案例”、“微故事”、“微视频”“微讲座（报告）”等学习成果的制作与评比活动，各学校择优推荐5项成果上报到教师学习与资源发展中心。
3、活动过程中注意信息资料档案(包括电子和纸质档案)建设，保证活动各环节信息资料的详实完备（见附件2）。
