染雾一年级读书活动方案 篇一
近年来，随着社会发展和教育改革的不断深化，读书活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。读书不仅可以开拓学生的视野，提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的审美情趣和文化素养。为了促进一年级学生的阅读兴趣和阅读能力的提升，我们制定了一份全面的一年级读书活动方案。
首先，我们将组织一系列有趣的阅读活动，如朗读比赛、课外阅读挑战等。通过这些活动，学生们可以增加对阅读的兴趣，培养他们的自信心和表达能力。同时，我们还将邀请作家、教育专家等来学校开展讲座和讲故事活动，让学生们有机会接触到更多优秀的文学作品和作者，激发他们对阅读的热爱。
其次，我们将建立一个读书角落，为学生们提供一个安静、舒适的环境，让他们能够专心地阅读。我们会购买一批适合一年级学生阅读的图书，并定期更新书籍。同时，我们还将组织学生们参观图书馆，让他们了解到更广阔的阅读资源，培养他们去图书馆借书的习惯。
此外，我们还将借助现代科技手段，开展电子阅读活动。我们将引导学生们使用电子书、阅读软件等工具进行阅读，并组织他们分享自己喜欢的电子书和阅读体验。通过电子阅读活动，学生们可以更方便地获取到各种阅读资源，并培养他们对新科技的应用能力。
最后，我们将积极与家长合作，共同促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。我们将定期举办家长读书分享会，邀请家长们分享他们的阅读经验和推荐好书。同时，我们还将通过家长会等渠道，向家长们传达读书的重要性，并鼓励他们在家庭中营造良好的阅读氛围。
通过以上一系列的读书活动，我们相信学生们的阅读兴趣和阅读能力将得到有效提升。读书不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。我们希望通过这些活动，让学生们在阅读中收获快乐，培养终身阅读的习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一年级读书活动方案 篇二
随着信息时代的到来，阅读的重要性不言而喻。作为一年级的学生，他们正处在人生观价值观形成的关键时期，因此我们要重视一年级读书活动的开展，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
首先，我们要为一年级学生提供丰富多样的阅读材料。我们将根据一年级学生的年龄特点和阅读能力，精心选择适合他们的图书。这些图书内容丰富，有趣好玩，能够引起学生的兴趣，让他们愿意主动去阅读。我们还将注重培养学生的阅读习惯，定期组织课内和课外阅读活动，鼓励学生每天都有一定的阅读时间。
其次，我们要注重培养学生的阅读能力。一年级学生的阅读能力尚未完全发展，我们要通过阅读指导和阅读训练，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。我们将进行课堂上的朗读训练，让学生们能够流利地、准确地朗读课文。同时，我们还将组织阅读理解练习，帮助学生理解和分析阅读材料中的信息。
此外，我们还要激发学生的阅读兴趣。阅读不仅仅是为了学习知识，更是一种享受。我们将组织一些有趣的阅读活动，如读书分享会、角色扮演等，让学生们能够在阅读中感受到快乐和乐趣。我们还将鼓励学生们写读后感、读书笔记等，培养他们的写作能力和思维能力。
最后，我们要积极与家长合作，共同推动学生的阅读发展。我们将定期与家长沟通，了解学生的阅读情况和问题，并给予针对性的建议和指导。同时，我们还将鼓励家长们与学生一起阅读，为学生树立榜样。
通过以上一系列的读书活动，我们相信一年级学生的阅读兴趣和阅读能力将得到显著提升。阅读是一种能力，也是一种习惯。我们希望通过这些活动，让学生们在阅读中发现乐趣，培养持续学习的动力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一年级读书活动方案 篇三
一．指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！
二．活动目的：
1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全体学生
四．活动口号：
——快乐读书，幸福生活——
活动时间：4月1日～4月30日
五、活动安排：
（一）．建立读书活动管理小组
组长：高子涵
副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、
朱若瑶、张家宁
（二）.建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
（五）、作品交流展示，享受成功喜悦
1、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。
3．颁发奖品。
六、活动地点：
一年级六班。
一年级读书活动方案 篇四
指导思想：
结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。
活动对象：
一年级全体同学
活动时间：
20xx—20xx第二学期
活动口号：
我读书，我快乐！
主要措施：
一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
二、开展爱上阅读、经典诵读比赛
1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。
2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。
3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。
三、开展“我和父母共读一本书”活动
1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。
（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。
（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。
（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（5）孩子品行表现良好，学业优良。
（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
四、班级“读书小明星”评比
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。
3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。
4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
一年级读书活动方案 篇五
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：
1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动八字方针：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤 ：
第一阶段：活动策划。
1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。
3．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
5．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
6．利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
7．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
8．开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。
3．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。
一年级读书活动方案 篇六
一、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，让学生在读书中能体验到读书带给自己的快乐。
一年级是孩子养成教育的关键时期，给孩子一本适合他的书，就如同给他找了个良师益友。让其在潜移默化中学到许多知识、懂得许多道理。因此抓住开读的最佳时段，培养学生从小爱读书、会读书的好习惯，就显得尤为重要。此外在这个时期，通过阅读课外书，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。一举两得，事半功倍。
二、活动构想：
一、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。
一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。
二、适当推荐书目，让学生学会读书。
1 班级学生必读书目：
《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、儿歌。
2 学生个人自选书目：
《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、小故事等。
三、具体读书安排:
1、班级
（1）建立并认真管理“班级图书角”。
学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。
（3）教给学生阅读和背诵的方法
因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。我常常在阅读前给他们列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?
（4）每周一、三下午背诵古诗文一篇，每周至少一篇；每周读课外书童话、故事书或儿歌一篇。
(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、个人
让每位学生制定个人的读书计划。安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周
日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
积极参加学校的学生诵读比赛。
3、总结。
