染雾骨干教师活动方案 篇一
骨干教师活动方案
在现代教育中，骨干教师活动是非常重要的一环。骨干教师是学校中具有出色教学能力和丰富教学经验的教师，他们不仅在教学上有着出色的表现，还在教研、课题研究和教育创新等方面有着突出的贡献。骨干教师活动的目的是促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和专业素养，进而提高学生的学习效果和综合素质。
一、活动目标
1. 提高教师的教学水平。通过骨干教师活动，引导教师关注教育教学前沿动态，学习先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 加强教师之间的交流与合作。骨干教师活动为教师提供了一个交流心得、分享经验的平台，促进教师之间的交流与合作，激发教师的创新思维和教学热情。
3. 培养骨干教师团队。通过骨干教师活动，选拔、培养和发展一批具有潜力和能力的骨干教师，建立一个高效的骨干教师团队，为学校的教育教学工作提供强有力的支持。
二、活动内容
1. 教学观摩。组织教师走进各个班级进行教学观摩，观摩骨干教师的优秀教学案例，借鉴其教学经验和教学方法。
2. 教学研讨。组织教师进行教学研讨，分享自己的教学心得和经验，探讨教学中的问题和解决方法，共同提高教学水平。
3. 课题研究。通过开展骨干教师课题研究，引导教师关注教育教学的热点问题，推动教师进行深入的教育教学研究，提高教师的科研能力。
4. 教师培训。组织教师参加各类教师培训班和研讨会，提供专业知识和教学技能的培训，帮助教师不断提升自己的专业素养。
5. 教育创新。鼓励骨干教师进行教育创新实践，推动教育教学的改革和创新，提高学生的学习效果和综合素质。
三、活动效果
通过骨干教师活动，教师的教学水平得到提升，学生的学习效果和综合素质得到提高。教师之间的交流与合作得到加强，形成了一个积极向上、互相学习的学习氛围。骨干教师团队的建立和发展，为学校的教育教学工作提供了强有力的支持。同时，骨干教师活动也为学校的教育教学改革和发展提供了宝贵的经验和智慧。
骨干教师活动方案 篇二
骨干教师活动方案
骨干教师活动是学校教育教学工作的一项重要举措，旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动学校的教育教学改革和发展。为了更好地开展骨干教师活动，我们制定了以下方案：
一、活动目标
1. 提高教师的教学水平和教育教学能力，提高学生的学习效果和综合素质。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师的成长与发展。
3. 建立一个高效的骨干教师团队，为学校的教育教学工作提供强有力的支持。
二、活动内容
1. 教学观摩。定期组织教师进行教学观摩活动，观摩骨干教师的优秀教学案例，学习其教学经验和教学方法。
2. 教学研讨。组织教师进行教学研讨，分享自己的教学心得和经验，探讨教学中的问题和解决方法，共同提高教学水平。
3. 课题研究。鼓励骨干教师开展课题研究，引导教师关注教育教学的热点问题，推动教师进行深入的教育教学研究，提高教师的科研能力。
4. 教师培训。组织教师参加各类教师培训班和研讨会，提供专业知识和教学技能的培训，帮助教师不断提升自己的专业素养。
5. 教育创新。鼓励骨干教师进行教育创新实践，推动教育教学的改革和创新，提高学生的学习效果和综合素质。
三、活动评估
1. 教师满意度调查。通过问卷调查等方式，了解教师对骨干教师活动的满意度和对活动效果的评价，及时调整和改进活动方案。
2. 学生学习效果评估。通过学生的学习成绩和学习态度等方面的评估，评价骨干教师活动对学生学习效果的影响。
3. 教育教学改革评估。通过学校的教育教学改革和发展情况的评估，评价骨干教师活动对学校的教育教学工作的推动作用。
通过以上的骨干教师活动方案，我们相信可以有效地提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动学校的教育教学改革和发展，为学生的学习效果和综合素质提供更好的保障。
骨干教师活动方案 篇三
一、活动目的
⒈继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速师资队伍的建设和发展。
⒉学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
⒊增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动时间：
20xx年12月下旬（分2次进行，单周一次、双周一次）
三、参与人员
⒈组织公开教学活动的骨干教师：王静、韩英、卢瑛瑛、封姣
⒉观摩骨干教师展示活动人员：
⑴浏河幼教中心部分教师
⑵共建单位部分教师：渔港幼儿园、红旗幼儿园
四、活动要求
（一）骨干教师活动要求
⒈骨干教师在中心所参考的“建构式”课程中选择内容结合《3～6岁儿童学习与发展指南》进行再审议、再设计，以体现全新的教育理念，年龄段、领域、内容均不限。也可以是自己设计或模仿的优秀活动。
⒉骨干教师在公开展示活动之前进行小范围的磨课活动，尽量提升活动质量，以起到给全中心教师乃至共建单位教师引领的作用。
⒊骨干教师在组织活动之前需向观摩教师简单阐述活动设计的想法以及想要带给大家的关键点。活动后写好反思。
（二）观摩教师活动要求
⒈认真观摩骨干教师组织的各个活动，记好“听课笔记”，保持安静。
⒉在参与观摩的多个活动中任选一个填写好“骨干教师展示活动听课评议表”，说明自己的观点，并及时上交。
⒊将在观摩活动中的.一些新理念、新方法、新策略运用于实践，使骨干教师工作室的能量真正得到发挥。
五、活动安排
12月24日（初定）上午8:30
活动一：大班社会活动——等待…… 执教者：xx
活动二：中班数学活动——去派对 执教者：xx
活动三：小班综合活动——我的连衣裙 执教者：xx
活动四：小班科学活动——有用的纸宝宝 执教者：xx
骨干教师活动方案 篇四
为加强中小学教师队伍骨干体系建设，充分发挥各级骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，全面提高中小学教师整体素质，根据《泰州医药高新区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》要求，区科技局决定在全区范围内开展骨干课堂教学展示活动。
一、活动宗旨
充分展示骨干教师先进的教育思想、方法、手段和教学智慧，发挥发挥骨干教师在教学、科研方面的骨干示范作用，深化课程改革，构建有效、高效的课堂，切实加强对骨干教师的考核，促进我区教师队伍整体素质的提高，促进课堂教学效率的提升。
二、活动主题
优化课堂结构，推进有效教学
三、参与对象
市、区级骨干教师
四、活动办法
凡50周岁(截至xx年12月31日)以下的市、区级骨干教师均要参加课堂教学汇报展示活动，本次活动由教研室统一安排，各名师（骨干教师）工作室、各中心教研组具体负责展示活动方案的实施，相关学科工作室核心成员、中心教研组成员、各校各学科教师代表参加观摩，针对每一位骨干教师的课堂教学组织教师进行专题研讨。
五、汇报展示活动时间
xx年5月-12月
六、汇报展示活动安排
1.时间安排
2.活动程序：教研室安排→骨干教师常态课汇报展示→组织研讨→活动小结→资料归档
七、活动要求
1.各校要高度重视本次课堂教学展示活动，要把本此活动作为师资队伍建设和教学改革的一项重要举措，结合本次活动促进全校教师整体素质的提升和教学观念的改变，推进教学改革的进程。
2.各参加展示的教师要认真对待本次活动，发挥自己的聪明才智，充分展示自己的才华，真正成为我区教学战线的排头兵。
3.各校要做好评课研讨的充分准备，让全校相关学科教师参加一次高层次、高水平听课、评课和研讨，确保全校教师都能得到最大程度的业务水平提升和教学观念的最大转变，以确保本次活动的科学性、指导性和实效性。
4.各校将骨干教师展示课全程录像后交教研室，教研室将视频上传至科教局网站“课堂实录”栏。
骨干教师活动方案 篇五
一、指导思想
以推进基础教育课程改革，强化教学质量为中心，全面展示名优教师的课堂教学改革成果，推广具有典型性、代表性的优秀课例，充分发挥骨干教师的引领带动作用，促进教师互相学习，共同进步，提高教师群体的整体水平，实现我园课堂教学质
量的高效提升。
二、活动目标
1、通过课例观摩强化教学领导的内在素质，提高教学领导的理论提升意识，使之不断能在工作中努力地钻研新课程理论知识，并实现与教学实践的有效融合，更好的服务教学，不断提升学校办学质量。
2、通过课例观摩强化名师的引领带动效应，提升园内所有任课教师的教学品位。
3、通过课例观摩进一步优化学科教学模式，探索和创新教学方法，研讨交流新课改理念与课堂教学的融合策略。
4、通过课例传递观摩，帮助引导教师正确把握课堂教学环节，不断提升课堂教学效果，切实避免课堂教学中的无效和低效问题，实现教师专业化素质的全面提高。
三、时间安排
将于20XX年4月初依据学科将安排一节骨干教师的优秀课例观摩。
骨干教师活动方案 篇六
一、指导思想
促进青年教师的专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，更好地营造共同交流、共同学习、共同借鉴、共同成长的氛围，让教师在思维的碰撞中激发更多的教学热情，为教师搭建互动交流的平台。
二、交流主题：
新秀之我说——我的成长之路
三、领导小组
组长：
成员：
四、时间：
20xx年3月25日（下午）
五、地点：
音乐教室
六、参会人员：
全体教师
七、主持人：
八、参加发言人员：
我校三位教坛新秀
九、活动准备及要求
1、学校教科室积极动员三位“新秀”老师参与本次骨干教师经验交流活动。要求三位“新秀”根据自己的教学成长经历，事先撰写交流材料一份。
2、三位“新秀”根据自己撰写的材料制作相应的交流课件，并于3月23日前以电子稿的形式上交“我的成长之路”骨干教师经验交流材料（邮箱：xx）。
3、发言时间控制在xx分钟以内。
4、其他教师可事先梳理自己实际工作中的困惑，在活动中可提问，与大家交流。
5、教导处提前协调、布置好会场。
